唤醒兴趣趣味十足的语文教学设计

唤醒兴趣趣味十足的语文教学设计主备人备课成员教材分析本节课选取的教材内容是《语文》三年级下册第五单元“寓言故事”主题。本单元通过寓言故事的形式，让学生在学习的过程中体会道理，培养学生的语文素养和道德观念。本节课的具体内容是《揠苗助长》，故事内容简单易懂，寓意深刻，旨在让学生理解“欲速则不达”的道理，同时提高学生的朗读、理解和表达能力。

结合学生的实际情况，他们在学习过程中往往存在求快心理，希望通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中认识到：任何事情都不能急于求成，要遵循事物发展的规律。在教学过程中，我将充分运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让他们在趣味十足的环境中掌握知识，提高能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识。通过学习《揠苗助长》这个寓言故事，学生将能够：

1.正确流利地朗读课文，理解故事的大意，锻炼语言理解与运用的能力。

2.分析故事中的人物形象和道理，提升文化认同感，培养正确的价值观。

3.通过讨论和思考，发展逻辑思维和批判性思维，培养创新意识。

4.学会用寓言故事的形式表达生活中的道理，提高表达和创造的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《揠苗助长》的故事内容，掌握故事的寓意。

（2）提高学生的朗读、理解和表达能力。

（3）培养学生对寓言故事的兴趣，激发他们学习语文的积极性。

2.教学难点

（1）理解故事背后的深层寓意。

学生可能难以理解“欲速则不达”的道理，需要教师通过生动形象的教学手段，引导学生感悟故事中所蕴含的道理。

（2）培养学生批判性思维和创造性思维。

学生可能在学习过程中缺乏对故事进行深入思考和分析的能力，需要教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，培养他们的批判性和创造性思维。

（3）提高学生的朗读、理解和表达能力。

学生在朗读、讨论和写作过程中可能存在发音不准确、表达不清晰等问题，需要教师进行有针对性的指导和训练。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.创设生动有趣的教学情境，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。

2.使用图片、动画等Multimedia辅助教学，帮助学生更好地理解故事内容。

3.采用提问、讨论等互动式教学方法，引导学生深入思考，培养批判性思维和创造性思维。

4.提供具体、明确的指导，帮助学生改进朗读、讨论和写作技巧，提高表达和创造能力。

5.设置富有挑战性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文》三年级下册第五单元“寓言故事”主题的教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生更好地理解《揠苗助长》的故事内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线寓言故事网站、相关教育论坛等，以便于课堂分享和讨论。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

8.评价量表：制定评价量表，对学生在课堂上的表现进行评价，包括朗读、讨论、表达等方面。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于课后改进教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《揠苗助长》的故事内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《揠苗助长》的故事内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《揠苗助长》的故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生动的故事案例或视频等方式，引出《揠苗助长》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《揠苗助长》的故事情节，分析故事中的人物形象和道理，帮助学生理解故事寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言故事的理解和表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《揠苗助长》的故事情节和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《揠苗助长》的故事情节和寓意，掌握寓言故事的理解和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《揠苗助长》的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《揠苗助长》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《揠苗助长》故事情节和寓意。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事接龙：让学生以《揠苗助长》的故事为起点，创作自己的寓言故事，培养学生的创造力和想象力。

-角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，深入理解角色的心路历程，提高表达能力。

-道德讨论：组织学生就故事中的道德问题进行讨论，引导学生正确判断和处理现实生活中的道德问题。

-思维导图：学生可以绘制思维导图，梳理故事情节和寓意，提高思维整理能力。

-写作练习：让学生撰写一篇关于“欲速则不达”的作文，运用所学道理分析现实生活中类似的现象。

2.拓展建议

-课下阅读：鼓励学生课下阅读其他寓言故事，如《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等，了解寓言故事的表达方式和寓意，培养阅读兴趣。

-家庭作业：布置一道与寓言故事相关的家庭作业，如编写一则寓言故事，或者分析一则寓言故事的寓意。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨寓言故事中的道理，培养学生的团队合作精神。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，提高学生的表达能力和分享意识。

-写作训练：定期进行写作训练，让学生运用所学道理分析和解决现实生活中的问题，提高写作能力。典型例题讲解1.例题一：请用《揠苗助长》的故事情节，谈谈你对“欲速则不达”的理解。

答案：这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。故事中的农夫因为急于求成，反而导致庄稼全部枯死。这告诉我们，无论做什么事情，都要有耐心，按照事物发展的规律去努力，这样才能取得成功。

2.例题二：请用《揠苗助长》的故事情节，谈谈你对“付出与收获”的理解。

答案：这个故事告诉我们，付出和收获是成正比的。故事中的农夫因为不按照规律去种植庄稼，结果付出了很多劳动，却没有得到应有的收获。这告诉我们，只有按照事物的规律去努力，才能得到应有的回报。

3.例题三：请用《揠苗助长》的故事情节，谈谈你对“错误的方法会导致失败”的理解。

答案：这个故事告诉我们，用错误的方法去做事，不仅不能解决问题，反而会导致失败。故事中的农夫因为用错误的方法去帮助庄稼生长，结果导致庄稼全部枯死。这告诉我们，在解决问题时，要找到正确的方法，才能取得成功。

4.例题四：请用《揠苗助长》的故事情节，谈谈你对“道理与实践”的理解。

答案：这个故事告诉我们，道理只有付诸实践，才能真正发挥作用。故事中的农夫虽然知道了“欲速则不达”的道理，却没有付诸实践，结果导致庄稼全部枯死。这告诉我们，道理只有通过实践，才能真正理解和掌握。

5.例题五：请用《揠苗助长》的故事情节，谈谈你对“自作聪明会导致失败”的理解。

答案：这个故事告诉我们，自作聪明往往会导致失败。故事中的农夫自以为聪明，不按照规律去种植庄稼，结果导致庄稼全部枯死。这告诉我们，做事要谦虚谨慎，遵循事物的规律，不要自作聪明，否则往往会适得其反。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作精神和讨论成果的质量，以及他们在展示过程中的表达能力和逻辑思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《揠苗助长》故事情节的理解和寓意掌握情况，以及他们的阅读、理解和表达能力。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括作业的完成程度、正确性和创新性，以及他们对课堂所学内容的巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议，帮助他们提高语文素养。板书设计1.教学内容：

-《揠苗助长》故事梗概

-故事中的寓意

-故事对现实生活的启示

2.教学目标：

-理解故事情节

-掌握故事寓意

-联系现实生活，体会故事启示

3.教学方法：

-故事导入

-寓言故事讲解

-小组讨论

-随堂测试

-课后作业布置

4.教学评价与反馈：

-课堂表现

-小组讨论成果展示

-随堂测试

-课后作业完成情况

-教师评价与反馈教学反思其次，我在课堂上组织了一些小组讨论，让学生们就故事中的寓意进行深入探讨。我发现，通过小组讨论，学生们能够