2024届高考作文写作热点素材：高频使用的论证方法与引用论证解读

热点素材：高频使用的论证方法与引用论证解读当下学生议论文写作存在的主要问题，就在于只有观点和材料的展示，缺少论证过程；或只是堆砌材料，没有对材料的分析；或论证没有说服力。因此，在议论文的核心段落中架起一座从论据通向论点的桥梁，是高考作文备考中议论文写作训练的当务之急。为了切实地帮助同学们提高议论文的写作能力，尤其是让同学们在论证方面有大的提升和突破，我们从2023年高考高分作文中精选典型文段，并总结出一些基本的论证模块，供大家在写作训练中参考。01一、例证法：精选细裁，事实胜于雄辩例证法是议论文写作最常用的一种论证方法，旨在用令人信服的典型事例来证明论点的正确性。用好例证法，需做到“四保证”。一是保证事例典型、确凿，能够切合并证明观点。确定论据时要优先考虑著名的人物或事例，校园、家庭、市井街头的琐碎事例也可用，只是选用这类事例，需要进行有效提炼，对归纳概括能力要求较高。二是保证事例叙述简明扼要，即提炼精当、剪裁有度，做到叙议结合——忌拖泥带水，叙述过于详尽——要知道，举例是为了证明观点，而不是为了叙述事实，不能舍本逐末。三是保证叙述完事例后有简明分析，不能将例证法变成事例整理，不要只有举例而无论证。四是保证事例丰富广阔，避免单一狭隘，尽可能点面结合，多角度、多层面举例，甚至让古今中外的事例相映生辉，同类事例掌握得多时可考虑采用铺排方式组合列举，也可以一笔带过地多方枚举个例。当然，在这四个“保证”的基础上，可以考虑运用创新思维，逆向或侧向迁移、延伸事例，生发出新的认识和观点，对事例进行创新运用。文段展示有肝胆的人有着浩然正气，如同孟子知其不可而为之，善养浩然正气；有肝胆的人，如同庄子逍遥于天地之间，有着不为世俗评价所固的不羁，一生不愿做曳尾于涂中的神龟。《侠客行》里面有这样的句子：“银鞍照夜白，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行。”李白写出了侠客的高光，他自己也践行着类似的潇洒和豪放，成了大唐盛世的有肝胆之人。与有肝胆人共事，杜甫仰慕李白，与他成为忘年交，用忧国忧民的如椽巨笔书写了战乱的历史，成为有肝胆的人。苏东坡乐观旷达，直面人生的失意与风雨，为大宋为数不多的有肝胆人。他们心中装着别人，满腔正气，不断自我砥砺，走出失意的阴影。运用点评文段运用孟子、庄子的思想，具体解说了“有肝胆人”的内涵，典型又确凿，能够切合并证明观点。接着文段又用《侠客行》的句子引出李白的例子，再引出杜甫的例子，证明了“交友”的标准是“肝胆相照”，例子简明扼要。最后又运用苏东坡的例子，指出有肝胆的人的珍贵，多个例子铺排，却有条不紊，相映生辉，事例运用丰富而广阔。列举的事例有力地支撑了观点，不仅提升了论证的品质，也增强了论点的说服力。02二、引证法：借篷使风，使说理更加深刻、透彻引证法是一种引用名人名言、古诗文名句、反映科学和社会规律的俗语警句等，以之作为论据来分析问题、说明道理的论证方法。做到有效运用引证法，要做好“三观照”。一是观照引证的内容。所引用的名言、警句等要具有针对性，注意其应用于特定交际目的的特有功能，有时对同一个问题的阐述有不少名言可供选取，要仔细甄别、分析每个名言警句，一定要选用最恰当的。二是观照引证的目的。写议论文是在发表自己的见解，而不是在转述他人的见解，引证只是用来提升文章的说服力的，自己的观点才是议论的主体。因此，引证要简洁明了，引文过多很容易喧宾夺主，甚至将自己的分析淹没。当然，有时为了增强论述的力量，可以采用有机并联组合的方式引证。三是观照引证的方式。弄清楚是直接引用还是间接引用，在保证引言内涵与文章观点一致的前提下，如果直接引用就要力求文字甚至标点均准确无误，如果间接引用则只需述其大意，但要注意人称的转换。另外，还要注意对化用手法的运用。文段展示从罗布泊的一声巨响，到“复兴号”风驰电掣、港珠澳长桥卧波，再到“天眼”问道苍穹、“东风快递，使命必达”……这些大国重器、宏大工程，无一不是中华民族自主创新的结晶。“事贵制人，而不贵见制于人”，没有尖端科技、核心科技的自主创新，就无法有挺立千秋的脊梁。“学我者生，似我者死”，师夷长技，更要自主创新，这样中华民族才能屹立于世界民族之林。运用点评文段中“事贵制人，而不贵见制于人”出自《鬼谷子·谋篇第十》，“学我者生，似我者死”是我国著名画家齐白石的名句。“事贵制人，而不贵见制于人”强调了自主创新的必要性，齐白石的名句否定了一味模仿的价值，再加上“复兴号”、港珠澳大桥、“天眼”等自主创新科研成果的例证，论述就很有说服力。03三、因果分析法：求因探果，论证逻辑更严密“事出必有因”，因果分析法是通过对事由件发生原因或形成结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。有效运用因果分析法，要做到“四学会”。一是学会运用两种方法——由果溯因和由因求果。当事例带有结论性内容时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性内容时，就分析其结果，即由因求果。二是学会从不同的角度找原因，比如主观原因和客观原因、表面原因和根本原因、直接原因和间接原因、历史原因和现实原因等。三是学会运用一些语言标志词，如“为什么……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”“缘何……因为……”“究其缘由”“个中缘由”等。四是学会多角度地分析原因和结果，不能停在一因一果的层次上，要注意一果多因、一因多果，以及同因异果、异因同果以及互为因果的情况。文段展示同学少年，风华正茂，每一次选择都能创造美好未来。“为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活！”这是《觉醒年代》里陈独秀、李大钊的铮铮誓言，他们选择了为国家、为民族献青春，洒热血。因为在李大钊眼中，“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；在方志敏眼中，未来“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”。“清澈的爱，只为中国！”这是百年后中国青年对祖国最深情的告白，风华正茂的新时代青年，选择了戍守边关，选择了逆行出征，选择了披星戴月地攻关，选择了日复一日地脱贫攻坚，因为他们相信以青春之热血矢志报国，一定能创造出繁荣昌盛之强国风景。运用点评文段运用因果分析法，针对陈独秀、李大钊、方志敏还有百年后的中国青年为什么能“通过选择创造美好未来”这一问题，对每个人物做出选择的动机进行分析，并借其言论表明其动机。如此探因，既回扣段首“每一次选择都能创造美好未来”的观点，也体现出这位考生透过现象看本质的思维能力。04四、对比论证法：正反对举，观点更鲜明所对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点、树立正确观点的目的。对比论证既可以用在段内的句与句之间，也可以用在段与段之间；既可以在论证的主体部分或局部进行，也可以从开头到结尾“一站式”运用。一篇文章既可以单用纵比或横比，也可以“纵横交错”，既有纵比也有横比。有效运用对比论证法，要做好“四注意”。一要注意所选取的对比对象必须是两种或多种性质截然相反或有差异的事物，也就是正与误、是与非、真与伪、曲与直的区别要鲜明，要有突出的互相对立的关系。二要注意在选择对比性材料时，一定要紧紧围绕中心论点或分论点确定对比点。三要注意对所要论述的对象的本质矛盾有深刻的认识。四要注意在对比之后进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，不能含糊其词、模棱两可。文段展示我们青年一代在继承先辈创造的文明成果时也应接续他们的精神，争取再一次的跨越。因为科技变化迅猛，世界格局也在不断变化，假使我们不思进取，满足于已有的成就，未来就极有可能被赶超，被甩下。这绝非杞人忧天！五胡十六国时期后燕开国君主慕容垂之子慕容宝，满足于其父创下的不朽之功，“无志操，好人佞已”，不顾大臣们的强烈反对攻打北魏，兵败后为臣子所杀。相反，五代十国时期后唐开国皇帝李存勋袭父位为河东节度使、晋王后，克己勤勉，先后击败朱温、灭掉后梁，不但告慰先父之灵，还使得晋国日益强盛，中兴唐朝霸业。这两位乱世君王的人生走向启示我们，切不可沉酒于先辈取得的成就，要在自己的时代不坠青云之志，勇展霓虹实现再跨越！若非如此，守成都做不到，何谈再跨越？运用点评文段将后燕第二位皇帝慕容宝与后唐开国君主李存勋进行对比，前者依自己的喜好行事以致兵败身死，后者克己勤勉，中兴唐朝霸业，谁是谁非一目了然。在对比中，将该生所论证的道理“沉湎于先辈取得的成就，守成都做不到，何谈再跨越”深刻而准确地传达给了读者，收到了很好的论证效果。05五、比喻论证法：联想、想象，将抽象论题形象化所谓比喻论证，即在确立要证明的观点、明确论证的主体之后，通过联想与想象，从自己熟悉的大自然中的景物、日常生活的现象和事物中找到与主体有相似性的喻体来作比喻，进而证明较抽象道理的论证方法。有效运用比喻论证法，要注意三个问题：一是用来作为喻体的事物，应当是大家所熟悉的、具体的、大众的，这样才能既通俗又生动地说明另一个事物；二是比喻应该贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点；三是要认识到比喻的双方(主体和喻体)缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的，要完整地论述一个观点，不能仅靠几个比喻，应把比喻论证法和例证法、道理分析法等结合起来使用。文段展示当我们不再用狭隘的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血化作一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在灰暗的天地间留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康的人生没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重过程，但他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了士人的自尊，写下了自己人生最后旅程的光辉。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章魏晋风度运用点评这是一篇以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写就的文章中的一段。作者放眼历史，从“竹林七贤”中的知名人士——嵇康的人生经历入手，说他人生的初始阶段没有凤头的闪亮，人生中间的经历也不如猪肚般厚重，但他生命的最终时刻却是光辉灿烂的，他临终受刑时喷出的鲜血正如豹尾一般抽打着腐朽的王朝。比喻准确，“凤头、猪肚、豹尾”这一抽象话题，也因着大家对嵇康经历的熟悉而有了生动、形象的参照和表达。引用论证的概念引用论证俗称“借力打力”的论证方法，也有人说这是“借花献佛”的论证方法，就是通过引用名言、诗句”等为人所知的句子，来证明自己的观点的论证方法。引用论证分为直接引用（明引）和间接引用（暗引）两种形式。一、直接引用交代句子的出处或者作者。如：川端康成说：“生存本身就是一种徒劳。”似乎在向我们揭示这些探索世界的努力是徒劳的，但其实，正是因为生存的徒劳，我们才更应探索陌生世界，留下属于自己的痕迹。然而，在探索陌生世界的同时，我们应该让“科学”的理性调控“未知”的好奇心。好奇心在促使人们探索世界的总动力中起到决定性作用，好奇的对象直接决定了探索的结果，若是向着低劣危险的世界好奇并探索，那么结果只会是自讨苦吃。——2023高考佳作《以好奇促发展，以责任担时代》【点评】引用时交代名言的作者，有出处属于直接引用。二、间接引用不交代作者以及出处。如：我国，从“雄关漫道真如铁”的艰苦岁月，到如今“人间正道是沧桑”的辉煌，这背后是不断创新的“妙手”推动。——2022高考佳作《退去紧箍方可成妙手》【点评】“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”是毛泽东的诗句，文中没有交代作者以及出处，属于间接引用。不论直接引用还是间接引用，都能起到替自己论证的作用，而且可以丰富文章的内涵，使文章显得深刻有意蕴，引用广为人知的人或者话，往往事半功倍。引用论证的内容引用论证引什么呢？内容比较广，可以引用名人名言、领导人讲话、诗句、古文句还可以引用俗语谚语、歌词、电影电视剧台词甚至广告语，能作为一种辅助论证的内容都可以引用，其中引用名言的现象在考场作文中普遍存在。一、引用名言【例句1】鲁迅先生说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”（直接引用）故事是小说、戏曲的重要组成部分，好的故事是一个民族精神文化建设不可或缺的要素（承接名言进行论证，突出“好的故事”）。五四运动，昭告着进步思想的拨云见日；新中国成立，宣示着国家主权的来之不易；改革开放，演绎着开放与自信的时代浪潮；一带一路，预示着人类命运共同体建设进程的加快（事例排比，增强气势）。长征精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、女排精神等，都是在一个个鲜活生动的故事中被我们看到、感受到的（由点到面的举例论证）。“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。”（间接引用）而今世界局势风起云涌，优秀故事里的文化品格是我们勇立潮头的定海神针（总结句）。——2023高考佳作《用优秀故事传扬民族精神》【例句2】哲学家培根说过：“合理安排时间，就等于节约时间。”富兰克林更是提出：“时间就是金钱。”（直接引用两句名言）的确，管理时间是头等大事（承接前文，过渡句）。纵观历史，有多少先贤用他们的一生诠释着这个道理。歌德的一生涉猎广泛，文学、科学、哲学、政治、艺术等都有深入的研究，他把人类比作西西弗斯推着石头上山，不停劳作，把时间化为《浮士德》《歌德谈艺录》等；鲁迅先生说自己的天赋并不算出众，之所以能够留下许多著作，是因为他把别人用在喝咖啡的时间都用在工作上，他上午读书，下午会客，晚上写作，管理好自己的时间，直到生命尽头，把时间化为了一部部振聋发聩的作品（两个人物的具体事例，论证中心论点也是在论证名言）。——2023高考佳作《掌握时间，砥砺前行》二、引用国家领导人讲话内容【例3】选择是丰富多彩的，世界更是丰富多彩的。正如习近平总书记所言，“一花独放不是春，百花齐放春满园。如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。”（直接引用做论据）所以，即使我们不是从合作共赢的角度出发，而仅仅是欣赏五彩缤纷的世界，也应该摒弃“吹灭别人的灯”这种狭隘的、错误的理念，杜绝“吹灭别人的灯”这种损人不利己的错误行为（表明观点）。如果众灯点亮，那么，这个世界必然由此而光芒万丈照亮我们每个人的前程，整个世界也必然由此而越发绚丽多姿（假设论证）。——2023高考佳作《众灯点亮，照人照己》

三、引用诗句【例4】“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”（间接引用诗句）这是我们的诗圣杜甫精妙化用昭君出塞的典范。从古到今，“化用”一直被看作是一个人文学气息与修养的体现。我们会为“翩若惊鸿，婉若游龙”而倾心，会为“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”而感慨，会为“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”而动情……（三处间接引用诗句构成排比句）以至于以后任何一个相关的意象，便能忽然牵动我们的情思，拨动我们的心弦，雕刻我们的灵魂。最终我们的言语中暗藏了银月（语言精练，突出中心）。——2022高考佳作《用中华之语，创精彩人生》四、引用古文句【例5】九层高台始累土，夯实基础起高楼。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（间接引用）基础是高楼的支柱，是一切宏图伟业的基础。魏征也曾在《谏太宗十思疏》中写道：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”（直接引用课内文言文内容）倘若无根本之基，高楼大厦也只不过是空中楼阁。正如德国著名哲学家尼采所言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”（直接引用）唯有脚踏实地，夯实基础，如泰山不让土壤、河海不辞细流，积跬步而致千里。——2022高考满分作文《强基以臻妙，固本免落俗》【点评】这段话中只有三句话是作者自己写的，大量引用，但是引用并不给人以堆砌之感，这就是恰到好处的引用连用。它山之石可以攻玉。五、引用广告词【例6】自出心裁，方能睥睨天下，大胆独创才游刃有余。全球饮料王可口可乐有一句脍炙人口的广告词：“一直被模仿，从未被超越。”（直接引用耳熟能详的广告词）这就是首创者的傲气和霸气。摹帖式的“山寨”做法，即使能红极一时，也如流星般来得快，去得更快。因《舌尖上的中国》而盛极一时的章丘铁锅仅仅火了四个月，就因假冒伪劣产品蜂拥而出而无人问津。可见，仅仅得其形的直接移用，是没有生命力的。在美国的多轮打压下，以华为为首的中国高科技企业高举“独创方能活下来”的大旗，凭借其全球领先的专利技术活了下来，实属不易（正反对比论证）。可见，谁掌握了核心技术，谁就能在波谲云诡的商战中笑到最后。我国的北斗导航、航空航天等领域，今天的话语权，无不是来自当年老一辈革命家和“两弹一星”元勋“自力更生、艰苦奋斗”的高瞻远瞩（总结句也是观点阐述句）。——2023高考佳作《援古诚可贵，独创价更高》引用论证的使用引用可以用在高考作文的开头，吸引读者；也可以用在主体部分，增强说服力；还可以用在结尾，升华主旨耐人寻味。一、用在开头【例7】仲甫先生曾盛赞青年“如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”。（直接引用，引用的句子既有文采又有气势，奠定全文感情基调）诚如习总书记所言“一代人有一代人的长征”（直接引用领导人讲话），趋行于新时代的长征中，青年是国家兴旺之核心，时代创新之脊梁。故，吾辈青年应有创新的勇气与气魄，更不乏时代的担当与使命，为未来发展注入蓬勃动力。——2022高考佳作《以青春之我，映创新之火》二、用在主体段【例8】毕淑敏坚信“内心的慈悲和善念，安详澄激，那是抵达天堂的云梯”（直接引用，放在段首做观点句），心怀善意以散文传递温暖与关怀。孔子风尘仆仆周游列国，传播仁义；袁隆平躬耕一生，“喜看稻菽千重浪”，只为圆“人人都吃饱”的梦。今日这时代，亿万同胞为实现中华民族伟大复兴的梦想而奋根扬帆，只为驶向理想的彼岸，为盛世中国续航！以梦想为帆，以不懈奋斗为桨，方可冲破重重海雾，驶向新时代的灯塔。——《续航》三、用在结尾【例9】“霜蹄千里骏，风翮九霄鹏。”（间接引用诗句，有气势）驰想未来，学食指“固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”（直接引用诗句），才能创造我辈辉煌。——2022高考佳作《选择驰想未来，创造青年辉煌》引用论证虽好，但不是引用就能给文章添彩增色，恰到好处地引用可以给文章锦上添花，不恰当地引用只会弄巧成拙，因此使用引用论证时需要注意两件事。一、引用需精粹，选取的句子需要言简意赅，简洁明了，不可为了求彩而拖沓冗长。二、引用需恰当，选取的句子需要适当准确，贴切有力，不可为了求彩生搬硬套。青春筋骨句用满腔热忱为青春增添一抹“火焰红”。用虚怀若谷为青春勾画一道“碧水蓝”。用竭诚奉献为青春涂抹一笔“泥土黄”。争做坚定理想信念的追梦者。争做练就强国本领的奉献者。争做践行报国之志的开拓者。争做接续复兴伟业的担当者。青年有矢志不移的理想信念。青年有舍我其谁的担当作为。青年有永不言弃的吃苦精神。青年有昂扬向上的奋斗姿态。青春名言青春在奋斗中闪亮，梦想因创新而绽放。奋斗的青春最美好，奉献的人生最充实。把青春华章写在祖国大地上。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成万里山河，东风浩荡；行程万里，初心如磐。击鼓催征，时不我待；奋楫扬帆，正当其时。理想引领人生航向，信念提供不竭动力。怀抱梦想，方有行动目标；脚踏实地，才能行稳致远。百年奋斗，千钧重担在肩；百年求索，目标矢志不移。无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语。——李大钊好事尽从难处得，少年无向易中轻。青春逢盛世，拼搏正当时断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布。在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我。理想指引人生方向，信念决定事业成败。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。不忘初心，青春朝气永在；志在千秋，百年仍是少年。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉搏，用奋斗成就精彩人生。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。青春满分段落在新民主主义革命时期，中国青年不怕牺牲、敢于斗争，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血；在社会主义革命和建设时期，中国青年勇于拼搏、甘于奉献，在新中国的广阔天地忘我劳动、发愤图强；在改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新、勇立潮头，为推动中国大踏步赶上时代锐意改革、砥砺奋进……高考主题：责任担当。（二）“得其大者可以兼其小。”把个人奋斗融入民族复兴的时代洪流中，与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，才能成就一番事业、更好实现人生价值。在工厂车间一线，青年工人苦练本领、精益求精，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在建筑工地，青年农民工不畏辛劳、挥洒汗水，用一砖一瓦筑造起一座座高楼大厦；在体育赛场上，健儿们顽强拼搏、争创佳绩，让五星红旗高高飘扬；在“一带一路”沿线国家和地区，中资机构青年员工辛勤工作，为推动互利共赢、构建人类命运共同体作出贡献……高考角度：个人与国家。（三）创新乃终身事业，唯有坚韧者始能遂其志。“苟日新，日日新，又日新”。创新从来没有捷径可走，保持“初生牛犊不怕虎”的锐气，坚定“衣带渐宽终不悔”的决心，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，才能积小胜为大胜、积跬步至千里，不断攀登新的高峰。高考角度：青年创新。（四）青春是什么模样？它是绿色，像行走在国境线上的战士，身穿橄榄绿、保家又卫国；是蓝色，像冲入火场中的救援队伍，火焰蓝代表着高温与纯净；是白色，像一个个年轻的白衣天使，用自信的眼神、果敢的动作，为生命健康保驾护航。高考角度：青春色彩。（五）一代又一代壮志青年，用理想与行动昭示后人：中