Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking》是2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册的第二单元，整个单元的主题是“道德与美德”，涉及到的核心词汇和短语包括morality,virtue,ethics,integrity,honesty等。本单元旨在通过不同的阅读材料，让学生对道德和美德有更深入的理解，并学会如何在实际生活中运用这些价值观。

本单元包括三个部分：Reading,Thinking,andWriting。Reading部分包含两篇阅读材料，分别是关于一位诚实的小男孩和一位道德高尚的女性的故事。Thinking部分则提供了关于道德和美德的思考问题，引导学生进行深入的思考和讨论。Writing部分则要求学生根据自己的理解和观点，撰写一篇关于道德和美德的短文。

在教学设计中，我将注重以下几个方面：

1.通过阅读材料，让学生对道德和美德有更深入的理解，并学会分析和评估不同的道德观念和行为。

2.通过思考问题和讨论，培养学生的批判性思维和表达能力，提高他们对于道德和美德的认识和理解。

3.通过写作练习，让学生能够将所学的知识和观点进行整合和表达，提高他们的写作能力。

4.在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用本节课所学的词汇和短语，准确地表达关于道德和美德的观点和看法，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于道德和美德的故事，学生能够了解不同文化背景下的道德观念和价值观，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过思考问题和参与讨论，学生能够培养分析、评估和批判性思维，提高他们对于道德和美德的认识和理解。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握一定的阅读和写作策略，提高他们的学习效果和学习能力。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点和看法，培养他们的核心素养。同时，我将根据学生的实际情况和学习需求，适时调整教学内容和教学方法，确保教学目标的有效实现。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过一些与道德和美德相关的词汇和短语，例如honesty,integrity,virtue等。他们还具备一定的阅读和写作能力，能够理解和分析简单的英文文章，并能够撰写短文表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于与道德和美德相关的话题通常比较感兴趣，因为这些话题与他们的日常生活和价值观息息相关。在学习能力方面，大部分学生能够理解和分析英文文章，并能够运用所学的词汇和短语进行表达。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解关于道德和美德的英文文章时，一些学生可能会遇到词汇和语法方面的困难。另外，在撰写关于道德和美德的短文时，学生可能会遇到如何准确表达自己观点的挑战。此外，一些学生可能在课堂上较为内向，不太愿意表达自己的观点和看法，这可能会影响他们的学习效果。

针对以上分析，在教学过程中，我将关注学生的不同需求，提供适当的辅导和支持。同时，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍道德和美德的概念、词汇和短语。

-讨论：通过小组讨论和全班讨论，引导学生分享观点和看法，培养批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析具体的道德和美德案例，让学生深入理解和思考。

-项目导向学习：学生分组完成关于道德和美德的项目，提高他们的自主学习和合作学习能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟道德和美德的场景，增强理解和实践能力。

-实验：通过设计实验或模拟实验，让学生亲身体验道德和美德的重要性。

-游戏：设计相关的道德和美德游戏，让学生在轻松的氛围中学习和实践。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体演示文稿展示阅读材料，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用网络资源提供额外的阅读材料和案例，丰富学生的学习资源。

-使用视频或音频材料，让学生听取不同文化背景下的道德和美德观点。

-利用白板或黑板，进行板书和重点标记，方便学生跟随和复习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个道德困境的短视频，激发学生的学习兴趣和思考。例如，一个关于是否应该诚实面对错误的情境。

-教师提出问题：“你们认为诚实重要吗？为什么？”引导学生思考道德和美德的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解道德和美德的概念、词汇和短语。

-教师通过示例和实例，解释道德和美德在实际生活中的应用和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些与道德和美德相关的练习题，让学生进行思考和解答。例如，判断题、选择题或简答题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

4.课堂提问和师生互动环节（10分钟）

-教师针对阅读材料提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如，“你们认为这位小男孩的行为是诚实还是欺骗？为什么？”

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法。

-教师邀请几名学生上台分享他们的观点，并进行点评和总结。

5.写作练习（5分钟）

-教师布置一篇关于道德和美德的写作任务，要求学生结合自己的理解和观点进行撰写。

-学生开始撰写短文，教师巡回指导并提供帮助。

6.总结和作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。

-布置相关的作业，让学生进一步巩固和加深对新知识的理解和掌握。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《辛德勒的名单》、《肖申克的救赎》等反映道德和美德的电影。

-书籍：《道德情操论》（亚当·斯密）、《悲惨世界》（维克多·雨果）等与道德和美德相关的经典文学作品。

-学术论文：关于道德和美德的学术论文，可以提供给学生进行深入研究。

-道德故事集：收集一些道德和美德的故事，用于课堂讨论和思考。

2.拓展建议：

-学生可以观看电影，并撰写观后感，深入思考电影中涉及的道德和美德问题。

-学生可以阅读书籍，了解不同文化背景下的道德和美德观念，扩展自己的知识视野。

-学生可以阅读学术论文，了解道德和美德的理论和研究，提高自己的学术素养。

-学生可以阅读道德故事集，思考和讨论故事中的道德和美德问题，培养自己的道德判断力。板书设计-道德和美德的概念和定义。

-与道德和美德相关的核心词汇和短语，如honesty,integrity,virtue等。

-阅读材料中的关键信息和主要观点。

-写作任务的要求和评价标准。

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图表、图示或图片来展示道德和美德的不同方面，使板书更具视觉吸引力。

-设计有趣的道德和美德案例或故事，以引起学生的兴趣和好奇心。

-使用不同颜色或字体来突出重点和关键信息，增加板书的层次感和视觉效果。

3.板书设计简洁明了：

-使用简洁明了的语言和符号来表达道德和美德的概念和观点。

-避免过多的文字和细节，突出重点和关键信息，使板书易于理解和记忆。

-设计清晰的标题和子标题，帮助学生快速抓住板书的主旨和内容。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学结束后，我计划设计一些反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动可能包括学生反馈问卷、小组讨论、或是一次简短的个别访谈。我将询问学生对于本节课的内容的理解程度、他们的参与度和兴趣水平，以及他们对教学方法和活动的看法。我也会自我反思，评估我对于课程内容的讲解是否清晰易懂，教学活动是否能够引发学生的思考和讨论，以及我对于学生的支持和引导是否足够。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和我的自我评估，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。如果学生觉得某些概念或内容难以理解，我将尝试使用更多的示例或解释来帮助他们的理解。如果他们觉得某些活动不够有趣或互动性不足，我将尝试引入更多的互动元素，如角色扮演、辩论或小组合作任务。我也会考虑提供更多的资源，如相关的电影、书籍或文章，以激发学生的兴趣并扩展他们的知识视野。

此外，我还将注重培养学生的批判性思维和表达能力，通过提出开放式问题、鼓励学生发表自己的观点，并引导他们进行深入的思考和讨论。我也会鼓励学生主动参与课堂活动，提供充足的辅导和支持，帮助他们克服困难和挑战。

总而言之，我相信通过教学反思和改进，我能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和应用关于道德和美德的知识。典型例题讲解例题1：

阅读以下段落，并回答问题。

"Honestyisthebestpolicy.Itisimportanttobetruthfulandsincereinallourdealings.Ahonestpersonisrespectedandtrustedbyothers."

问题：这段话的主要观点是什么？

答案：这段话的主要观点是诚实是最明智的政策，诚实的人在所有交往中都应该坚持真理和真诚，这样他们才会受到他人的尊重和信任。

例题2：

阅读以下故事，并回答问题。

"Onceuponatime,therewasayoungboynamedTom.Hefoundalostwalletonthestreetanddecidedtoreturnittoitsowner.TheownerwasverygratefulandrewardedTomwithakindwordandasmallgift.Fromthatdayon,Tombecameknownasanhonestandreliablepersoninthecommunity."

问题：为什么Tom决定返回丢失的钱包？

答案：Tom决定返回丢失的钱包是因为他相信诚实是最重要的价值观之一，他知道归还钱包是正确的做法。

例题3：

阅读以下对话，并回答问题。

PersonA:Whydoyouthinkhonestyisimportantinarelationship?

PersonB:Honestyisimportantinarelationshipbecauseitbuildstrustandrespect.Withouthonesty,therecanbemisunderstandingsandconflicts.

问题：PersonB为什么认为诚实对于一段关系很重要？

答案：PersonB认为诚实对于一段关系很重要，因为它能够建立信任和尊重。没有诚实，可能会导致误解和冲突。

例题4：

阅读以下文章摘要，并回答问题。

Thisarticlediscussesthesignificanceofmoralvaluesinsociety.Ithighlightstheimportanceofvirtuessuchashonesty,integrity,andcompassion.Thearticlealsoexaminestheimpactofmoralvaluesonindividualbehaviorandtheoverallwell-beingofsociety.

问题：这篇文章主要讨论了什么？

答案：这篇文章主要讨论了道德价值观在社会中的重要性，特别是诚实、正直和同情心等美德。文章还探讨了道德价值观对个人行为和社会整体福祉的影响。

例题5：

阅读以下诗句，并回答问题。

"Honestyisthefoundationoftrust,

Withoutit,relationshipsfallapart.

Itisthekeythatunlocksthedoor,

Toalifeofintegrityandworth."

问题：这首诗的主题是什么？

答案：这首诗的主题是诚实是信任的基础，没有诚实，关系会破裂。诚实是打开生活诚信和价值之门的钥匙。作业布置与反馈十、作业布置与反馈

1.作业布置：

为了巩固本节课所学的关于道德和美德的知识，布置以下作业：

-阅读材料：请学生阅读一篇关于道德和美德的文章，并回