Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与太空探索相关的词汇和句型，提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解人类对太空的探索历程，培养学生的文化意识，提高学生对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析太空探索的过程和相关事件，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够掌握有效的学习策略，提高学生的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握太空探索相关的词汇和短语，如“spaceshuttle”、“lunarlanding”、“astronaut”等。

b.学会使用一般过去时描述太空探索的历史事件，如“TheSpaceShuttleColumbiaexplodedin2003.”。

c.理解并运用本节课所学的句型和语法结构，如“Thereweremanyproblems/Challengeswiththespaceexploration.”。

d.能够就太空探索的话题进行简单的交流和讨论。

2.教学难点：

a.掌握专业术语和复杂的科学概念，如“orbiter”、“payload”等。

b.正确使用一般过去时描述过去的事件，特别是涉及到过去某个时间点的动作或状态，如“Thelunarlandingwasahugesuccess.”。

c.理解并运用比较级和最高级形式描述太空探索的进展和成就，如“Thelatestspacemissionwasmoresuccessfulthanthepreviousones.”。

d.能够就太空探索的复杂话题进行深入的讨论和分析，如太空站的运作、火星殖民等。

教学重点是学生需要掌握的核心内容，是课堂教学的主要目标。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的困难，需要教师采取有效的教学方法进行引导和帮助，以帮助学生突破难点，更好地理解和掌握所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.任务驱动法：通过太空探索相关的小组任务，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和团队合作能力。

b.情境教学法：利用多媒体资料和图片，创建太空探索的真实情境，帮助学生更好地理解和学习相关知识。

c.讨论法：组织学生就太空探索的伦理、科技、政治等方面进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，生动展示太空探索的历史、技术和影响，增强学生的学习兴趣和理解力。

b.在线学习平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

c.虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，让学生亲身体验太空探索的过程，提高学生的实践能力和科学素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太空探索的历史和发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的历史和发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太空探索的历史和发展课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空探索的纪录片或视频等方式，引出“太空探索的历史和发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的历史和发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验太空探索知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的历史和发展知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空探索的历史和发展知识点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“太空探索的历史和发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太空探索历史和发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空探索历史和发展知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《从地球到太空：人类太空探索史》（作者：詹姆斯·A·米勒）：本书详细介绍了人类太空探索的历史，包括太空船的发展、太空站的建设、火星殖民等话题。

-《太空探索：未来的挑战与机遇》（作者：琳达·A·门德兹）：本书探讨了太空探索的未来发展，包括太空旅游、太空资源开发等新兴领域。

-《太空探索技术手册》（作者：约翰·P·霍兰德）：本书介绍了太空探索的相关技术，包括火箭推进、卫星轨道计算等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解太空探索的历史和发展，通过阅读相关书籍、观看纪录片、访问科普网站等途径，拓宽知识面。

-学生可以关注当前的太空探索动态，了解最新的太空探索成果和技术进展，例如NASA的火星探测任务、中国的嫦娥探月工程等。

-学生可以进行太空探索相关的话题讨论，如太空资源的开发利用、太空探索的伦理问题等，培养批判性思维和创新能力。

-学生可以尝试进行太空探索相关的实践活动，如制作模型火箭、参加太空探索主题的科学实验等，提高实践能力和科学素养。教学反思今天上的这节课是高二英语外研版（2019）选择性必修第四册的Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage。回顾整个教学过程，我觉得整体上还是达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我感到比较满意的是，通过课前的自主探索，学生对太空探索的历史和发展有了初步的了解，这为课堂学习打下了良好的基础。在导入新课时，我利用了多媒体资料和图片，创建了太空探索的真实情境，帮助学生更好地理解和学习相关知识。在讲解知识点时，我详细讲解了太空探索的历史和发展，并结合实例帮助学生理解。此外，我还设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实践中掌握相关知识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学难点方面，我发现部分学生在理解和运用一般过去时描述太空探索的历史事件时存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，提供更多的辅导和帮助。其次，在教学方法上，我意识到需要更加注重学生的参与和互动。在今后的课堂上，我会更多地引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。

此外，我还需要加强对学生学习情况的监控和反馈。在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，但部分学生完成作业的质量不高，这可能是因为他们对太空探索的知识点掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit6SpaceandBeyondUsinglanguage。通过本节课的学习，学生应该掌握了以下内容：

1.太空探索相关的词汇和短语，如“spaceshuttle”、“lunarlanding”、“astronaut”等。

2.一般过去时描述太空探索的历史事件，如“TheSpaceShuttleColumbiaexplodedin2003.”。

3.句型和语法结构，如“Thereweremanyproblems/Challengeswiththespaceexploration.”。

4.能够就太空探索的话题进行简单的交流和讨论。

在教学过程中，我采用了任务驱动法、情境教学法和讨论法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

当堂检测：

为了检验学