甘肃省中考语文模拟试卷及答案五

甘肃省中考语文模拟试卷及答案汇总五

一、选择题

1.下列画线字的注音，全都正确的一项是()

A.黄晕(yun)噫亮(liao)地毯(tan)B.着落(zhAo)花苞(bao)央求(yang)

C.粗犷(kuang)一髻(ji)造访(fang)D.侍弄(shi)池畦(qi)捶打(chui)

2.下列句中划线词语使用不恰当的一项是()

A.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

B.他妄自菲薄别人,在班里被孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C.中国父母认为国外那种培养孩子自立精神的做法过于残忍，不足为训,因此在生活中为子女考虑得特别

周到细致。

D.《老残游记》最擅长的是描写的技术；无论写人写景，作者总想熔铸新词，作实地的描画。在这一点上,

这部书可算是前无古人了。

3.下列句子没有语病的一项是()

A.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

B.同学们写作文，要“以我手写我心”，要让真情实感在文字间流淌，切忌不要胡编乱造。

C.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

D.王爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

4.列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①就拿雕竹壶来说吧，一般以竹免为主要材料，所选竹子以三到五年为最佳。

②找到一个好的竹匏后，就用配方药液对竹匏进行高温消毒，以增加工艺品的保存年限，提高赏玩品相。

③然后就着竹免的形状进行构思和设计，略施雕镂，使其成为或巧妙或古朴或精致的工艺品。

④要雕刻出一件好的工艺品，并不是件容易的事情。

⑤根据不同的竹免，如毛竹、人面竹、罗汉竹等的不同形状，以形造形，奇、特、怪者为上品。

A.①④⑤②③B.①⑤③②④C.④①⑤②③D.④⑤③②①

5.下列表述不正确的一项是()

A.叶圣陶先生于1988年2月，旧历丁卯年除夕逝世。丁卯年是干支纪年法的表述。

B.《望岳》的作者杜甫是唐代诗人，人称“诗圣”。诗中的“岱宗”就是指泰山。

C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激

又思念的复杂情感。

D.《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致大海》等。他的创作对俄国

文学和语言的发展影响很大。

二'句子默写

6.默写

1

（1）,猎马带禽归。（王绩《野望》）

（2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）苏轼在《记承天寺夜游》中巧用比喻写月光澄清明亮的句子是“

（4）曹操在《龟虽寿》中表达老当益壮的意志和奋发有为的志向的名句是“老骥伏杨，志在千

里；,

（5）水，滋养万物，又包容万物。古人与水更是有着诉说不尽的情愫，请你写出古诗中有关水的完整的一

个句子：_____________________________

三、语言表达

7.“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好？为什么？

四、诗歌鉴赏

8.诗歌阅读

我爱这土地（艾青）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

—然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

（1）在《如何读诗》中，有一个板块叫“读书方法指导”。其中一点是“品味诗歌的语言”，请你对“为什么我

的眼里常含泪水？’'中的"常含泪水''作点品读。

（2）“探讨诗歌的意象”也是学习诗歌的方法之一。如选文中的“土地”这一意象，就凝聚着诗人对祖国一

大地母亲最深沉的爱。请你结合《艾青诗选》中以“土地”为意象的其它作品，举例谈谈“土地”这一意象，还

包含着怎样的思想内涵？

2

（3）在第一单元的“学习鉴赏”任务单中，有“赏析诗歌”的要求。请你自选角度，对上边的选文作点赏析。

五、现代文阅读

9.阅读下面文本，完成下列各题。

人生需要一块“磨刀石”

马祖云

①他在早期的从戎生涯中，曾先后任过滇军少将旅长、云南陆军宪兵司令官等诸多要职。十月革命一

声炮响，让他点燃了追求革命真理的心灯，1922年7月，他毅然辞去昆明警察厅长官职、拒绝拟任川军师

长的邀请，急赴上海恳求入党。被拒绝后，他又远渡重洋转赴欧洲，在柏林求见了周恩来，并敞开心扉陈

述自己追随共产党的曲折经历和献身中国革命的强烈愿望。终于，经张申府、周恩来介绍，实现了人生夙

愿。

②这，就是老一辈革命家朱德的一段入党传奇。朱德同志在腥风血雨的黑暗年代，何以能舍弃高官厚

禄而百折不挠地追随中国共产党？说到底，是追求理想信念使然。有了理想信念，就有了对价值的坚定、

对事业的坚守、对磨难的坚忍。哲人说，倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石。

用好这块磨刀石，能让人的思想刀锋遇风雨而不锈蚀，令人在迷茫中看到希望、于困境中逆势而上。

③信念能磨出追求的执着。人生之路坎坷不平，特别是从事一项艰难的事业，往往机会与暗礁并存，

光明与黯淡同在。心灯不灭，才能“不畏浮云遮望眼”；坚定信心，才能“咬定青山不放松”。当年，闽东苏区

失陷后，革命队伍失散，曾志“尝尽了失群孤雁的辛酸苦辣”，但凭着对党和革命事业的忠贞信念，她历时

20个月艰辛“寻党”，终于重新“投进了党的温暖怀抱”。回溯历史，正是葆有对信念的执着，无数共产党人

面对刀山火海而不畏惧、遭遇坎坷险境而不退缩，最终实现了革命理想。

④信念能磨出意志的坚忍。干事创业，难免遭遇挫折与失意。面对逆境，如果失去信心与希望，必然

意志颓丧、一蹶不振；倘若信念如磐、不畏“山重水复”，终能迎来“柳暗花明”。上世纪80年代，军转干部

任正非在经营中被骗200万元巨款，又接连遭到解职、离婚、负债等沉重打击。凭着顽强的意志，这个陷

入绝境的中年汉子集资2.1万元起家，经过20多年打拼，竟把小公司打造成为位居世界500强的名牌企业。

这样的辉煌成就虽属个例，但那种直面打击而不退却的坚忍、前进受阻而不言弃的笃定，却映照着创业的

真谛。信念磨砺意志，意志支撑坚忍，坚忍助力成长，这又何尝不是一切事业的成功之道？

⑤信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一场跨越一道道障碍的长跑，奔跑中，很可能会不幸摔倒，但

只要信念不垮，就能从摔倒中重新出发，朝着终点继续奔跑。著名音乐家贝多芬没有被不期而至的失聪击

垮，而是用“感觉”“触觉”去顽强跨越生命缺陷，创造出浪漫主义音乐的奇迹。在战斗中失明的“一级战斗英

雄”史光柱，没有陷落于绝望，而是以惊人毅力面对生活，学习盲文，上大学听课，笔耕不辍，21次摘取鲁

迅文学奖等国家级文艺殊荣。事实证明，信念能孕育新生，引领生命创造传奇。

3

⑥有人说，成功的路上不会拥挤，因为能把绊脚石当作垫脚石的人并不多。只要有信念这块磨刀石,

人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。

(选自《人民日报》，有删改)

(1)文章前两段有什么作用？

(2)选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

(3)请简要论述本文的论证思路。

10.阅读下面文本，完成下列各题。

①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴

一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，

每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，有一种自己做主的豪气,

这正是我最向往的。

③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见

母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向,

所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。

我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。

④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一

个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是

不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。

⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。只吃些简单的面食，但能自己结账付款，面对周围的

大人，感觉到能与他们平起平坐，心里还是充满自由的快乐。

⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，

现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会

愣一愣，仿佛被抛弃了。

⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也被传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，这一天

出了校门就直奔回家。

⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，

我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、惬气，内心是如此的凄楚。我在客厅无聊地翻着书，把书

竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地从书包里拿出那块隔夜的硬面包吞咽，心想：无论如何也得挨过

这一个月。

⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但

她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持

沉默，只顾冷冷地看我。

⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午

就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊,

母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。

⑪母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就

成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏

了。”

⑫我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那

句话刻骨铭心，永世难忘。

⑬事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。

⑭当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。

⑮如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭

菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。

⑯人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

（选自《中国当代散文精华经典阅读》，作者秦文君，有删动）

（1）用自己的话归纳概括选文的主要内容。（限50字内）

（2）文中说“（母亲）她认为我有叛逆倾向”，请从文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子。

（3）文章记叙平实，刻画描写细腻，试联系上下文简要分析文中画线词语。

①“感觉好极了”体现出的人物情感：

②“犹豫”一词表现的人物内心活动：

5

（4）仔细阅读全文，简要回答第⑩段中“母亲没去上班”的原因。

（5）根据文中⑧一⑮自然段的内容，依次在下面括号内填写文字，表现“我”的情感态度的变化。

（①）一（犹象）一（②）一（充满温情）

（6）选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理?

（7）有人说文中很多词语都可做标题，如“走出困境”“独立”“我们是一家人”“永远的大后方”，你认为哪个

最合适？说出理由。

六'作文

11.阅读下面的文字，按要求作文。

易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也

见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。

题目：走着走着，花就开了

要求：①不少于600字；②文体（诗歌除外）自选；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

6

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】A.有误，黄晕(yun)；

B.有误，羞落(zhu6)；

C.有误,粗犯(guang)；

故答案为：D

【点评】本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中字词，踏踏实实地读、写，把握不准的

要查字典。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.相生相成：意思是互相转化，互相促进。与语境相合，使用正确；

B.妄自菲薄：意思是过分看不起自己，形容自卑心理。不能用于形容别人，对象使用错误；

C.不足为训：意思是不能当做典范或法则。与语境相合，使用正确；

D.前无古人：意思是指前所未有的。与语境相合，使用正确；

故答案为：B

【点评】本题考查理解词义的能力。词义理解的方法有：查字典根据词定义，分解词素，以旧带新，词义

引申，联系上下文解词，联系生活实际解词，学生在平时上课时，尤其要注意四次词语，成语的理解。

3.【答案】A

【解析】【分析】B.否定不当，去掉“不要”；

C.缺少宾语，在句末加上“的事实”；

D.“基本上”和“全”语义矛盾，去掉其中一个；

故答案为：A

【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结

构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语

感能力。

4.【答案】C

【解析】【分析】仔细阅读每个句子。中心话题是“雕刻工艺品”。据此分析，④是首句；然后以“雕竹壶”为

例介绍如何“雕刻工艺品"。故①句承接④句；接着介绍“雕竹壶”的过程：第一，找合适的“竹菊”，第二，

进行构思设计、雕刻，成为工艺品。据此排序为：④①⑤②③。

故答案为：C

【点评】本题考查句子排序。解答此类题可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间

7

顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题的衔接尤其是重复出现的词语。

5.【答案】C

【解析】【分析】C项，《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了成年后的作者对阿长既

同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、

体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

6.【答案】(1)牧人驱犊返

(2)谁家新燕啄春泥

(3)庭下如积水空明；水中藻荐交横；盖竹柏影也

(4)烈士暮年；壮心不已

(5)青山横北郭，白水绕东城

【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“驱犊”、“燕”、“藻荐”

等。

故答案为：(1)牧人驱犊返

(2)谁家新燕啄春泥

(3)庭下如积水空明、水中藻荐交横、盖竹柏影也

(4)烈士暮年、壮心不已

(5)青山横北郭，白水绕东城

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

7.【答案】一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往

往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

另一种意见认为“柳絮”一喻好，不但能把雪的颜色表现出来更写出了白雪纷纷扬扬的轻盈，所以既有形似

又有神似，而且以柳絮相比，让人联想到春天，联想到生命力，因而更有意蕴。

【解析】【分析】此题为开放类题目，一般不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

示例一：认为“撒盐”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚

至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，

前一喻好，后一喻不好。

示例二：认为“柳絮”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天

还会远吗”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。“撒盐空中”，干什么呢？谁也不

8

知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象，“撒盐”一喻仅有物象而

无意蕴，所以说不好。

故答案为：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往

往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

另一种意见认为“柳絮”一喻好，不但能把雪的颜色表现出来更写出了白雪纷纷扬扬的轻盈，所以既有形似

又有神似，而且以柳絮相比，让人联想到春天，联想到生命力，因而更有意蕴。

【点评】本题考查对句子的理解，是一道开放性试题，作答本题时，可认为前一个好，也可认为后一个好,

只要观点明确，理由充分，表述合理有序即可。

8.【答案】(1)示例：作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛"，直抒胸臆，倾诉自己对土地的“深

沉”之爱。

(2)①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。如他在《北方》中写道：“我爱这悲哀的国土”。②凝

聚着诗人对祖国命运的深沉的忧患意识。在抗日的炮火中，艾青四处飘泊、流荡，这使他能以真实的眼凝

视着广大的土地，为此他心里极为悲愤和不安，他在诗中不断发出令人震颤的呼喊：“悲哀的国土”，“被践

踏的祖国的土地”，“荒凉的土地”，等等，这些荡气回肠的诗句浸透着诗人对国土沦丧、主权旁落的悲痛心

情。③凝聚着诗人对劳动人民的热爱之情以及对他们命运的关切与探索。他的成名作《大雁河——我的保

姆》就是献给他真正的母亲一中国大地上善良而不幸的普通民众的颂歌。在他以后的诗作里，关注的中

心始终是与土地合而为一的广大普通农民的命运。

(3)示例：这首诗写作手法的转换奇妙。第一节用的是比，是想像的境界；第二节用的是赋，是直抒胸臆

的写实。全诗由前面蒙太奇镜头式的画面暗示转到了后面作者的直接指点，以一个强有力的情感抒发结束

了全篇，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到作者对土地的忠贞与挚爱。

【解析】【分析】(1)本题考查诗歌关键字词的赏析。“常含泪水”一个“常”说明这种情况经常出现，而“含泪

水”的原因在后句中有交代，即：对这土地爱得深沉。由此可见“常含泪水”突出诗人对祖国热爱的程度之深。

(2)本题考查诗歌意象的分析。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗

精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。在艾青的笔下，“土地”这一意象，首先凝

聚着对大地母亲深沉的爱，比如《北方》“我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所

爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。”其次借土地赞美与土地命运密切相关的劳动人民的赞美，比如《大

雁河——我的保姆》“同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地”，诗人集中地描述了大

堰河一生的悲苦经历，成功地塑造了旧中国劳动妇女的崇高形象。在抗日战争时期，艾青的诗还借“土地”,

表达对国沦丧的痛苦，比如《雪，落在中国土地上》“那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们把沃的田地。”诗人深切地感悟到了古老的民

族在解救自身的战争中所承受的深重的灾。(3)本题考查诗歌的赏析。诗歌的赏析有多种角度，如写作语

言、写作手法、意象的选择等，选择其中一个角度，稍作分析即可。《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的

9

自白。诗人采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严。

比如最后两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”道出了诗人内心深处永恒的“土地”

情结，凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。

故答案为：⑴作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛"，直抒胸臆，倾诉自己对土地的“深沉”之爱。

⑵①凝聚着诗人对祖国一大地母亲最深沉的爱。如他在《北方》中写道：“我爱这悲哀的国土”。②凝聚

着诗人对祖国命运的深沉的忧患意识。在抗日的炮火中，艾青四处飘泊、流荡，这使他能以真实的眼凝视

着广大的土地，为此他心里极为悲愤和不安，他在诗中不断发出令人震颤的呼喊：“悲哀的国土”，“被践踏

的祖国的土地”，“荒凉的土地“，等等，这些荡气回肠的诗句浸透着诗人对国土沦丧、主权旁落的悲痛心情。

③凝聚着诗人对劳动人民的热爱之情以及对他们命运的关切与探索。他的成名作《大雁河——我的保姆》

就是献给他真正的母亲一中国大地上善良而不幸的普通民众的颂歌。在他以后的诗作里，关注的中心始

终是与土地合而为一的广大普通农民的命运。⑶这首诗写作手法的转换奇妙。第一节用的是比，是想像

的境界；第二节用的是赋，是直抒胸臆的写实。全诗由前面蒙太奇镜头式的画面暗示转到了后面作者的直

接指点，以一个强有力的情感抒发结束了全篇，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到

作者对土地的忠贞与挚爱。

【点评】

⑴本题考查诗歌关键字词的赏析。答此类题要回到原文，联系上下句，最后联系作品要表达的思想感情进

行作答。

⑵本题考查诗歌意象的分析以及作家的其它作品。答此题时要了解常见意象代表的含义，其次要大致了解

作家所处的时代即可知道作家表达的思想感情，在平时中，要多了解、积累。

⑶本题考查作品的赏析。作品赏析可以从以下几个方面进行：思想内容、艺术手法（叙事，修辞，风格，

体裁……）、地位、影响、意义，答题时任选角度分析即可。

9.【答案】（1）①以朱德入党的传奇事迹引出本文论题。②作为事实论据，论证观点。③激发读者的阅读

兴趣。

（2）举例论证，列举了任正非创业遭遇挫折，最终凭借信念和意志成就辉煌的事例，具体有力地论证了信

念能磨出意志的坚忍的观点。

（3）本文采用总分总式的论证结构，首先列举老一辈革命家朱德的一段入党传奇事迹，引出“人生需要信

念这块磨刀石”这一中心论点；然后分别从信念能磨出追求的执着、信念能磨出意志的坚忍、信念能磨出“跨

越”的神奇三个方面具体论述信念对于人生的重要意义；最后得出结论：只要有信念这块磨刀石，便能战胜

人生的艰难险阻。

【解析】【分析】（1）本题考查理解和分析文段作用的能力。开头段落的作用可从以下两个方面入手：①结

构上：开门见山，提出中心论点。②内容上：由某个故事或事例引出观点或论题，能激发读者的阅读兴趣，

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同时，故事和事例又是证明论点的论据。（2）本题考查辨析论证方法并分析其作用的能力。可采用的答题

模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。选文第④段首先提出分论点

“信念能磨出意志的坚忍”然后老一辈革命家朱德的一段入党传奇的事迹对其加以论证。（3）本题考查对

论证思路的分析能力。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“

作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式整合层意。文章前两段首先通过列举事例

引出中心论点：人生需要信念这块“磨刀石”。然后从“信念能磨出追求的执着”“信念能磨出意志的坚忍

”“信念能磨出‘跨越'的神奇"三个方面论证中心论点。最后总结，得出结论：只要有信念这块磨刀石，人

生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。

故答案为：⑴①以朱德入党的传奇事迹引出本文论题。②作为事实论据，论证观点。③激发读者的阅读

兴趣。⑵举例论证，列举了任正非创业遭遇挫折，最终凭借信念和意志成就辉煌的事例，具体有力地论

证了信念能磨出意志的坚忍的观点⑶本文采用总分总式的论证结构，首先列举老一辈革命家朱德的一段

入党传奇事迹，引出“人生需要信念这块磨刀石”这一中心论点；然后分别从信念能磨出追求的执着、信念能

磨出意志的坚忍、信念能磨出“跨越”的神奇三个方面具体论述信念对于人生的重要意义；最后得出结论：只

要有信念这块磨刀石，便能战胜人生的艰难险阻。

【点评】

⑴议论文中，首段的作用主要有：引出论点或论题，作为事实论据或道理论据论证论点形式新颖，激发读

者的阅读兴趣。

⑵本题考查分析论证方法的能力，初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证,

做题时要深入文章具体内容。

⑶此题是对论证思路的考查，考生要抓住关键词句和段落，准确提取和归纳答题信息。

10.【答案】（1）选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。

（2）①要在大房间中隔出一方天地。②向往毛姓女生的单身生活。（或向往自己做主的豪气）③受母亲责

怪后，静坐示威，饿了一顿。

（3）①刚与家人分伙的时候，品尝到自由（自主、独立）带来的快乐。②犹豫，表现了我想跟大家一起

吃饭，但是又怕家人笑话我的矛盾心理。

（4）母亲（那天没心思上班，请假在家）要帮助她的孩子走出困境。

（5）凄楚；酸楚

（6）人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

（7）示例：我认为“我们是一家人”做标题最合适。文中反复提到“我们是一家人”，结尾又写到“人长大后都

是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿”，点明文章主旨。文章以“我”对“我们

是一家人”这句话认识的变化为线索，写一家人相亲相爱的故事。家，是永远的港湾。透露出作者的观点或

感情倾向。激发读者的阅读兴趣。

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【解析】【分析】（1）本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅

读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。文章的主人公是“我”，主要事件是：母亲用爱

感化“我”，帮助“我”走出叛逆，“我”重返家庭。（2）此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应

明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

从第①段“我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门”；第②段

“最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的”；第③段“见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，

饿了一顿，，可以提炼出问题的答案。（3）揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、

动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。

①结合上文“我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门”“我看她

的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的”我渴望自由独立,

“感觉好极了”表现出我终于能自己做主了，内心的豪气与愉悦；②通过上文“我已经饿了很久”可知，“我”

想跟大家一起吃饭；“母亲没有强拉”可知，“我”怕家人笑话。（4）本题考查学生从文中提取信息的能力。必

须认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。从文章⑬段可以找到“事后我才知道，母亲那天没心

思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境”，摘抄下来即可。（5）本题考查对作者情感变化的理解。第

⑧段，结合“家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时

候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、惬气，内心是如此的凄楚”可筛选"凄楚'作答；阅读第

⑫段，结合“我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉”提取“酸楚”填空。（6）本题考查

对文章主题的分析。熟读原文，把握作者写作意图，此类题必须反复熟悉全文内容，因为文章主题是贯穿

全篇的，它存在于全文总体之中。选文用“我”的经历，告诉人们：人长大后都是要独立的，可家和家人却是

永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。可用第⑯原文语句作答。（7）此题考查对文章题目的分析。记叙

文题目的作用有：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③作者感情

的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。“走

出困境”“独立”“我们是一家人”“永远的大后方”都可以作为本文的标题。本文通过记叙，我“在母亲的帮助下,

改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历，告诉我们人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的

大后方，永远的爱和永远的归宿。如选“走出困境”作为题目，可从概括文章内容、突出文章主要故事情节、

语意双关等方面分析；如果选“独立”作为题目，可从主人公渴望独立引发的故事，透露出作者的感情倾向、

引人深思等方面分析；如果选“永远的大后方”作为标题，可从其象征义、全文的“文眼”、文章主旨、激发读

者的阅读兴趣等方面去分析。言之有理即可。

故答案为：⑴选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。⑵①

要在大房间中隔出一方天地。②向往毛姓女生的单身生活。（或向往自己做主的豪气）③受母亲责怪后，静

坐示威，饿了一顿。⑶①“感觉好极了”体现出的人物情感：②“犹豫”一词表现的人物内心活动。⑷母亲

（那天没心思上班，请假在家）要帮助她的孩子走出困境。⑸凄楚；酸楚⑹人长大后都是要独立的，可家

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和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。（7）我认为“我们是一家人”做标题最合适。文中反复

提到“我们是一家人”，结尾又写到“人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永

远的归宿”，点明文章主旨。文章以“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化为线索，写一家人相亲相爱的

故事。家，是永远的港湾。透露出作者的观点或感情倾向。激发读者的阅读兴趣。

【点评】

⑴本题考查学生概括文章内容的能力。做此题时，需要学生自己阅读材料，将关键句子找出，利用归纳总

结的方法进行总结，按照要求，形成答案。

⑵本题考查学生筛选文章内容的能力。答此题要回到原文，找到和题干相对应的句子，自己进行总结概括

即可。

⑶本题考查对词语的深层理解。答此类题一般可以：①解释词语②分析词语在句子的含义。③作者表达

的思想感情。

⑷本题考查文章内容的分析和概括。做这类题型，考生要在仔细阅读文本之后，认真分析中心主旨，然后

在根据文中的内容去回答问题，这样可以避免失分。

⑸本题考查对作者情感变化的理解。答此题时要回到原文找到相对应的句子，然后看这句话表达了作者怎

样的情感。答题时首先看原文中有没有写情感的词语，如果没有自己进行总结。

⑹本题考查对文章主题的分析。熟读原文，把握作者写作意图，此类题必须反复熟悉全文内容，因为文章

主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。

（7）此题考查对文章题目的分析。记叙文题目的作用有：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文

章情节围绕这一线索展开）。③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”

（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。

n.【答案】【参考例文】

走着走着，花就开了

“那么，让我们走，你和我，当暮色背靠着天空伸展着，像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走，穿过行

人稀少的街道，走过通夜难眠的廉价客店，人声叽喳的僻静角落，走过满地锯屑与牝蛎的饭馆，街连着街,

像冗长的辩论，居心不善，把你引向那难以回答的问题……”

如果我没有记错，这是老艾略特的诗。那是一个还算温柔的十月之夜，“黄雾在窗上蹭背，黄烟在窗子上

蹭嘴，舌头舔着夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，烟囱掉出的煤灰落在它背上……可我总觉得更像四

月。“残酷的月份。在死地上养育出丁香，扰混了回忆与欲望……

是的，四月。到处都是野菜的四月，到处都是丁香的四月。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在

风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再大点的野菜，找着找着，就剩

下风了，四月的风。麦