北师大版诗歌教学感悟解析

北师大版诗歌教学感悟解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级下册第一单元第五课《诗歌一组》。本节课的教学内容主要包括三首诗歌：《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《闻官军收河南河北》。教学内容主要涉及对诗歌的理解、分析和欣赏。二、教学目标1.能够理解诗歌的基本内容和主旨，体会诗人的情感表达。2.能够分析诗歌的艺术特色和表现手法，提高诗歌鉴赏能力。3.能够通过诗歌学习，培养对祖国文化和文学的热爱。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗歌的意境和诗人的情感表达，分析诗歌的艺术特色和表现手法。2.教学重点：通过对诗歌的学习，培养学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以学生熟知的古诗词为背景，引导学生进入诗歌的学习氛围。2.诗歌讲解：对每首诗歌进行详细讲解，分析诗歌的意境、情感和艺术特色。3.诗歌欣赏：让学生通过朗读和感悟，体验诗歌的美妙之处。4.课堂练习：让学生通过回答问题和随堂练习，巩固所学内容。5.诗歌创作：让学生尝试自己创作诗歌，培养学生的文学素养。六、板书设计1.板书诗歌和作者。2.用关键词标注诗歌的主要内容和情感。3.用图示展示诗歌的结构和艺术特色。七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经验和感受，写一首小诗。2.作业答案：学生根据自己的经验和感受，完成一首小诗的创作。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生通过阅读更多的诗歌，提高自己的文学素养和审美能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级下册第一单元第五课《诗歌一组》。本节课的教学内容主要包括三首诗歌：《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《闻官军收河南河北》。教学内容主要涉及对诗歌的理解、分析和欣赏。重点和难点解析：在选择教学内容时，教师应注重诗歌的代表性和文学价值，以及与学生生活经验的关联。《泊船瓜洲》描绘了江南水乡的美景，通过分析诗中的景物描写，使学生能够感受到诗人对家乡的眷恋之情。《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》则表达了诗人对生活的热爱和对人生的思考。而《闻官军收河南河北》则反映了诗人对国家兴亡的忧虑和对民众疾苦的关注。通过对比分析，学生可以更好地理解不同诗歌的主题和情感表达。二、教学目标1.能够理解诗歌的基本内容和主旨，体会诗人的情感表达。2.能够分析诗歌的艺术特色和表现手法，提高诗歌鉴赏能力。3.能够通过诗歌学习，培养对祖国文化和文学的热爱。重点和难点解析：在设定教学目标时，应注重培养学生的综合能力和思维品质。第一个目标要求学生能够理解诗歌的基本内容和主旨，这需要学生具备一定的阅读理解能力，同时也需要教师通过提问和引导，帮助学生深入文本，理解诗人的情感表达。第二个目标要求学生能够分析诗歌的艺术特色和表现手法，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力，同时也需要教师通过讲解和示范，引导学生理解和欣赏诗歌的艺术美。第三个目标要求学生能够通过诗歌学习，培养对祖国文化和文学的热爱，这需要学生对祖国文化和文学有一定的了解和认识，同时也需要教师通过教学设计和引导，激发学生对祖国文化和文学的兴趣和热爱。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗歌的意境和诗人的情感表达，分析诗歌的艺术特色和表现手法。2.教学重点：通过对诗歌的学习，培养学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。重点和难点解析：在确定教学难点和重点时，教师应充分考虑学生的认知水平和学习需求。对于教学难点，理解诗歌的意境和诗人的情感表达是学生难以把握的部分，需要教师通过具体的例子和深入的讲解，帮助学生理解和感受。分析诗歌的艺术特色和表现手法也是学生难以掌握的部分，需要教师通过细致的分析和示范，引导学生理解和欣赏。对于教学重点，通过对诗歌的学习，培养学生的诗歌鉴赏能力和文学素养是本节课的核心目标，需要教师通过有效的教学策略和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件。2.学具：学生课本、笔记本、文具。重点和难点解析：在准备教具和学具时，教师应根据教学内容和目标进行精心设计和选择。电脑和投影仪可以用于展示教学课件和诗歌文本，帮助学生更直观地理解和欣赏诗歌。教学课件应包含诗歌的文本、图片、音频和视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。学生课本是学生学习的主要材料，应包含诗歌的文本和相关的学习指导。笔记本和文具则是学生进行学习和记录的工具，应鼓励学生积极参与课堂讨论和随堂练习，培养学生的学习习惯和能力。五、教学过程1.导入：以学生熟知的古诗词为背景，引导学生进入诗歌的学习氛围。2.诗歌讲解：对每首诗歌进行详细讲解，分析诗歌的意境、情感和艺术特色。3.诗歌欣赏：让学生通过朗读和感悟，体验诗歌的美妙之处。4.课堂练习：让学生通过回答问题和随堂练习，巩固所学内容。5.诗歌创作：让学生尝试自己创作诗歌，培养学生的文学素养。重点和难点解析：在设计教学过程时，教师应注重学生的参与和体验，以及知识与能力的转化。导入环节可以通过播放音乐或朗读诗歌，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。诗歌讲解环节应注重对诗歌的意境、情感和艺术特色的分析，通过提问和讨论，引导学生深入理解和欣赏。诗歌欣赏环节可以通过朗读和分享，让学生体验诗歌的美感和情感表达。课堂练习环节可以通过回答问题和随堂练习，巩固学生的学习内容和知识。诗歌创作环节可以让学生尝试自己创作诗歌，培养学生的文学素养和创新能力。六、板书设计1.板书诗歌和作者。2.用关键词标注诗歌的主要内容和情感。3.用图示展示诗歌的结构和艺术特色。重点和难点解析：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和而富有激情的语言语调，通过语调的变化和节奏的把握，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解诗歌时，可以使用诗歌的韵律和节奏，让学生更好地感受诗歌的音乐美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗歌时，可以适当延长时间，以便学生充分理解和欣赏诗歌的意境和情感。同时，也要注意控制课堂节奏，避免拖延和浪费时间。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在讲解诗歌时，可以提出一些开放性的问题，激发学生的思维和想象力。同时，也要注意提问的技巧，避免过于简单或困难的问题，让学生在思考中得到提升。4.情景导入：通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。在讲解诗歌时，可以创造一个与诗歌内容相关的情境，如播放音乐、展示图片或视频等，让学生在情境中更好地理解和感受诗歌的意境和情感。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调和节奏，激发了学生的学习兴趣。2.在时间分配上，我合理控制了课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也注意避免拖延和浪费时间。3.在课堂提问上，我提出了一些开放性的问题，激发了学生的思维和想象力，同时也注意了问题的难易程度，让学生在思考中得到提升。4.在情景导入上，我创造了一个与诗歌内容相关的情境，如播放音乐、展示图片或视频等，让学生在情境中更好地理解和感受诗歌的意境