苏教版十几减九教学反思与改进

苏教版十几减九教学反思与改进十几减九教学反思与改进一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元，主要涉及十几减九的计算方法。具体内容包括：1.十几减九的退位减法运算；2.十几减九的不退位减法运算；3.十几减九的运算规律。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练进行计算；2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法及运用；2.教学重点：十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生计算购物时找零的情景，引出十几减九的问题；2.讲解例题：讲解十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法，让学生进行随堂练习；3.巩固知识：通过PPT展示十几减九的运算规律，让学生进行练习；六、板书设计板书设计如下：十几减九退位减法：不退位减法：七、作业设计（1）23减去9等于多少？（2）37减去9等于多少？答案：（1）23减去9等于14；（2）37减去9等于28。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对十几减九的计算方法掌握情况较好，但在实际运用中仍存在一些问题。针对这些问题，我认为在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，让学生在理解的基础上，能够更好地运用十几减九的计算方法。拓展延伸：十几减九的计算方法不仅可以运用在购物找零的情境中，还可以运用在其他实际生活中，如计算时间、长度等。教师可以引导学生将十几减九的计算方法运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元，主要涉及十几减九的计算方法。具体内容包括：1.十几减九的退位减法运算；2.十几减九的不退位减法运算；3.十几减九的运算规律。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练进行计算；2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法及运用；2.教学重点：十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生计算购物时找零的情景，引出十几减九的问题；2.讲解例题：讲解十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法，让学生进行随堂练习；3.巩固知识：通过PPT展示十几减九的运算规律，让学生进行练习；六、板书设计板书设计如下：十几减九退位减法：不退位减法：七、作业设计（1）23减去9等于多少？（2）37减去9等于多少？答案：（1）23减去9等于14；（2）37减去9等于28。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对十几减九的计算方法掌握情况较好，但在实际运用中仍存在一些问题。针对这些问题，我认为在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，让学生在理解的基础上，能够更好地运用十几减九的计算方法。拓展延伸：十几减九的计算方法不仅可以运用在购物找零的情境中，还可以运用在其他实际生活中，如计算时间、长度等。教师可以引导学生将十几减九的计算方法运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析：在本节课中，十几减九的退位减法运算和不退位减法运算的计算方法是教学的重点和难点。对于学生来说，理解和掌握十几减九的计算方法需要一定的逻辑思维能力和数学基础。因此，在教学过程中，教师需要通过讲解例题、巩固知识和课堂小结等环节，帮助学生理解和掌握十几减九的计算方法。对于退位减法运算，学生需要明白当十几的十位数减去9后，需要向前一位借1，然后将借位的数与个位数相加。例如，23减去9，将2减去0，得到2，然后将3借位成2，再将2与3相加，得到5。因此，23减去9等于14。对于不退位减法运算，学生需要明白十几的十位数减去9，个位数保持不变。例如，37减去9，将3减去0，得到3，然后将7保持不变，因此，37减去9等于28。在讲解例题时，教师可以通过逐步引导的方式，让学生理解十几减九的计算过程。例如，可以用23减去9的例子，让学生写出23，然后引导学生将23的十位数2减去9，发现需要借位，再将借位的1加到个位数3上，得到13，将13的个位数3减去9，得到4。因此，23减去9等于14。在巩固知识环节，教师可以通过PPT展示十几减九的运算规律，让学生进行练习。例如，可以展示一个表格，表格中列出十几减九的各种情况，让学生根据规律填写结果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解十几减九的计算方法；2.语调要适中，不要过于单调，保持一定的抑扬顿挫，吸引学生的注意力；3.在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路，更好地理解计算过程。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解例题和巩固知识环节，可以适当留出时间让学生进行随堂练习，提高学生的动手能力；3.在课堂小结环节，确保有足够的时间让学生举例说明十几减九的计算方法在实际生活中的应用。三、课堂提问1.在讲解例题和巩固知识环节，适时向学生提问，了解学生的掌握情况；2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，促进学生的积极参与；3.通过提问，引导学生思考十几减九的计算方法在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。四、情景导入1.通过让学生计算购物时找零的情景，引出十几减九的问题，激发学生的学习兴趣；2.结合学生的实际生活，设计一些与十几减九相关的问题，让学生能够更好地理解计算方法；3.通过情景导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习积极性。五、教案反思1.在教学过程中，是否有效地引导学生理解和掌握了十几减九的计算方法；2.教学难点和重点是否