2023一年级语文上册 第六单元 6 比尾巴说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第六单元6比尾巴说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2023一年级语文上册第六单元6比尾巴》是新人教版教材中的一篇生动有趣的文章。本课以动物尾巴为话题，通过对比不同动物的尾巴特点，引导学生认识和掌握形容词和比较句型。文章语言简练，富有韵律，易于一年级学生朗读和记忆。结合单元主题“大自然的奥秘”，本课旨在激发学生对大自然的好奇心，培养观察力和语言表达能力。课程内容与课本紧密相关，既巩固了学生已学的字词，又拓展了新的知识领域，充分体现了实用性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用比较句型，提高语文素养。核心素养目标1.增强学生语言建构能力，能运用所学形容词和比较句型描述动物尾巴的特点，提升表达清晰、准确的能力；

2.培养学生思维发展与提升，通过观察、比较不同动物的尾巴，锻炼观察力和逻辑思维能力；

3.提高学生审美鉴赏能力，感悟课文语言的韵律美，激发对大自然生物多样性的好奇心和热爱；

4.增进文化传承与理解，了解动物尾巴在民间故事及传统文化中的寓意，增强民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的形容词和比较句型。

2.能够运用所学描述动物尾巴的特点。

难点：

1.对比较句型的理解和运用。

2.观察并准确描述动物尾巴的不同。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示和实物观察，帮助学生直观理解形容词和比较句型的含义。

2.创设互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中运用比较句型，提高语言表达能力。

3.教师示范和引导，逐步引导学生观察动物尾巴的特点，并提供词汇支架，降低描述难度。

4.设计分层作业，针对不同水平的学生提供难易适度的练习，巩固重点，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和图片展示，引导学生学习课文内容，讲解形容词和比较句型的用法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对课文内容的理解。

-案例研究：以课文中的动物为例，分析其尾巴特点，引导学生运用所学知识进行观察和分析。

-项目导向学习：设计“动物尾巴大比拼”项目，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究和学习。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演课文中的动物角色，用比较句型介绍自己的尾巴特点，增强课堂趣味性。

-实验：组织学生观察实物或模型，让学生亲身体验动物尾巴的不同，提高观察力。

-游戏：设计“比尾巴”游戏，让学生在游戏中运用形容词和比较句型，提高语言表达能力。

-朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，培养语感和审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作生动有趣的PPT课件，展示动物尾巴图片和课文内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放动物尾巴的相关视频，让学生更直观地了解不同动物的尾巴特点。

-在线工具：利用网络资源，如图片、音频等，辅助教学，丰富教学内容。

-实物和模型：准备动物尾巴的实物或模型，让学生在观察过程中更直观地感受尾巴的不同。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生进入课堂主题。

过程：教师以谜语“一条线，长又长，动物身上都有它”（谜底：尾巴）引入，让学生猜测并揭示谜底，进而导入新课“比尾巴”。

2.课文学习（10分钟）

目标：学习课文内容，掌握形容词和比较句型。

过程：教师带领学生朗读课文，讲解课文中的形容词和比较句型，结合PPT展示动物尾巴图片，帮助学生理解。

3.观察与分析（20分钟）

目标：培养学生观察力和逻辑思维能力。

过程：教师组织学生观察实物或模型，让学生分组讨论不同动物尾巴的特点，引导学生运用所学形容词和比较句型进行描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生合作交流能力，巩固所学知识。

过程：学生分组进行“比尾巴”游戏，每组选择一个动物角色，用比较句型介绍自己的尾巴特点。小组间互相交流，讨论尾巴的不同。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生学习效果，提高表达能力。

过程：各小组挑选代表进行展示，教师和其他学生进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，总结课堂收获。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结形容词和比较句型的运用，强调观察和描述动物尾巴的方法。同时，布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际中。

整个教学过程注重学生参与和互动，旨在培养学生观察、思考、表达等方面的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。知识点梳理1.词汇知识点：

-形容词：长、短、直、弯、厚、薄等。

-动物名称：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子等。

2.句型知识点：

-比较句型：A比B+形容词，如“猴子的尾巴比兔子的尾巴长”。

-疑问句型：用于询问动物尾巴的特点，如“松鼠的尾巴是直的还是弯的？”。

3.语法知识点：

-形容词的用法：掌握形容词在句子中的位置和作用。

-比较级的表达：了解比较级的构成和用法。

4.课文理解：

-掌握课文内容，理解不同动物尾巴的特点。

-领会课文中的韵律和节奏，提高语感。

5.观察与描述：

-学会观察动物尾巴的不同，并能准确描述其特点。

-运用形容词和比较句型进行描述，提高语言表达能力。

6.文化拓展：

-了解动物尾巴在民间故事及传统文化中的寓意。

-增进对大自然生物多样性的认识和热爱。

7.实践与应用：

-将所学知识应用于实际情景，如观察周围动物的尾巴，进行描述和比较。

-通过项目导向学习，自主探究动物尾巴的奥秘。

8.合作与交流：

-学会在小组内合作讨论，互相交流观察和描述的结果。

-提高合作能力和沟通技巧。

9.朗读与表达：

-培养良好的朗读习惯，感受课文的韵律美。

-提高口头表达能力，自信地展示自己的观察和描述。

10.课后作业：

-完成课后练习，巩固所学词汇、句型和观察描述技巧。

-家长参与，鼓励学生在家中观察动物，进行实践应用。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.形容词和比较句型：课程重点教授形容词如“长、短、直、弯”等，以及比较句型“比A+形容词”的运用，让学生能够描述不同动物尾巴的特点。

2.动物尾巴特点：通过课文学习，学生能够认识并描述猴子、兔子、松鼠等动物尾巴的形状、长度和功能。

3.观察与描述技巧：培养学生观察动物尾巴的能力，并运用所学词汇和句型进行准确描述。

②板书设计：

-板书左侧列出主要形容词和动物名称。

-板书中间展示比较句型的结构，旁边举例说明。

-板书右侧画出不同动物尾巴的简图，标注对应的形容词。

③逻辑关系：

1.形容词与句型的关联：形容词是描述动物尾巴特点的基础，比较句型则是将这些形容词应用于具体比较情境，两者结合使用，增强语言表达效果。

2.课文内容与观察实践的联系：课文提供丰富的语言素材，观察实践则是对课文内容的实际应用，两者相互促进，加深学生对动物尾巴特点的理解。

3.知识学习与表达能力的结合：通过学习形容词和比较句型，学生能够在观察实践中提升语言表达能力，使知识学习与实际应用紧密结合。板书设计突出重点，逻辑清晰，有助于学生记忆和理解。课后作业1.请运用本节课所学的形容词，描述一下你最喜欢的动物的尾巴特点。

示例答案：我最喜欢的动物是松鼠，它的尾巴又长又弯。

2.运用比较句型，比较两种动物尾巴的不同，并写下来。

示例答案：猫的尾巴比狗的尾巴短。

3.观察家中的宠物或周围的动物，记录下它们的尾巴特点，并尝试用画笔画出来。

示例答案：我家的小鱼尾巴是扇形的，我用画笔将它画了出来。

4.小组内分享你所观察到的动物尾巴特点，并讨论为什么它们的尾巴是这样的。

示例答案：我们发现鸟的尾巴有长有短，我们猜测这是因为它们需要不同的尾巴来帮助飞行。

5.写一篇关于“比尾巴”的小短文，至少使用三个比较句型。

示例答案：在动物世界里，比尾巴大赛开始了。猴子的尾巴比兔子的尾巴长，猫的尾巴比狗的尾巴短，而松鼠的尾巴则是最弯的。每个动物的尾巴都有它们独特的作用和魅力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生运用本节课所学的形容词和比较句型，描述三种不同动物的尾巴特点，每种动物至少使用两个形容词。

（2）结合课文内容，让学生尝试自己编写一个关于“比尾巴”的小故事，至少使用三个比较句型。

（3）观察身边的动物，选择一个感兴趣的动物，画一幅它的尾巴，并在旁边用文字描述其特点。

（4）小组合作，制作一份关于不同动物尾巴特点的海报，包括图片、形容词和比较句型。

2.作业反馈：

（1）针对学生描述动物尾巴特点的作业，关注以下几点进行批改和反馈：

-形容词的使用是否准确；

-比较句型的运用是否恰当；

-描述是否具体、生动。

改进建议：对于形容词使用不准确的情况，指导学生回顾课堂所学，加深对形容词意义的理解；对于句型运用不当，引导学生多练习，掌握比较句型的结构；对于描述不够具体生动的情况，鼓励学生多观察、多思考，尝试使用更多形象的语言。

（2）针对学生编写的小故事，关注以下几点进行批改和反馈：

-故事情节是否连贯、有趣；

-比较句型的运用是否熟练；

-语法和拼写是否正确。

改进建议：对于情节不连贯、无趣的情况，指导学生如何构思故事，提高故事的吸引力；对于句型运用不熟练，鼓励学生多加练习，掌握各种句型的用法；对于语法和拼写错误，及时纠正并提醒学生注意。

（3）针对学生画的动物尾巴和描述，关注以下几点进行批改和反馈：

-画是否真实、准确地表现了动物尾巴的特点；

-描述是否详细，形容词是否恰当。

改进建议：对于画不准确的情况，指导学生多观察实物或图片，提高