Welcome Unit Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeUnitReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高一上学期英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnitReadingandThinking部分。本部分主要围绕英语学习的重要性以及如何有效学习英语展开。通过阅读文章，学生能够了解学习英语的原因、英语学习的难点以及如何克服这些难点。同时，学生将学习到如何利用英语资源进行自我提升，以及如何在国际交流中运用英语。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具备一定的英语阅读理解能力。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，并为后续的英语学习打下坚实的基础。同时，本节课将引导学生思考英语学习的重要性，激发学生学习英语的兴趣和动力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生将提高自己的英语阅读能力，能够准确理解文章中的信息和意图。同时，学生也将有机会练习口语表达，通过讨论和分享，提高自己的英语口语能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解到英语学习的重要性以及英语在全球范围内的应用。学生将学会尊重和理解不同文化背景下的英语使用方式，提高自己的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章中的论点和论据，学生将培养自己的批判性思维能力，能够对文章内容进行分析和评价。同时，学生也将通过解决问题和参与讨论，提高自己的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养自己的学习能力和团队合作能力。学生将学会如何有效地获取和整理信息，如何与他人合作解决问题，提高自己的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法知识、词汇和阅读理解能力。他们能够理解和使用一些基本的英语句型和词汇，能够进行简单的口语交流和书面表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识有好奇心，对于能够实际应用的知识更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和书面表达能力。在学习风格方面，学生习惯于通过听讲和阅读来学习，同时也需要一定的互动和合作学习的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些复杂句子结构和语法点可能会感到困惑。此外，学生可能对于如何有效地进行英语阅读和理解文章存在一定的困难。同时，学生在国际交流中运用英语的能力也需要进一步提高。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习和探索。

2.情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达，提高学生的语言实践能力。

3.任务型教学：通过完成具体的任务，引导学生积极参与学习活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、音频和视频等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，提供更多的学习材料和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

3.互动白板教学：利用互动白板进行教学，方便教师与学生之间的互动和信息传递，提高课堂活力和教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅图片或提出一个问题，激发学生的思考和兴趣，如：“你为什么学习英语？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生认识到英语学习的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解英语学习的原因、难点及如何克服这些难点。

-学生认真听讲，记录重点知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些练习题，让学生巩固所学知识，如：阅读理解练习、口语表达练习等。

-学生完成练习题，教师及时给予反馈和指导。

4.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，让学生进行思考和回答。

-学生积极回答问题，教师引导学生深入思考，拓展核心素养能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享学习英语的心得和方法。

-学生积极参与讨论，互相借鉴和学习。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-布置一些作业，让学生巩固所学知识，如：写作、口语表达等。

总用时：45分钟知识点梳理1.英语学习的重要性：学生需要了解英语在全球范围内的地位和作用，认识到学习英语对于个人发展和国际交流的重要性。

2.英语学习的难点：学生需要了解英语学习中的常见难点，如语法、词汇、发音等，并学会如何克服这些难点。

3.学习英语的方法和技巧：学生需要掌握一些有效的学习方法和技巧，如词汇记忆法、阅读理解技巧、口语表达练习等。

4.英语资源的利用：学生需要了解如何利用英语资源进行自我提升，如使用英语学习网站、观看英语电影、阅读英语书籍等。

5.英语在国际交流中的应用：学生需要了解如何在实际交流中运用英语，如商务交流、旅游交流、学术研究等。

6.英语阅读理解：学生需要通过阅读不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节。

7.英语口语表达：学生需要通过口语练习，提高自己的口语表达能力，能够流利地用英语进行日常交流和表达自己的观点。

8.英语写作能力：学生需要通过写作练习，提高自己的写作能力，能够清晰地用英语表达自己的想法和观点。

9.英语听力和听力理解：学生需要通过听力练习，提高自己的听力理解能力，能够准确理解英语口语和音频材料。

10.英语语法和词汇：学生需要掌握基本的英语语法规则和词汇量，能够正确运用语法和词汇进行表达。重点题型整理1.阅读理解题：

题型说明：要求学生根据文章内容回答问题，考查学生对文章主旨、细节和逻辑的理解能力。

举例：阅读以下文章，回答问题。

文章：英语在全球范围内的地位和作用

问题：为什么学习英语对于个人发展很重要？

答案：学习英语对于个人发展很重要，因为它可以帮助人们更好地与国际接轨，拓宽就业机会，提高个人竞争力。

2.完形填空题：

题型说明：要求学生在给定的文章中选择正确的单词或短语填空，考查学生对文章语境和词汇用法的理解能力。

举例：完成以下完形填空。

文章：我每天早上都会喝一杯咖啡，因为它能让我保持清醒。有一次，我忘记带咖啡，感到非常____。当我看到一家咖啡店时，我立刻进去买了一杯。喝完后，我感觉好多了。

答案：A.累B.困C.累B.困

3.翻译题：

题型说明：要求学生将给出的英文句子或段落翻译成中文，考查学生的翻译能力和语言运用能力。

举例：翻译以下句子。

句子：Englishisthemostwidelyspokenlanguageintheworld.

答案：中文翻译：英语是世界上使用最广泛的语言。

4.写作题：

题型说明：要求学生根据给定的题目或情境，写出一篇短文，考查学生的写作能力和表达能力。

举例：根据以下题目写一篇短文。

题目：描述一次你与国际朋友的交流经历。

答案：示例答案：

最近，我有机会与一位来自美国的朋友交流。我们谈论了很多话题，包括文化、学习和旅行。我发现，尽管我们来自不同的国家，但在很多方面我们有共同的兴趣和经历。这次交流让我更加开放，也让我对其他国家的文化有了更深入的了解。

5.口语表达题：

题型说明：要求学生针对给定的话题进行口语表达，考查学生的口语表达能力和思维能力。

举例：根据以下话题进行口语表达。

话题：你最喜欢的季节是什么，为什么？

答案：示例答案：

我最喜欢的季节是春天。首先，春天的天气温和宜人，不冷也不热。其次，春天是大自然复苏的季节，花儿盛开，树木长出新的叶子，非常美丽。最重要的是，春天是万物生长的季节，给人一种希望和新生的感觉。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，如阅读理解练习、写作练习、口语表达练习等。

-作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要能够提高学生的能力。

-作业量要适度，避免过多给学生造成负担。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，给予学生肯定和鼓励，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于学生的错误，不要简单地标注错误，而是要引导学生理解错误的原因，并给出正确的思路和方法。

-对于学生的优秀作业，要给予表扬和展示，激发学生的学习兴趣和自信心。

-定期与学生进行面对面的交流，了解学生在作业中的困惑和问题，并提供个性化的指导和建议。

-鼓励学生之间的互评和讨论，促进学生之间的学习和交流。

3.作业改进：

-根据学生的作业反馈，及时调整作业布置的方式和内容，以适应学生的学习需求和能力水平。

-针对学生在作业中普遍存在的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。

-引导学生进行自我反思和评价，鼓励学生主动发现自己的问题并进行改正，培养学生的自主学习能力。

-定期与家长进行沟通，了解学生在家庭作业中的