2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第5课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第5课时。课时内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握表示星期的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）以及询问生日和星期几的句型（Whenisyourbirthday?/Whatdayisittoday?）。

2.对话理解：学生需理解并能够熟练运用本课时提供的对话，对话内容涉及询问和回答他人的生日及星期几。

3.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用。

4.听力练习：通过听力材料，训练学生听懂并正确回答关于生日和星期的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过表示日期的词汇，如year,month,day等，为本节课学习星期的词汇打下了基础。

2.学生已掌握一般现在时态的陈述句，本节课将进一步学习一般现在时态的疑问句和否定句，巩固和拓展学生的语法知识。

3.通过本节课的学习，学生能够将已学的词汇和语法知识运用到实际对话中，提高口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和否定句，并能够运用表示星期的词汇和句型进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于生日和星期的对话，学生能够了解并尊重不同文化背景下的表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力练习和对话交流，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习兴趣和动机，提高自主学习的能力。学情分析针对人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第5课时，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：根据我对所教班级的了解，学生的英语水平大致分为三个层次。第一层次为优秀生，他们对英语有较高的兴趣，语言基础扎实，具备一定的听说读写能力；第二层次为中等生，他们英语学习积极性一般，基础尚可，需要在课堂上加以鼓励和引导；第三层次为后进生，他们对英语学习兴趣不高，基础薄弱，需要个别辅导和关注。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了表示日期的基本词汇，如year,month,day等，这为学习星期的词汇打下了基础。在语法方面，学生已掌握一般现在时态的陈述句，但对疑问句和否定句的运用还不够熟练。在听力方面，学生能够听懂简单的日常对话，但对于语速较快、内容复杂的听力材料还有一定困难。在口语表达方面，学生能够使用简单的英语进行自我介绍和日常交流。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，尤其在学习难度较高或较为枯燥的内容时。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生作业质量不高，需要加强监督和指导。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生已经具备了一定的语言基础，有利于新知识的导入和拓展。然而，学生在语法、听力理解和口语表达方面还存在不足，需要在教学中加以针对性的辅导和训练。此外，学生的学习兴趣和动机对课程学习有重要影响，教师应通过丰富多样的教学手段和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法进行教学。首先，通过讲授法为学生系统地讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，以及表示星期的词汇。其次，运用交际法，设计真实的语言情境，让学生在角色扮演和对话中练习和运用所学知识。然后，采用任务型教学法，设计各种类型的任务，如小组讨论、调查等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实践能力。最后，运用情境教学法，为学生创设贴近生活的情境，如生日派对、星期的选择等，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下几个教学活动。首先，通过一个关于生日的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固表示日期的词汇。然后，分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习询问和回答他人的生日及星期几。接着，开展一个关于星期的小组讨论任务，让学生运用所学知识进行交流和分享。最后，进行听力练习，让学生听懂并正确回答关于生日和星期的问题。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我计划使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。首先，利用PPT展示表示星期的词汇和一般现在时态的疑问句和否定句的构成，清晰地呈现教学内容。其次，播放一个关于生日和星期的视频，帮助学生更好地理解和运用所学知识。然后，利用在线工具，如互动问答平台，进行听力练习，让学生在线上进行实时反馈和互动。最后，通过在线工具，如小组讨论软件，让学生进行小组讨论和分享，促进他们的合作学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生通过在线资源或词典查找表示星期的词汇及其用法，并尝试用一般现在时态描述自己的作息时间。

学生活动：学生利用课余时间完成预习任务，通过在线资源或词典查找表示星期的词汇，并结合自己的生活实际，用英语描述自己的作息时间。

教学方法：自主学习、探究学习

教学手段：在线资源、词典

教学资源：在线词典、相关视频资料

作用和目的：通过预习，让学生对表示星期的词汇和一般现在时态有初步了解，为新课的学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：教师通过一个关于生日的小游戏，引导学生复习表示日期的词汇，为新课的学习做铺垫。

学生活动：学生参与游戏，复习表示日期的词汇。

教学方法：情境教学、游戏化学习

教学手段：PPT、实物道具

教学资源：PPT、生日蛋糕道具

作用和目的：通过游戏化的复习活动，激发学生的学习兴趣，为本节课的学习营造轻松愉快的氛围。

环节二：新课讲授

教师活动：教师利用PPT展示表示星期的词汇和一般现在时态的疑问句和否定句的构成，为学生讲解其用法。

学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂互动。

教学方法：讲授法、互动式学习

教学手段：PPT

教学资源：PPT

作用和目的：通过讲授法，让学生系统地掌握表示星期的词汇和一般现在时态的疑问句和否定句的用法。

环节三：实践练习

教师活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟对话，练习询问和回答他人的生日及星期几。

学生活动：学生分组进行角色扮演，练习对话。

教学方法：交际法、任务型教学法

教学手段：PPT、实物道具

教学资源：PPT、角色扮演道具

作用和目的：通过交际法和任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。

环节四：听力训练

教师活动：教师播放一个关于生日和星期的听力材料，要求学生听懂并正确回答问题。

学生活动：学生听录音，完成听力练习。

教学方法：听力训练、互动式学习

教学手段：PPT、录音设备

教学资源：PPT、听力材料

作用和目的：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，巩固所学知识。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，编写一个关于自己生日的短文，并邀请同学互相评价。

学生活动：学生完成课后作业，互相评价。

教学方法：自主学习、合作学习

教学手段：在线提交平台、评价表

教学资源：在线提交平台、评价表

作用和目的：通过课后作业和互相评价，让学生进一步巩固所学知识，提高写作能力和互评能力。知识点梳理1.词汇知识点：

本节课主要涉及的词汇有：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。这些词汇表示一周的七天，是日常生活中常用的词汇。

2.语法知识点：

本节课主要讲解的语法点是一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用。一般现在时态的疑问句构成是在主语后面加上be动词（am/is/are）和动词原形，例如：IsyourbirthdayonMonday?一般现在时态的否定句构成是在主语后面加上be动词（am/is/are）和not，再加上动词原形，例如：MybirthdayisnotonTuesday.

3.功能知识点：

本节课的主要功能是能够询问和回答他人的生日及星期几，例如：Whenishisbirthday?/HehasabirthdayonFriday.Whatdayisittoday?/ItisSaturdaytoday.这些功能句型在日常交流中非常实用，能够帮助学生进行基本的日常沟通。

4.文化知识点：

本节课通过学习关于生日和星期的对话，让学生了解不同文化背景下人们表达生日和星期的习惯。例如，在一些文化中，人们会在生日当天庆祝，而在其他文化中，人们可能会在生日周或生日月进行庆祝。通过学习这些文化差异，学生能够更好地理解和尊重不同文化之间的表达方式。

5.听力知识点：

本节课的听力练习主要涉及对于生日和星期的听力理解。学生需要能够听懂并正确回答关于生日和星期的问题，例如：Howoldishe?/Heis12yearsold.Whatisthedatetoday?/TodayisDecember15th.通过这些听力练习，学生能够提高自己的听力理解能力和对于日常对话的反应速度。

6.口语知识点：

本节课的口语练习主要围绕询问和回答他人的生日及星期几展开。学生需要能够用英语进行角色扮演，模拟日常对话，例如：A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonMarch25th.A:Whatdayisittoday?B:TodayisThursday.通过这些口语练习，学生能够提高自己的口语表达能力和流利程度。教学反思与改进在教授人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第5课时后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我发现学生对于表示星期的词汇和一般现在时态的疑问句和否定句的构成有一定的了解，但运用起来却存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，加强对这些知识点的巩固和练习，通过更多的实际操作和例子，帮助学生更好地理解和运用。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在角色扮演和听力练习时，对于语速较快、内容复杂的听力材料还有一定困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中，增加更多的听力练习，让学生逐渐适应语速和内容，并通过听力材料的分析和解题技巧的讲解，提高他们的解题能力。

此外，我也发现学生在口语表达时，有时会存在发音不准确和词汇搭配不当的问题。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生发音的指导和词汇搭配的讲解，通过更多的口语练习和互动，提高学生的口语表达能力和流利程度。

在课后拓展应用环节，我发现学生的作业完成质量和互相评价的能力还有待提高。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生作业完成的监督和指导，并通过设置更具有挑战性和实际意义的作业任务，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我也会加强对学生互相评价的引导和培训，提高他们的评价能力和批判性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、课堂互动等情况来评估学生的课堂表现。例如，学生在角色扮演和听力练习中的积极参与和准确回答，表明他们对本节课的内容有较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是促进学生合作学习和交流的重要方式。教师可以通过观察学生在小组讨论中的参与程度、观点表达的清晰性和小组合作的效果来评估学生的讨论成果。例如，学生能够就生日和星期的主题进行深入的讨论，并提出自己的观点和看法，表明他们对本节课的内容有较好的理解和思考。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对知识点的掌握程度的重要手段。教师可以通过测试学生的词汇掌握、语法运用、听力理解、口语表达等方面的能力来评估学生的学习效果。例如，学生在听力测试中能够准确回答关于生日和星期的问题，表明他们对本节课的内容有较好的理解和掌握。

4.作业完成情况：作业是巩固课堂所学知识的重要途径。教师可以通过检查学生的作业完成情况，如作业的准确性、完成的及时性和作业的创新性等，来评估学生的学习效果。例如，学生能够