5 走近我们的老师 （说课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（说课教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级上册，道德与法治课程

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕部编版道德与法治三年级上册的《走近我们的老师》主题进行教学。通过讲解、讨论、互动等形式，引导学生了解老师的工作、付出与关爱，培养他们尊敬老师、热爱学校的情感。教学内容紧密结合课本，以实际案例为例，让学生在轻松愉快的氛围中认识老师，感受师生之间的情感交流。核心素养目标培养学生具备良好的人际交往与沟通能力，通过了解老师的工作与生活，提升对教师职业的认识与尊重，增强社会责任感。深化学生法治意识，使其明白在学校生活中应遵守的规范与纪律，形成正确的价值观。同时，注重情感态度的培养，使学生学会感恩，懂得尊敬与关爱他人，促进道德素养的提升。教学内容与课本紧密结合，确保核心素养目标的实现符合教学实际。教学难点与重点1.教学重点：

-理解老师的工作职责和在学校生活中的重要作用。

-学会尊重和感激老师的辛勤付出，培养良好的师生关系。

-掌握基本的法治观念，了解在学校中应遵守的规则。

例如，通过讲解老师如何备课、批改作业、关心学生成长等日常工作，使学生明白老师的辛勤和付出，从而培养尊重老师的情感。

2.教学难点：

-深刻理解老师的职业特点和在学校教育中的价值，从而内化为自身的道德行为。

-将法治观念应用到实际学校生活中，如遵守纪律、礼貌待人等。

-激发学生从内心深处对老师的尊敬和感激，而不仅仅是表面上的礼貌行为。

针对难点，可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，帮助学生从多角度理解老师的角色，并引导他们将尊敬老师的情感转化为日常行为，如主动问好、认真听讲等，以突破难点。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好部编版道德与法治三年级上册教材，确保人手一本。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的图片、视频资料，如老师工作场景、师生互动瞬间等，以丰富课堂展示。

3.教室布置：在教室内设置小组讨论区，方便学生进行互动交流。同时，在黑板上提前书写与课程相关的关键词汇，引导学生思考和讨论。

4.实践活动：准备便签纸和笔，用于课堂上的“给老师写感谢信”活动，让学生将感激之情表达出来。教学过程首先，让我们打开道德与法治教材，翻到《走近我们的老师》这一章节。今天，我们将一起探索老师的世界，了解他们的辛勤付出，学习如何尊敬和感激他们。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上课之前，我想请大家思考一个问题：在你的心目中，老师是什么样的？他们每天在学校都做些什么呢？

（学生自由发言，教师总结）

刚刚大家说得很好，老师不仅要给我们上课，还要批改作业、关心我们的生活。那么，你们有没有想过，老师们为什么要做这些呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

请同学们翻到教材第20页，我们一起来阅读“老师的一天”这一部分。阅读完毕后，请回答以下问题：

（1）老师的一天都做些什么？

（2）老师的这些工作都是为了什么？

（3）我们应该如何对待老师的辛勤付出？

（学生回答，教师总结）

3.案例分析（10分钟）

（1）小明遇到了什么问题？

（2）这个问题是如何解决的？

（3）从这个案例中，我们可以学到什么？

（学生讨论，教师引导总结）

4.小组讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论以下话题：

（1）在我们的学校生活中，还有哪些地方可以体现出我们对老师的尊敬和感激？

（2）我们可以为老师做些什么，让他们感受到我们的关爱？

（小组讨论，教师巡回指导）

同学们讨论得非常热烈，我想听听大家的想法。

（小组代表发言，教师总结）

5.实践活动（10分钟）

（学生写信，教师巡视指导）

6.总结与反思（5分钟）

今天，我们学习了如何尊敬和感激老师，知道了老师为了我们的成长付出了很多。希望大家能够把今天学到的知识运用到日常生活中，用行动去表达我们对老师的敬意。

最后，请同学们谈谈今天这节课的收获和感受。

（学生发言，教师总结）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《老师，您好！》：一本关于老师与学生之间温馨故事的书籍，让学生在阅读中进一步体会老师的辛勤付出和无私奉献。

-《学校里的规则》：介绍学校生活中需要遵守的规则，帮助学生更好地理解法治观念在学校中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：要求学生课后连续一周观察记录老师的工作日常，了解老师的辛勤付出，并在下一节课上进行分享。

-家庭作业：让学生采访自己的家长，了解他们小时候对老师的尊敬和感激之情，以及他们是如何表达这种情感的。

-研究性学习：鼓励学生以小组为单位，研究一位他们尊敬的老师的成长经历，了解这位老师的教育理念和对学生的关爱，最后以报告的形式在课堂上展示。

这些拓展与延伸的活动旨在让学生在课后继续深化对老师职业的理解，培养他们的感恩意识和尊重他人的态度，同时通过实践活动，增强学生对法治观念的认识和遵守规则的自觉性。希望同学们能够积极参与，将这些知识内化为自己的行动指南，成为更优秀的学生。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）课堂作业：

-根据课堂讨论，每位同学写一篇“我心目中的老师”的短文，描述对老师的尊敬之情以及如何在实际生活中表达对老师的感激。

-完成课后练习第20页的习题1和习题2，巩固对老师工作的认识和对法治观念的理解。

（2）课后作业：

-进行一次家庭访谈，询问家人对老师的尊敬和感激之情，记录下来并准备在下次课堂上分享。

-选择一位熟悉的老师，设计一份调查问卷，了解这位老师的工作心得和教学理念，并在下节课前提交问卷结果。

2.作业反馈：

（1）课堂作业：

-对学生的短文进行批改，重点关注其对老师的尊敬表达是否真挚，以及语言表达是否准确。

-对课后练习进行批改，确保学生掌握了教材中关于老师工作和法治观念的知识点。

（2）课后作业：

-家庭访谈的分享将作为课堂上的讨论内容，教师将根据学生的分享情况进行点评，指导学生如何更好地表达对老师的敬意。

-对于调查问卷的反馈，教师将评估学生的问卷设计是否合理，数据收集是否准确，并给出相应的建议。板书设计①重点知识点：

-老师的工作职责

-尊重与感激老师

-法治观念与学校规则

②关键词与句：

-"老师的一天"

-"尊敬与关爱"

-"法治在我心中"

-"老师，谢谢您！"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-在关键词旁绘制简单有趣的插图，如微笑的老师、敬礼的学生等，增强视觉效果。

-设计简洁的流程图，展示老师一天的工作流程，帮助学生形象记忆。

板书设计将结合本节课的核心内容，以清晰的结构呈现，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和主动性。通过直观的图像和关键词，帮助学生更好地理解和记忆课程重点。重点题型整理1.简答题：

-请描述一下你心目中的老师形象。

答案：心目中的老师是辛勤的园丁，他们不仅教授我们知识，还关心我们的成长，帮助我们解决生活上的困难。

2.分析题：

-结合教材内容，分析老师在学校生活中的重要作用。

答案：老师在学校生活中扮演着多重角色，他们是知识的传播者、心灵的引导者、成长的陪伴者。老师不仅教授我们知识，还教会我们做人的道理，引导我们遵守规则，树立法治观念。

3.讨论题：

-小组讨论：如何表达对老师的尊敬和感激之情？

答案：可以通过以下方式表达对老师的尊敬和感激：

-课堂上认真听讲，积极发言；

-见到老师主动问好，表示礼貌；

-帮助老师做一些力所能及的事情，如整理讲台、拿教材等；

-在教师节等特殊日子给老师送上祝福和心意。

4.实践题：

-请你给老师写一封感谢信，表达你对老师的尊敬和感激之情。

答案：（示例）

亲爱的老师：

您好！感谢您一直以来的辛勤付出，您的教诲使我受益匪浅。在您的关爱下，我不仅学到了知识，还学会了做人的道理。在此，我想对您说一声：“谢谢您，老师！”在今后的日子里，我会继续努力，不负您的期望。

5.应用题：

-请结合教材内容，谈谈你在学校生活中是如何遵守规则、尊重老师的？

答案：我在学校生活中遵守规则、尊重老师的表现如下：

-遵守学校的各项纪律，如按时到校、不旷课、不乱扔垃圾等；

-课堂上认真听讲，不打扰他人；

-遇到问题主动请教老师，表示对老师的尊重；

-在学校活动中积极参与，为班级和学校争光。教学反思与改进这节课结束后，我对自己在《走近我们的老师》这一章节的教学进行了反思，并发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解老师的工作职责方面还存在一些困难。有的同学对老师的工作内容理解不够全面，可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例。在未来的教学中，我计划通过展示更多真实的老师工作场景，让学生更直观地了解老师的工作。

其次，我发现学生在表达对老师的尊敬和感激之情时，有些同学的表达显得较为表面，缺乏真诚的情感。这可能是由于我在课堂上没有提供足够的机会让学生深入思考和体会。在未来的教学中，我计划增加一些角色扮演和情景模拟的活动，让学生在模拟的情境中体验如何真诚地表达对老师的敬意。

此外，我还发现学生在理解法治观念和遵守学校规则方面还存在一些问题