2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解

2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解 22、丁香结 63、古诗词三首 6 7、开国大典 9、竹节人 47 18、只有一个地球 19、三黑和土地 22、月光曲 23、京剧趣谈 24、少年闰土 行(háng)(一行)(xíng)(行动)迂回一径直拘束一自然洒脱—拘谨柔美：柔和而优美。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解“回味”,细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。4.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美?课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3.自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点?作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。4.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢?向我们飞过来",这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。5.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的?2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。6.说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。九、课文主题本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。十、教材课后习题生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。十一、小练笔你最喜欢哪一处景物?动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，镶嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。一、生字组词缀zhuì(点缀、连缀、后缀)幽yōu(幽雅、幽静、幽美)雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)案àn(书案、教案、图案)拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)襟jīn(衣襟、前襟、大襟)恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān(担当)dàn(担子)薄báo(薄片)bó(单薄)bò(薄荷)三、近义词茂盛一茂密格外一分外仔细一认真分辨—辨别梦想—理想确实一的确茂盛—稀疏仔细一马虎笨拙一灵巧淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感?朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.四、译文2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解2.《六月二十七日望湖楼醉书》:乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。3.《西江月·夜行黄沙道中》:天边的鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆五、问题归纳《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。《宿建德江》先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。5.《西江月●夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么,想到了什么?《西江月●夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解6.《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情?《西江月●夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。六、课文主题1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。3.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。一、多音字冠guān(鸡冠花)guàn(冠军)二、理解词语苍穹：天空。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。摇曳：摇荡。旖旎：柔和美好。馥郁：形容香气浓厚。三、近义词苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解一、我会写崖yá(悬崖、山崖、断崖)渡dù(渡口、渡江、渡船)索suǒ(索取、搜索、铁索)难nán(困难)nàn(灾难)磅bàng(磅秤)páng(磅礴)蒙méng(蒙蒙细雨)mēng(蒙骗)měng(蒙古包)三、近义词等闲——平常磅礴——雄伟逶迤——蜿蜒四、反义词逶迤——笔直开颜——愁眉出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。笑逐颜开。十、课文主题一、我会写寇kòu(草寇、日寇、敌寇)冀jì(希冀、冀求、冀北)副fù(副手、副食、副班长)榴liú(石榴、榴莲、手榴弹)弹dàn(炮弹、炸弹、原子弹)抡lūn(抡选、抡拳、抡一圈)贯guàn(贯彻、万贯、全神贯注)棋qí(象棋、棋子、下棋)悬xuán(悬案、悬念、悬殊)沸fèi(沸水、沸点、沸腾)涧jiàn(深涧、山涧、溪涧)雹báo(冰雹、雹子、雹灾)屹yì(屹立、屹然不动)悦yuè(喜悦、愉悦、悦耳)屈qū(委屈、屈服、冤屈)2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解二、多音字绷bēng(绷着脸)běng(绷带)弹dàn(子弹)tán(弹琴)着zhe(看着)zhuó(沉着)zháo(着凉)三、近义词进犯——侵犯崎岖——蜿蜒屹立——耸立四、反义词第二部分(第2自然段):讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第五部分(第6-9自然段):讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。语言，只写他们的内心状态("热血沸腾”)和动作("紧跟")。说明他们和班长的想法是一致的。头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。八、问题归纳一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，3.五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解3.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。一、生字组词盏：灯盏酒盏茶盏油盏一盏灯栏：木栏栏杆护栏栏目雕栏玉砌汇：汇聚汇总汇集汇合外汇词汇爆：爆发爆炸爆破爆胎爆竹爆裂泽：湖泽色泽润泽恩泽涸泽而渔渠：沟渠水渠渠道河渠渠帅宣：宣布宣传宣告宣泄心照不宣帜：酒帜旗帜易帜独树一帜阅：阅览翻阅阅读检阅阅兵阅历制：制服制订制止制度因地制宜坦：坦克平坦坦途坦荡坦诚相待距：相距距离行距距今差距隆：隆冬隆重兴隆隆起雷声隆隆盏(灯盏)盖(瓶盖)栏(护栏)拦(阻拦)泽(光泽)择(选择)帜(旗帜)织(编织)阅(阅读)问(询问)距(距离)拒(拒绝)爆发：突然发作；(事变)突然发生。宣布——公布肃静——肃穆挺立——耸立汇集——聚集诞生——出生宣告——宣布飘拂——飘扬次序——顺序六、反义词汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡欢呼——悲叹完毕——开始七、积累好词描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷八、层次和段落1、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声8、灯光钻：zuān钻研zuàn钻石埋：mái埋头mán埋怨二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓茂密——稀疏ABB式：黑魅贼白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、的首选之一。17.电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。的心。"漆黑的夜空",是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。《灯光》本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位"为了让孩子们能够在电灯底下学烈瘩da(疙瘩)沮jǔ(沮丧)疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚四、反义词破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——振奋津津有味——索然无味呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归五、理解词语风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。俨然：形容很像。威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。呆头呆脑：形容迟钝的样子。挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)叱咤风云：形容声势威力很大。别出心裁：独创一格，与众不同。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足：非常满足。六、句子解析1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。2.那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”在作者童年生活中所占的比重很大。第一段(1):写小时候大家的玩具都是自己做的。第二段(2-4):写怎样制作竹节人。第四段(19-29):讲述竹节人与老师之间的故事。者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊倾qīng(倾角、倾斜、倾倒)猜测——推测发达——先进起源——发源提供——供给适合——适应足够——充足分析——解析决定——决心枯萎——干枯环绕——围绕抵御——抵抗探索——探究沧海一粟——九牛一毛四、反义词猜测——坚信发达——落后吸引——排斥紧密——疏远足够——缺乏相似——迥异相信——怀疑揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近五、理解词语发达：(事物)已有充分发展；(事业)兴盛。有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。枯萎：于枯萎缩。稀薄：稀少，淡薄。六、句子解析1.哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件..1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发?自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解一、易错字读音矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)蟠龙(pán)中轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏极(zòn)额枋(fāng)藻井(zǎo)矫健(jiǎo)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)迥然不同(jiǒng)二、多音字模：mó(模型)mú(模板)难：nán(难题)nàn(难民)三、近义词玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同井然有序——井井有条四、反义词玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解五、理解词语宏大：巨大；宏伟。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。肃穆：(气氛、表情等)严肃而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。六、句子解析1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么?2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?(1)规模宏大壮丽(2)建筑精美(3)布局统一3.全文按什么顺序进行说明?总说和分说相结合。分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、御花园→顺贞门→神武门→景山4.作者介绍了太和殿哪些方面的情况?(1)台基——修建得很高(三层台基高七米),设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头),暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。(2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂),色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方),借雄伟的建筑显示威严。5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?这样写有什么好处?太和殿是"前朝"以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”——太和殿有比到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。6.本文虽然是一篇说明文，但不难看出作者对故宫倾注了很深赞颂。学完本课后，你有什么感想呢?7.第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉?为什么?第一部分(1-2):概括说明故宫位置，历史和建筑特点。规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”5.写作特点2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解参观顺序：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山12、桥主题思想：答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子，答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。雨：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。洪水：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。只有北面有座窄窄的桥。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。4课文为什么以“桥”作题目?5、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。咆：咆哮咆哮如雷哮：咆哮哮喘嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓淌：流淌淌血淌汗淌口水哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑揪：揪住揪心揪扯揪耳朵呻：呻吟无病呻吟2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解废：废纸废水荒废废墟废寝忘食多音字：没：mò没落méi没有咆(咆哮)跑(长跑)党(党员)堂(课堂)淌(流淌)倘(倘若)哑(沙哑)碰(碰撞)揪(揪心)瞅(瞅见)废(废水)泼(活泼)惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。狞笑：凶恶地笑。沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。黎明——黄昏惊慌——镇定清瘦——富态沙哑——清脆放肆——拘谨痛苦——欢乐咆哮——怒吼惊慌——惊惶拥戴——拥护沙哑——嘶哑放肆——放纵痛苦——痛楚第一部分(第1-4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。第三部分(第14-23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。第四部分(第24—27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷....海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用：皱：皱眉皱纹褶皱吹皱眉头一皱勺：饭勺铁勺勺子漏勺掌勺儿哦：Ó哦，他也要来?ò哦，我懂了。é吟哦溅(飞溅)贱(贵贱)熄(熄灭)息(休息)淋(淋湿)琳(琳琅)糟(糟糕)遭(遭遇)喃(呢喃)楠(楠木)皱(皱纹)玻(玻璃)魁梧：(身体)强壮高大。黧黑：(脸色)黑。温暖——寒冷舒适——难受困难——容易潮湿——干燥宁静——喧闹苍白——红润僵硬——柔软蜷缩——舒展香甜——苦涩倒霉——幸运温暖——暖和舒适——舒服安静——宁静抱怨——埋怨潮湿——湿润激动——感动魁梧——高大严肃——严厉1、课文通过对环境、心理活动和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。2、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的勤劳和善良。3、文中细致的心理描写，表现了她既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话5、体会句中省略号的作用。①她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够揍我的!那也活该，我自作自受...嗯，揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解③谢谢上帝，总算活着回来啦。....我不在，你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)④我嘛...缝缝补补.....(表示说话结巴，欲言又止)6、“我们总能熬过去的!熬”的意思是：忍受,说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。小练笔：“两个人沉默了一阵。“沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜答：(1)这是一篇微型小说，作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕争后果直接推到读者的面前，深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。缓慢——迅速健壮——虚弱停顿——继续奇特——普通寂静——喧闹不假思索——犹豫不决虚弱——孱弱沉思——深思停顿——暂停大概——可能寂静——平静不假思索——毫不犹豫本文是一篇优美的散文，通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象，说明答：“夏天是万物迅速生长的季节。”我们什么?棚：凉棚车棚顶棚工棚牲口棚蕾：花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾苔：青苔苔藓苔原苔斑苔痕坪：坪坝草坪花坪停机坪蔗：甘蔗蔗糖蔗田蔗农瀑：瀑布飞瀑瀑流飞瀑流泉缝：墙缝裤缝缝隙裂缝见缝插针谚：谚语民谚古谚农谚俗谚2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解多音字：蔓：wàn瓜蔓màn蔓生尽：jǐn尽管jìn尽头形近字：词语解释：迅速：速度高；非常快。苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。丰满：(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。反义词：迅速——迟缓飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦近义词：迅速——快速飞快——飞速2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解课文主题：这篇课文主要写妈妈送“我”一件雨衣，然后“我”开始盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上雨衣的故事。课文围绕一个“盼”字刻画了一个天真、可爱的儿童形象，表现出孩子们对美好事物的憧憬和盼望。课内问题：1.默读课文，想想“我”盼的是什么。答：“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。袖：袖子袖口衣袖领袖袖手旁观篷：斗篷帐篷船篷敞篷篷车缩：退缩畏缩缩短缩小节衣缩食墩：土墩墩布墩子厚墩墩门墩儿甩：甩手甩车甩打甩袖子甩手掌柜嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫蒜：大蒜蒜黄蒜苗蒜泥蒜头蒜瓣儿酱：酱油面酱酱菜酱色甜面酱炖：炖肉清炖炖锅炖酒文火慢炖唇：嘴唇唇舌唇亡齿寒唇枪舌剑蹦：蹦跳蹦哒蹦床活蹦乱跳梯：楼梯电梯云梯扶梯阶梯梯田袖(衣袖)抽(抽水)篷(帐篷)蓬(蓬勃)衡(电梯)递(传递)喧闹——热闹周围——四周兴奋——激动担心——担忧涯：生涯涯际天涯一望无涯天涯海角簸(颠簸)颇(偏颇)涯(天涯)崖(山崖)3、读一读这两句诗，你发现了什么?一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出神入化。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。[注解]④山郭：依山而建的城。②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。③南朝：公元420到589年建都于建康(今南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。④四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。⑤楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。⑥烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。课文主题：《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。《书湖阴先生壁》知识点书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。[注解]①湖阴先生：杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。②苔：青苔。③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。④排闼：推开门。闼：小门。莹：晶莹莹洁莹白绿莹莹篮：花篮摇篮网篮竹篮篮子蔼：和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲资：投资资源资助资格论资排辈慷：慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠贡：贡献贡奉朝贡贡品进贡基：基地基础基石基本基于墙基莹(晶莹)营(营业)裹(包裹)褒(褒奖)篮(花篮)蓝(蓝色)资(资助)姿(姿态)慨(慷慨)概(概括)睹(目睹)赌(打赌)渺小——巨大慷慨——吝啬枯竭——充足随意——慎重和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方毁坏——破坏感叹——感慨多音字溜：liū(溜冰)liù(大溜)散：sǎn(散漫)sàn(散步)钻：zuàn(钻石)zuān(钻孔)近义词反义词松散：①(事物结构)不紧密；(精神)不集中。②关系不密切。③(制2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解瞠：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。招呼：呼唤。公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。笑嘻嘻：形容微笑的样子。句子解析这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。问题归纳本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”为麦籽儿准备“这么好的床”,是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的诗歌展现了四幅画面。小标题：(1)喜获土地；(2)劳动场景；(3)所见所闻；(4)未来畅想。运用了比喻和夸张的修辞手法，营造了极强的画面感：农民有了土地像旱天的鹅见了水，“连头带尾巴钻进水里”,还恨不得尝一尝泥土的味道，第三部分(第9—12节):以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解课文主题这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情多音字卷：juǎn(卷曲)juàn(试卷)载：zǎi(记载)zài(载客)劲：jìng(苍劲)jìn(有劲)恶：è(凶恶)ě(恶心)wù(厌恶)宿：sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)参：cān(参加)shēn(人参)cēn(参差不齐)近义词创造——制造盘踞——占领险恶——凶恶选择——抉择恭敬——尊敬领悟——领会劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济三番五次——接二连三反义词2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解4.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。问题归纳这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。一会儿，(伯牙)心里又想到流水，锺子期又(禁不住)说：“弹得真好(2)所宝：所珍藏的宝贝。(4)《牛》:指戴嵩画的《斗牛图》。(6)拊掌：拍手。(9)乃：却。(12)然之：认为他说得对。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解译文：四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。"杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀!知识点生字组词：哉：善哉壮哉怪哉妙哉呜呼哀哉巍：巍峨巍然岿巍巍巍高山弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更张轴：画轴轴心轴线车轴转轴曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒多音字：斗：dòu争斗dǒu斗胆角：jiǎo角落jué角色2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解课后习题答案：2、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。3、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。"杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土键(键盘)健(健康)霎(霎时)雾(云雾)陶(陶瓷)淘(淘气)2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：(幽静)的小路(清幽)的月光(美妙)的琴声(波涛汹涌)的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴.感情深厚。3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听?答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。4、贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?答：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法—一创作的激情油然而生。课后习题答案：1、有感情地朗读课文，说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。完一曲，又弹一曲。2、反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。3、小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。示例：静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋...在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”23、京剧趣谈驰骋——奔驰战胜——打败彻底——完全显现——显示奇特——奇异激烈——猛烈高妙——精妙凸显——彰显胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜胯(胯下)跨(跨越)毡(毡帽)毯(地毯)撒(撒种)撤(撤退)缚(束缚)搏(搏斗)猬(刺猬)谓(称谓)伶(伶俐)铃(铃铛)郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。1、课文围绕闰土写了哪些内容?答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰2、“我”与闰土有哪些不同之处?答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊!(1)朗读提示：的圆月”,再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”2020年秋季部编版语文六年级上册知识点讲解的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十(1)从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是—一个可爱、勇敢、(2)从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套--个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰