2023三年级英语上册 Module 2 My family,my friends and me Unit 6 Me教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit6Me教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit6Me》教案，牛津沪教版（三起）。

本节课内容主要围绕介绍自己家庭成员、朋友以及自己的话题展开。通过学习本节课，学生能够掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇，如：mom,dad,brother,sister,friend等，并能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。同时，学生还能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能够在情景中正确运用所学生词进行交流。

本节课的教学内容与学生日常生活紧密相连，有利于激发学生学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。同时，通过小组合作、角色扮演等教学活动，能够进一步培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过学习能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，介绍家庭成员和朋友，提高其在真实语境中的语言运用能力。同时，通过学习关于家庭和朋友的词汇，增强学生对英语国家文化差异的认识，提高文化意识。在小组合作和角色扮演活动中，学生将发展合作意识和团队精神，提升思维品质和学习能力。学情分析本节课面向的是三年级学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些常用的单词，具备一定的听、说能力。学生在之前的学习中已经接触过家庭成员和朋友的词汇，对这部分内容有初步的了解。然而，学生在语法和句子结构方面的掌握还不够成熟，需要在课堂上进行针对性的训练。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，具备良好的学习积极性。他们善于模仿和重复，对于新的词汇和句型，通过反复练习能够逐渐掌握。学生在听力理解方面有一定基础，但有时候对快速口语表达的适应能力较强，需要通过大量的听、说练习来提高听力水平。

在行为习惯方面，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于小组合作和角色扮演等活动充满热情。他们乐于展示自己的才能，并在课堂上积极发言。然而，部分学生在课堂注意力方面有待提高，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在家校沟通方面存在问题，导致英语学习效果受到影响。

针对以上学情分析，本节课在教学设计上注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实际案例来提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的注意力，引导他们养成良好的学习习惯。通过家校沟通，了解学生在家的学习情况，为学生的英语学习提供更多的支持和帮助。教学资源软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教学挂图、实物模型等。

课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线教育资源、视频短片、音频文件等。

教学手段：讲解、示范、听力练习、小组讨论、角色扮演、互动游戏、在线交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，包括查找家庭成员和朋友的相关词汇，准备简单的自我介绍。

学生活动：学生自主查找资料，准备自我介绍和词汇卡片。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、词汇卡片

作用和目的：激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：通过多媒体展示词汇卡片，引导学生学习和记忆家庭成员和朋友的相关词汇。组织小组讨论，让学生相互介绍自己的家庭成员和朋友。

学生活动：学生跟读词汇，参与小组讨论，进行角色扮演。

教学方法：任务型教学法、合作学习法

教学手段：多媒体、词汇卡片、角色扮演

作用和目的：通过听力练习和口语交流，提高学生的词汇运用能力和语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己家庭成员和朋友的短文。

学生活动：学生完成作业，提交短文。

教学方法：写作教学法

教学手段：网络资源、写作模板

作用和目的：通过写作练习，巩固所学的词汇和句型，提高学生的写作能力。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：mom,dad,brother,sister,friend,I,you,he,she等家庭成员和朋友的基本词汇。

2.句型：介绍家庭成员和朋友的句型，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfriend.HisnameisTom.等。

3.语法：使用第一人称和第二人称进行自我介绍和介绍他人的语法规则。

4.听力理解：通过听力练习，提高学生对家庭成员和朋友相关词汇和句型的理解能力。

5.口语表达：能够运用所学生词和句型进行自我介绍和介绍家庭成员和朋友。

6.文化意识：了解英语国家对家庭成员和朋友的称呼及表达方式，增强文化意识。

7.合作意识：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭成员和朋友的基本词汇，如：mom,dad,brother,sister,friend等，并能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。同时，通过听力练习，我们提高了听力理解能力，并能够在情景中正确运用所学生词进行交流。在小组合作和角色扮演活动中，我们发展了合作意识和团队精神。

当堂检测：

1.根据所学生词，完成下列句子：

a.Thisismy________.Sheisadoctor.

b.Thisismy________.HisnameisTom.

c.Thesearemy________.Theyaremyfriends.

2.根据所学生词和句型，完成角色扮演活动。

a.学生A：Hello,mynameisLiMing.Thisismymother.Sheisateacher.

学生B：Hello,LiMing.Nicetomeetyou.Thisismyfather.Heisadoctor.

b.学生A：Hello,mynameisWuFan.Thesearemyfriends.Thisismyfriend,ZhangSan.

学生B：Hello,WuFan.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,LiSi.

3.听力理解：听录音，选择正确的答案。

a.Thisismy________.(A.fatherB.motherC.brother)

b.Sheismy________.(A.friendB.teacherC.sister)

4.写作练习：以“MyFamilyandFriends”为题，用所学生词和句型写一篇短文。重点题型整理1.词汇练习：根据所学生词，完成下列句子：

答案：

a.Thisismymother.Sheisateacher.

b.Thisismyfriend.HernameisMary.

c.Thesearemysisters.Theyaredoctors.

2.句型转换：将下列句子改为疑问句：

答案：

a.Isthisyourfather?

b.Aretheseyourfriends?

c.Doesshelikereading?

3.听力理解：听录音，选择正确的答案。

答案：

a.Thisismymother.(B)

b.Sheisadoctor.(A)

4.口语表达：根据下列情景，进行角色扮演。

答案：

a.StudentA:Hello,mynameisLiMing.Thisismymother.Sheisateacher.

StudentB:Hello,LiMing.Nicetomeetyou.Thisismyfather.Heisadoctor.

b.StudentA:Hello,mynameisWuFan.Thesearemyfriends.Thisismyfriend,ZhangSan.

StudentB:Hello,WuFan.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,LiSi.

5.写作练习：以“MyFamilyandFriends”为题，用所学生词和句型写一篇短文。

答案：

MyFamilyandFriends

Ihaveahappyfamily.Thisismymoth