八年级英语电子教案

学习必备欢迎下载2．一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一般过去时态的特殊疑问句和陈述句—她去山区了环节说明：以学生假期旅行为话题开始本节课的教学，引起了学生的学习兴趣和用英语些小组表演对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。请学生们做前面课时训练部分。—No，Ididn't.学习必备欢迎下载1．一般过去时态的一般疑问句及回答2．会用一般过去时态来谈论过去发生的事情1．一般过去时态的一般疑问句及回答2．会用一般过去时态来谈论过去发生的事情3.你过一些有人4.你和某人一起去的吗5.很长时间没有见面了6.我照了相当多的照片及答语，而且引出了本节课的重点——一般过去时态的一般疑问句及不定代词。学习必备欢迎下载参考案例—._______环节说明：通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。学习必备欢迎下载环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。2)我不想告诉任何人这件事。可用于肯定句。被形容词修饰时，形容词应置于其后。anywhere表示“某地”时，用于否定句和疑问句中，意为“在(往)什么地方，在(往)任何地方”；被形容词修饰时，形容词应置于其后；意为“在任何地方”时，用于肯定句中。为afew，表示肯定意思，意为“有几个”。与few和afew相修饰不可数名词，little表示否定意思，意为“没有，几乎没有”。alittle表示肯定意思，意请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载不定代词的用法5.假了6.东西7.很8.兴吗学习必备欢迎下载环节说明：本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。假了？)起出去的吗？)特殊的东西吗？)都玩得很高兴吗？)尝起来都很好。)每一样东西都很棒。)环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。(5分钟)后让学生大声朗读短文。(5分钟)3．以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果参考案例学习必备欢迎下载—._______环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了不定代词的用法，同时小结训练更是加深4)今天的报纸上没有什么新内容。复合不定代词做主语时都看做单数，其谓语动词用单数形式；复合不定代词被定语所修合成代词一般用于否定句和疑问句。如果要在疑问句中表示请求、建议等肯定的意思或者盼请学生们做前面课时训练部分。1．学习掌握有关评价事物的形容词3．熟练地谈论表示过去发生的事件学习必备欢迎下载2．熟练地谈论表示过去发生的事件2．熟练地谈论表示过去发生的事件环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物打下基础。3．再认真地读1a中的单词，然后将这些单词左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完分钟)4．让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。(3分钟)环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握对答案。(3分钟)学习必备欢迎下载演对话。(5分钟)参考案例A．flyingB．isflying请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载2．会用一般过去时态叙述过去发生的事情2．会用一般过去时态叙述过去发生的事情9.另外两个小的很喜欢着小么与众不同的一.天开始下小雨时时。。。。！。学习必备欢迎下载.那还不是全部环节说明：通过本环节的学习使学生不仅了解了旅游日记的写法，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。学习必备欢迎下载1．再次认真阅读日记，根据日记所记录的内答案。然后两人一组练习对话，并邀请两组学生表演对话。(5分钟)集体核对答案。(5分钟)环节说明：这一环节的训练，有助于学生的阅读水平的提高，巩固所学的知识。2)我决定明天不去打篮球了。4)我要尽我最大的努力来帮助你。try意为“尝试，努力”，既可以作为动词，也可以作为名词。常用到的句型：1)努力做feellike＋名词意为“觉得好像……”。feellike＋从句，意为“觉得好像是……”。学习必备欢迎下载2)由于年龄关系他失去了工作。是复合介词，其后接名词、动名词等。2)我们有足够的苹果给每一个人。3)这孩子到上学的年龄了。enough用作形容词时，意思是“足够的”，通常用来修饰名词。既可以修饰可数名词也意为“足够地，充分地，相当地”及“很”等意思，修饰形容词、副词或动词时，应放在这些词之后。=数词＋more＋复数名词。请学生们做前面课时训练部分。2．用一般过去时态叙述过去发生的事情2．用一般过去时态叙述过去发生的事情学习必备欢迎下载3.查4.继5.升起____________________________________________________________________________________________________________________________________？？？？环节说明：以旅游为话题，既复习了本单元所学的语言目标又锻炼了学生的口语。Step2完成教材3a—4的任务后集体核对答案，并大声地朗读短文。(3分钟)参考案例3．假如你和你的搭档是在中国度假的外国人，你们在机场相见，然后用我们学过的句型环节说明：通过这个教学环节让学生复习了日记的写法，完成了本单元的写作，提高了学习必备欢迎下载1．请同学们认真阅读1中的对话，然后从左边方框中选择合适的不定代词来补全对话。完成后小组核对答案，然后两人一组练习对话。(5分钟)声地朗读短文，弄懂每一句话的意思。(5分钟)环节说明：这一环节通过训练，让学生对本单元的语法——不定代词和一般过去时态有意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。况，强调的是找的结果。findout意为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。1)天气如此晴朗以至于我想去游泳。2)他跑得如此快以至于我不能追上他。学习必备欢迎下载3)他整天都在不停地工作，因为他想准时完成工作。请学生们做前面课时训练部分。能描述课余时间的活动安排能描述课余时间的活动安排__________________________________________________________________环节说明：由自己的周末活动为导线让学生说出自己周末的活动，引出本课时的学习，同时也锻炼了学生的口语。学习必备欢迎下载2．邀请几组学生把所写的短语板书到黑板上，要求学生识记并互相提问所写的短语。(53．两人一组互相练习1a图片中的对话，然后用黑板上的短语来替换练习对话并邀请几组学生表演对话。(3分钟)表演对话。(5分钟)参考案例环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。exercise可以作动词，意为“锻炼”；也可以作名词，意为“运动，锻炼”时为不名词，意为“习题，体操”时为可数名词，常和动词do搭配使用，且作“体操”讲时多用复学习必备欢迎下载hardly“几乎不”，是个否定副词，表示否定意义，通常位于实意动词之前，系动词、助动词、情态动词之后。特别提示：har当堂郾<<<请学生们做前面课时训练部分。Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语6．—你多久看一次电视？—一周两次。__________________________________________________________________学习必备欢迎下载环节说明：通过师生互动问答，直接引出本节课要学习的语言目标，简洁明了。1．学生领读2a中的单词和短语，教师纠正读音。然后两人一组互相背诵提问单词和短2．认真听程涛做不同事情的频率的对话，把听到的活动按顺序排列，集体核对答案，完5．你多久做一次这些活动？根据自己的实际情况来完成2c表格，然后利用所填内容，两人一组仿照右边方框中的对话来编练新的对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载环节说明：通过听说读写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。4)英译汉。(5分钟)环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，而且还能让学生提早感受中考题型。学习必备欢迎下载问词howoften(在这里助动词do，does或did是起疑问的作用)与一般现请学生们做前面课时训练部分。2．Howoften引导的询问做事频率4．—他多久踢一次足球？—他最少一周两次。—__________________________________________________________________5．—你多久去看一次电影？—我大概一个月看一次电影。学习必备欢迎下载周末通常干什么？)久看一次电影？)次电视？)帮着做家务。)物。)大概一个月看一次电影。)视。)物。)参考案例4．为了提高你的英语，你能做些什么呢？在表格中添加你学习英语的方法，然后就这些参考案例学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了频率副词及Howoften的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。请学生们做前面课时训练部分。Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语学习必备欢迎下载__________________________________________________________________环节说明：通过这个环节的师生互动问答，既复习了所学的知识，又让学生明白了要养成健康的饮食习惯。2．认真观察图片中的食物，将单词和食物匹配，集体核对答案。(3分钟)请几组学生展示对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载环节说明：对话练习，习题精练相结合，使学生熟练掌握了本环节的知识点。1．认真听关于饮食习惯的采访录音，圈出每个问题的答案。(3分钟)对话。然后转换角色再练习，邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例5．小结训练。(对画线部分提问)(1分钟)答案选择D，想要某人做某事的句型是：wantsb.todosth.，其中want是动词，后面要学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。2．会用表示频率的词组来描述做事情的频率2．会用表示频率的词组来描述做事情的频率4．一周三次或四次5．我们问题的答案7．上个月我向我们学生询问了他们闲暇时间的活动情况。学习必备欢迎下载10．虽然许多学生喜欢看运动节目，但是游戏类节目是最11．通过上网或者观看游戏类节目来放松是很好的，但是我们认为放松的最好的方式是__________________________________________________________________环节说明：由学生闲暇时间的活动延伸本节课的学习内容，自然过渡，顺理成章。1．大声的朗读2a中的短语，然后根据你认为学生做这些事情的频率的高低来对这些活动进行排序。(3分钟)教师点拨。(5分钟)4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。1．再次认真阅读短文，根据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词alwdoyou...句型向小组内其他成员提问，把询问的结果制成圆形分格统计图表展示给全班同学。2)我在这里见到你很意外。某人花费时间在某事上(做某事)。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。2．能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯2.一天两个多小3.少她看牙5.不要着急环节说明：以习惯为话题引出了本节课要学习的内容，过渡自然，导入与课文内容衔接Step2完成教材3a—4的任务1．两人一组互相大声朗读3a表格中的词组，然后根据表格中的数字信息用表示频率的单词或词组来完成报告，完成后集体核对答案，并大声的朗读报告。(3分钟)学习必备欢迎下载3．写一篇关于你自己的好习惯和坏习惯的报告，说明你自己多久做一次这些事情，可以参考案例比一比谁更健康。(3分钟)环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力，同时也使学生对自己的日常习惯1．让学生根据自己和父(母)亲日常活动频率的高低来完成1的表格。然后根据自己所填的内容来写5句话，写完后小组内互相交流纠错，并请几大声地朗读对话。(5分钟)环节说明：这一环节训练，让学生对本单元的频率副词有了更深刻的理解。答案选择C，本题考查频率副词的运用，句首已经指明“我姐姐总是按时上班”，因此答案选择B，根据答语可以看出提问的是频率，而Howoften对频率进行提问，其它都学习必备欢迎下载1．形容词比较级的构成及用法2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同1．形容词比较级的构成及用法2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同3.那是塔拉是吗4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。__________________________________________________________________环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。完成后小组内互相交流。(3分钟)2．大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。然同学表演出他们的对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载写出下列单词的比较级。用所给词的适当形式填空。环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。1．形容词和副词比较级的构成一般情况在词尾直接加er；以字母e结尾的只加r；重读闭音节词尾只有一个辅音字母分双音节词的词前加more(更多)或less(较少)；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特当两种物体之间相互比较时我们要用形容词或副词的比较级，“A＋be＋形容词比较级+答案选择C，本题考查反义疑问句，本题前面部分是肯定陈述句，所以后面要用否定简请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法—头发更短的那个。我认为她唱得比尼力要清楚。7．每一个人都想获胜，但是最重要的事情是学到一些新东西而且找到乐趣。__________________________________________________________________环节说明：通过生生互动既复习了上节课的内容，又锻炼了学生的口语。2．听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在相对应的方框中。(3两人仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载环节说明：通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的比较级起到复习巩固的作用。学习必备欢迎下载的比较级是加more来构成，所以排除A、B和D，C选项中的alot是用来修饰比较级more请学生们做前面课时训练部分。2．巩固练习形容词和副词的比较级1．复习本单元学过的单词和句型2．巩固练习形容词和副词的比较级1．复习本单元学过的单词和句型2．巩固练习形容词和副词的比较级学习必备欢迎下载__________________________________________________________________环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标——形容词和副词的比较级。和蒂娜一样努力吗？)学校学习比较努力？)环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够2．对比现在的自己和两年前的自己，然后根据问题提示写出自己现在和两年前的不同，完成后小组内互相交流，熟练掌握比较级的用法。(3分钟)询问你搭档父母的情况。参考案例学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习，让学生更熟练地掌握了比较级的用法，小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。答案选择C，在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级请学生们做前面课时训练部分。2．学会使用比较级作比较2．学会使用比较级作比较学习必备欢迎下载4.好朋友要真正地关心我5.好朋友要让我大笑6.好朋友要擅长运动7.他们都高环节说明：通过这个环节让学生各抒己见对朋友的不同标准，引起学生用英语表达的欲1．什么是友谊中最重要的因素？让学生大声的朗读1a中的句子，然后把这些句子按照重要性的主次来排列顺序。完成后小组内互相交流，并且识记这些句子。(5分钟)2．以小组为单位互相谈论发表自己的观点：好朋友应该是什么样子的？然后邀请几位学生来发表自己的观点，说说好朋友的标准。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载环节说明：学生通过这个环节的学习知道了好朋友是什么样子的，同时小结训练对重要知识点进行了巩固练习。集体核对答案。(3分钟)2．再听一遍录音，写出Molly和Mary在哪些方面和她们的好朋友是相同的，哪些方面4．根据1c表格中听力信息内容，来谈论一下Molly和Mary以及她们朋友的情况。(5参考案例5)我们的父母对我们很关心。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。2．会运用比较级来描述朋友2．会运用比较级来描述朋友学习必备欢迎下载7．那就是我为什么喜欢读书并且在课上努力学习。环节说明：各抒己见对朋友的不同见解，引出本节课的学习重点。2．用所写的形容词的比较级来写五个关于自己或朋友的句子，要求几位同学到黑板上板演句子，写完后小组内互相交流，教师点拨所写句子。(3分钟)完成后集体核对答案。(5分钟)4．再认真阅读一遍短文，根据文章内容判断2c中的5个句子的正误，完位学生回答问题，教师点拨。(5分钟)5．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。1．你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么样的？仿照给出的例句写出5个句子，完成后小组内交流答案，教师邀请几位学生读出所写的句子你会想起哪位朋友，为什么？告诉你的搭档，之后邀请几位学生发表自己的观点。(5分钟)环节说明：2d环节的学习，既复习了本节课的重点句型又熟练巩固了比较级；通过2e环节让学生掌握了关于朋友的谚语，又锻炼了学生的口语。可连接两个并列的成分，若连接两个并列的主语，谓语动词用复数形式。both经常用在情态动词、助动词或系动词be之后，实义动词之前。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。2．用比较级来描写人物用比较级来描写人物2．和我相像的一个朋友3．和我不同的一个朋友环节说明：开门见山提出本节课的学习重点——用形容词和副词的比较级来描述人物，学习必备欢迎下载完成本单元的写作训练。Step2完成教材3a—4的任务1．认真朗读3a表格中的内容，根据WangLingling和LiuLili的信息来写一篇关于二人对比的短文。完成后小组内互相交流，教师抽查点评。(7分钟)参考案例2．在3b短文中记录你两个朋友的信息，一个朋友是与你相像的，另外一个朋友是与你借鉴好词好句，教师抽查点拨。(7分钟)参考案例3．大声朗读4中的工作招聘，然后仿照右面方框中的对话讨论一下你的两合这项工作。(3分钟)环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。3．用比较级写出你和你的朋友两方面的相似之处和不同之处，完成后小组内交流纠错，借鉴好词好句。(5分钟)环节说明：这一环节通过训练，让学生对本单元的比较级有了更深刻的理解。级”的结构，如果是单音节的形容词或副词，采用前一结构；如果是多音节的词，则要用后一结构，因此本题的正确答案选择B。答案选择B，本句的意思是“我们吃得越多就会越胖”。句式The＋比较级，the＋比较学习必备欢迎下载1．形容词最高级的构成及用法2．能用最高级的基本句型来描述人物能用最高级的基本句型来描述人物学习必备欢迎下载环节说明：由形容词和副词的比较级引出最高级，过渡自然，易于学生理解。1．学生领读单词或词组并且互相背诵，然后写出单词和词组中形容词和副词的比较级。3．大声朗读1b中的句子，总结形容词和副词最高4．听录音，把对影院的叙述和电影院匹配起来，在后面的空格中写上影院的名称。(36．练习1c中的对话。然后根据你所熟悉的影院编写新对话；小组内做对话练习并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟)参考案例写出下面单词的最高级。环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握最高级。学习必备欢迎下载1．形容词和副词最高级的构成一般情况在词尾直接加est；以字母e结尾的只加st；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加est；以辅音字母＋y结尾的先变y为i再加e2)他是三个人中跳得最高的。表示三者或三者以上的人或事物的比较，其中一个在某方面超过其他几个时，我们要用形容词或副词的最高级，在句子的后面可以用of(in)短语来表示比较的范围，形容词的最高当堂郾<<<请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载1．熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法2．会用形容词和副词的最高级进行事物的比较1．熟记形容词和副词最高级的规则变法及用法2．会用形容词和副词的最高级进行事物的比较4.乐5.人选乐6.你为什么认为7.为怎环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。学习必备欢迎下载2．大声地朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，将商店或电台的名字写在相对应的句子前面，小组内核对答案，教师展示答案。(3分钟)编练对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例环节说明：通过听、说和小结训练让学生掌握了最高级的用法，同时学生的口语表达能力在对话练习中得到提升。学习必备欢迎下载环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用，同时也加深了对对话的理解。样？”,日常口语中用来询问对方对某一事物的看法或者判断。答案选择B，Miller's是英语中常见的表示店铺或场所的说法，当名词所有格修饰的名词是商店、诊所、家时，名词所有格后面的名词通常省去。—Ithink.答案选择D，so代词，代替上文已经出现过的整个分句或分句的一部分。请学生们做前面课时训练部分。形容词和副词的最高级的用法形容词和副词的最高级的用法学习必备欢迎下载4．他比其他的演员更擅长发现最有趣的角色。环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标——形容词和副词的最高级。以去的最好的影院是哪家？)差的服装店是哪家？)最近，并且你能最快地买到票。)1．认真阅读3a的句子，然后用括号内所给词的正确形答案，完成后教师点拨核对答案，学生大声朗读句子，体会形容词和副词三个级别的用法。2．根据你们镇上的三个商店的实际情况来完成表格，并且根据表格中的信息仿照3b格式来写六个句子，让几个学生到黑板上写句子，完成后小组内互相交流，教师点评所写句子。3．考虑一下你们镇上的三个饭店，根据实际情况来完成表格填空，然后向搭档分别叙述三个饭店的情况，让搭档选择出最好的饭店。学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用。包含了最高级经常用到的句型：特殊疑问句＋be＋the＋最高级，A，BorC?答案选择C，这个句型包含了最高级经常用到的句型：主语＋be＋the＋序数词＋最高级+名词单数＋表示范围的短语。+复数名词＋表示范围的短语。请学生们做前面课时训练部分。形容词和副词的最高级的构成及用法形容词和副词的最高级的构成及用法学习必备欢迎下载__________________________________________________________________环节说明：由谈论演员导入新课，引起学生的学习兴趣，激起学生用英语表达的积极性。参考案例选出能代替画线部分的选项。环节说明：通过本环节的学习使学生熟练掌握了形容词的用法。1．认真听人们谈论学校才艺表演的对话，将图片和演出者匹配。(3分钟)2．再听一遍录音，听人们对表演者的评价，用形容词来填写表格，集体核对答案，完成参考案例根据首字母提示完成单词。学习必备欢迎下载B：Iknow.请学生们做前面课时训练部分。2．会用最高级来描述人物2．会运用最高级来描述人物学习必备欢迎下载14．如果你不是那么认真地对待这些节目环节说明：由中国达人秀引出本节课的学习重点，引起学生的学习兴趣。1．谁是你知道的最有才艺的人，他会做什么呢？利用两人对话的形式向你的搭档介绍这参考案例3．再认真阅读一遍短文，根据文章内容回答2c中的5个问4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。1．再次阅读文章，画出所有的最高级的词组，然后仿照给出的例句至少用其中的四个写句子，完成后小组内交流答案，然后让几位学生在全班展示写出的句子。(5分2．以小组为单位做调查，谁是班上最有才艺的人。在每项才艺的后面写出同学的名字，2)我们是否去公园由你哥哥定。学习必备欢迎下载面还可以跟人，表示“由某人决定，随某人1)他在这部电影中扮演了一个重要的角色。2)对于这次比赛的胜利，他发挥了重要的作用。我们要严肃对待这件事。请学生们做前面课时训练部分。2．用最高级来描写一个地方用最高级来描写一个地方拥挤的2．在绿林公园有适合每一个人可做的事情。4．仅仅五元钱就能买到一大盘饺子。学习必备欢迎下载完成本单元的写作训练。Step2完成教材3a—4的任务补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文，体会形容词和副词最高级的用法。完成后小组内互相交流。(3分钟)完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。(7分钟)参考案例4．和你的搭档讨论一下中国的城市，然后告诉全班学生你认为最好的城市是哪个，在汇环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。2．大声地朗读核对答案后的句子，体会最高级的用法。环节说明：这一环节通过训练，让学生对本单元的形容词和副词的最高级有了更深刻的答案选择D，动词不定式做后置定语。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。2．学会正确表达自己的看法2．学会正确表达自己的看法6．你认为访谈节目怎么样？它们很好，我不介意它们。__________________________________________________________________环节说明：由学生熟悉的电视节目入手，激起他们的学习欲望，有助于对学生学习兴趣学习必备欢迎下载2．认真观察图片中的电视节目，将电视节目和相对应的图片匹配，集体核对答案。(23．认真听录音，根据听到的节目顺序给他们标号，集体核对答案。(3分钟)4．再认真听一遍录音，并跟读，整体感知对话内容。(3分钟)6．利用1c左侧方框中的单词或词组，仿照右侧方框中的对话来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例—Ilove.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。mind表示“介意，反对”的意思时，通常用在否定句、疑问句中。学习必备欢迎下载2)我不能忍受等候这么长时间。请学生们做前面课时训练部分。2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因__________________________________________________________________8．它们也许不是非常令人兴奋，但是你能期待从它们那里了解到很多东西。__________________________________________________________________9．我希望有一天能成为一名电视记者。学习必备欢迎下载环节说明：通过师生对话练习和生生对话练习，既复习了上节课的重点句型，又为本节课的谈论喜好陈述原因做了铺垫。2．认真听LinHui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核参考案例环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升，小结训练让学生巩固练习了重点单词的用法。学习必备欢迎下载环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。plan意为“计划，打算”既可以作为动词，又可以作为名词，常用的句型：计划做某事跟宾语从句，但是不能接双宾语。2)我期待你能和我一起去北京。3)昨天我在街上碰巧遇到了我的一个朋友。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。询问他人对事物的观点询问他人对事物的观点__________________________________________________________________环节说明：通过听写检查，让老师了解学生对上节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。访谈节目怎么样？)什么喜欢看新闻？)学习必备欢迎下载什么事情。什么事情。)环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够1．根据情景及所学知识来补全对话，完成后小组内互相交流答案，然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。(5分钟)2．根据自己的实际情况来回答3b的四个问题，完成后小组成员互相交流答案，并朗读3．以小组为单位，询问小组成员3c表格中的问题，根据答案的结果将小组成员的名字写在相应的问题后面。(3分钟)参考案例环节说明：通过本环节的学习，让学生练习询问他人对事物观点的句型，同时提高了学请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载1．用形容词描述电影和电视节目2．能够表达自己的喜好并陈述原因能够表达自己的喜好并陈述原因3．约翰想要看访谈节目因为它们令人愉快。环节说明：通过对话练习复习巩固所学句型，练习了学生的口语。后告诉你的搭档你喜欢看的电视节目或电影及原因，邀请几名学生来展示。(5分钟)环节说明：通过听说训练，让学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，让学生学习必备欢迎下载熟练掌握了形容词的用法。请学生们做前面课时训练部分。重点短语和句型4．其中最重要的原因之一7．当人们说起文化的时候，我们就会想起学习必备欢迎下载8．我们都知道并且喜欢那只长着两只大圆耳朵的老鼠——米老鼠。9．这是第一部配有声音和音乐的卡通片。13．今天的卡通已不止小米鼠那么简单，但每个人仍然知道他是谁并且爱他。环节说明：以大家喜爱的卡通人物Mickey导入本课学习内容，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。3．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思学习必备欢迎下载环节说明：通过本环节的学习锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。2．再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。(5分钟)3．两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。(5分钟)3)我们能做很多种运动，例如跑步、打篮球。4)他非常乐意去帮助我学英语。的重点短语进行了巩固练习。学习必备欢迎下载尽某人最大的努力去做某事，所以答案选择C。2)周杰伦因为他的歌曲而出名。3)周杰伦作为一名歌手而出名。请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载会用学过的知识来介绍影片环节说明：由花木兰替父从军，引起学生的学习兴趣；由《花木兰》的影视评论，引出Step2完成教材3a—4的任务核对答案，然后大声地朗读短文。(5分钟)3．根据3b填写的内容来写你自己的电影评论，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。(7分钟)参考案例学习必备欢迎下载把描述电视节目或电影的形容词写在4的表格中，完成后小组内互相交流。(5分钟)环节说明：这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。1．根据括号内的提示完成对话，完成后集体核对答案。(5分钟)2．大声地朗读核对答案后的句子，然后两人一组练习对话。(3分钟)然后给出你同意或不同意的理由，小组内交流自己的观点。(5分钟)环节说明：通过1环节的学习，学生牢固掌握了本单元的重点单词和句型，2环节的学习使学生能充分发表自己的观点，同时锻炼了口语表达能力。答案选择B，根据句意可知“汤姆生病了，萨姆将替他做这件事”，应该选择takehis请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载6.我想一名运7.你打算怎么去做8.我打算每练习环节说明：从社会上的不同职业以及自己的理想职业入手，在师生问答中自然而然导入学习必备欢迎下载6．学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话参考案例环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。2)我不打算明天去上表演课。学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。__________________________________________________________________7．确保你是尽力了，你就能做你想做的任何职业。学习必备欢迎下载环节说明：通过对话练习既复习了上节课的重点句型，同时改编的对话让学生对单三形2．再听一遍录音完成2b表格填空，集体核对4．根据听力信息中程寒的计划，两人一组练习对话，并邀请多组学生表演对话。(5分参考案例2)我打算明天去拜访我的老师。环节说明：通过听说读写学习训练，学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。学习必备欢迎下载环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；小结训练巩固练习了重要知识点。4)—你能关上门吗？—当然可以。5)他确定他已经关上窗户了。然会”、“准会”如何如何。信某事一定会……”。4)主要用于口语，此时的“Sure”相当于“OK”或“Certainly”。请学生们做前面课时训练部分。学习必备欢迎下载询问他人对事物的观点—当我读完高中和大学的时候就动身去。9．我将写文章并把它们寄到杂志社或报社。环节说明：通过听写检查，老师了解了学生对上节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。p？(长大之后你想干什么？)么去做呢？)师。)力学习数学。)学习必备欢迎下载工作？)候动身？)海去。)动身去。)环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够1．认真阅读3a左右两组句子，然后将句子搭配读句子。(3分钟)后两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。4．我将去学另外一种语言。环节说明：由新年到来，人们制定新年计划入手，让学生们谈论自己的新年计划，过渡自然，激起学生用英语表达的欲望，同时又锻炼了学生的口语表达能力。2．熟读并背诵句子，然后两人一组互相提问。(5分钟)参考案例学习必备欢迎下载2)我不打算学另外一种外语。环节说明：通过这个环节的对话和习题练习，学生熟练地掌握了begoingto句型和一些4．让学生们列一个计划及如何去实施计划的清单，然后小组内成员仿照1e的对话形式讨论一下彼此的清单内容，并邀请几组学生表演自编对话。(5分钟)环节说明：通过听说训练，学生更熟练地掌握了语言交际用语；通过小结训练，语言目学习必备欢迎下载请学生们做前面课时训练部分。f2．了解关于计划的一些内容(计划的含义、种类以及实施过程中出现的问题)重点短语和句型13．当我们在一年的开始制订计划的时候，我们希望能够改善我们的生学习必备欢迎下载环节说明：针对制订计划这个话题，向学生提出问题，引起学生的好奇心，激发他们的2．快速阅读2b短文，了解短文大意，选出每个段落的段意，并且画出帮助你选体核对答案。(5分钟)4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的学习必备欢迎下载环节说明：本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。1．认真阅读课文，根据短文内容回答问题，教师找学生到2．两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板演句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。(5分钟)writedown是动词＋副词结构，如果宾语是人称代词的宾格要放到中间。如果宾语是名词既可以放到中间也可以放到后面。2)这道数学题太难我解不出来。too...to...句型形式上是肯定的，但是它在意义上却是否定的，表示“太……而不当too...to...句型中动词不定式所表示的动作的执行者与整个句子的主语不是同一人或物学习必备欢迎下载而can只有一般现在和一般过去两种时态。根据句意“几小时之后，他也能用英语唱这首歌”答案选择B，根据句意“他是一个医生，他的大多数报告跟医学有关系”可知，要用句请学生们做前面课时训练部分。会用学过的知识点来介绍影片学习必备欢迎下载3．他们也许使你成为一个更好的人，而且使你的生活更轻松。环节说明：让学生知道制订计划的好处，在互相交流中锻炼学生的口语。Step2完成教材3a—4的任务大声地朗读短文。(5分钟)2．根据要求写出自己在身体健康、改善家人和朋友关系以及学业方面的计划，完成后小3．根据3b填写的内容来写三段关于自己的计划，并且每一段中都要写出自己将要做的事情以及原因，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(7分钟)参考案例4．假设你在你的城市工作，想一个使它更清洁更绿色环保的计划，写出来，完成后小组3)这对双胞胎有很多共同点。学习必备欢迎下载环节说明：这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。环节说明：本环节的学习使学生复习了本单元的对话及begoingto句型的用法。单三形式，因此答案选择A。词，又因为feel是系动词，后面应跟形容词，所以答案选择A。请学生们做前面课时训练部分。1．will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答2．做预言，用will来讨论未来发生的事情做预言，用will来讨论未来发生的事情学习必备欢迎下载6．孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。—不，不会的。一切东西都是免费的。环节说明：利用图片导入新课，学生的兴趣比较浓厚，告知学生本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数，可以更好地帮助学生去学习新课。不