敦煌莫高窟的艺术传奇苏教版课件公开课全解读

敦煌莫高窟的艺术传奇苏教版课件公开课全解读一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版美术教材，章节为第七课《敦煌莫高窟的艺术传奇》。教材内容主要介绍了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的重要地位。具体内容包括敦煌莫高窟的地理位置、洞窟结构、壁画和彩塑的艺术风格和表现手法等。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。2.培养学生对中国传统艺术的热爱和自豪感，增强学生的文化底蕴。3.通过对敦煌莫高窟艺术的学习，培养学生细心观察、思考和分析问题的能力。三、教学难点与重点重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的地位。难点：欣赏和分析敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术风格和表现手法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、敦煌莫高窟图片、视频资料、彩塑和壁画样本。学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以一段关于敦煌莫高窟的美丽传说作为导入，激发学生的学习兴趣。2.讲解：详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、地理位置、洞窟结构、壁画和彩塑的艺术风格和表现手法。3.欣赏：组织学生欣赏敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，引导学生关注其艺术特点。4.实践：学生分组进行实践活动，选取敦煌莫高窟的壁画或彩塑进行模仿创作。5.展示：各小组展示自己的作品，其他同学和老师进行评价。六、板书设计板书内容：敦煌莫高窟艺术特点1.地理位置：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，地处丝绸之路要冲。2.洞窟结构：敦煌莫高窟共有735个洞窟，分为禅窟、殿堂窟、塔庙窟等不同类型。3.壁画：壁画内容丰富，有佛教故事、神话传说、生活场景等，艺术风格独特。4.彩塑：彩塑有佛像、菩萨、罗汉等，造型生动，神态各异。七、作业设计1.请学生结合教材图片，分析敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术特点。答案：敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术特点主要包括：线条流畅、色彩鲜艳、造型生动、神态各异等。2.请学生谈谈对本节课学习内容的理解和感受。答案：本节课让我了解了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，感受到了中国传统艺术的魅力，增强了我对中国文化的自豪感。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、欣赏、实践等多种教学手段，使学生了解了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，培养了学生的审美鉴赏能力和实践能力。但在教学过程中，对于敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术风格和表现手法的讲解，还可以进一步深入和拓展，以提高学生的理解能力。拓展延伸：课后可以组织学生参观当地的美术展览或博物馆，进一步了解中国传统艺术的发展历程和丰富内涵。同时，鼓励学生利用网络资源，查阅更多关于敦煌莫高窟的资料，加深对敦煌莫高窟艺术的理解和认识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟始建于366年，是佛教艺术的重要遗产，其建造和发展经历了十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏和元等十个朝代，时间跨度长达1000多年。这一细节需要重点关注，因为它能够帮助学生了解敦煌莫高窟的历史价值和文化底蕴。2.敦煌莫高窟的艺术特点：敦煌莫高窟的艺术特点包括壁画和彩塑两种形式。壁画内容丰富，有佛教故事、神话传说、生活场景等，艺术风格独特；彩塑有佛像、菩萨、罗汉等，造型生动，神态各异。这一细节需要重点关注，因为它能够帮助学生了解敦煌莫高窟的艺术风格和表现手法。二、教学难点与难点细节重点关注1.欣赏和分析敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术风格和表现手法：这是本节课的教学难点。因为对于学生来说，欣赏和分析敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术风格和表现手法需要一定的审美素养和艺术鉴赏能力。因此，在这一环节中，教师需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生理解和掌握敦煌莫高窟的艺术风格和表现手法。2.敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点：这也是本节课的教学难点。因为对于学生来说，了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点需要一定的知识储备和文化素养。因此，在这一环节中，教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学资源，帮助学生理解和掌握敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点。三、教学过程细节重点关注1.导入：以一段关于敦煌莫高窟的美丽传说作为导入，激发学生的学习兴趣。这一环节需要重点关注，因为导入是激发学生学习兴趣的重要手段，能够帮助学生更好地进入学习状态。2.实践活动：学生分组进行实践活动，选取敦煌莫高窟的壁画或彩塑进行模仿创作。这一环节需要重点关注，因为它能够帮助学生将所学的知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点时，教师需要使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解难点问题时，语调要缓慢、清晰，以便学生更好地理解和掌握。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，特别是在讲解、欣赏和实践活动环节。讲解环节要确保学生充分了解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点；欣赏环节要给学生足够的时间观察和思考；实践活动环节要确保每个小组都有足够的时间进行创作和展示。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。提问要具有针对性和启发性，引导学生关注敦煌莫高窟的艺术特点和表现手法。4.情景导入：以一段关于敦煌莫高窟的美丽传说作为导入，能够激发学生的学习兴趣。导入环节要简洁明了，快速引导学生进入学习状态。教案反思：1.在讲解敦煌莫高窟的历史背景时，可以进一步补充和拓展，例如敦煌莫高窟在丝绸之路上的重要地位，以及不同朝代对敦煌莫高窟艺术的影响。2.在欣赏和分析敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术风格和表现手法时，可以结合具体案例进行讲解，例如选取具有代表性的壁画和彩塑进行分析。3