体育教案（男生推铅球3）

体育教案（男生推铅球3）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育教案（男生推铅球3）教学内容分析本节课的主要教学内容为男生推铅球第三课时。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了推铅球的基本姿势和初步技巧。本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握推铅球的进阶技巧，提高学生的投掷能力。

具体教学内容包括：

1.推铅球的姿势调整：引导学生进一步优化投掷姿势，提高投掷力量和准确性。

2.投掷技巧的训练：通过分组练习和个别指导，使学生掌握推铅球的顺摆、逆摆和甩臂等技巧。

3.投掷距离的提高：通过练习不同距离的投掷，引导学生逐渐增加投掷力度，提高投掷距离。

4.比赛实践：组织学生进行推铅球比赛，检验学习效果，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

本节课的教学内容与课本《体育与健康》中的投掷单元相联系，符合教学实际，具有实用性。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高推铅球技巧，为后续比赛和锻炼打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过推铅球的技巧训练和比赛实践，提高学生的投掷能力，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的体育观念，引导学生在运动中注意自我保护，养成健康的生活习惯。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作和公平竞争的体育精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。

本节课的核心素养目标与课本《体育与健康》的教学理念相一致，注重培养学生的运动能力，关注学生的健康行为，塑造学生的体育品德。通过本节课的学习，学生将能够在推铅球技能方面取得进一步提高，同时培养良好的体育素养和道德品质。教学难点与重点1.准备活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等热身运动，提醒学生注意运动安全，避免受伤。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解推铅球的基本姿势、顺摆、逆摆和甩臂等技巧，并进行现场示范。

3.学生分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行推铅球技巧的练习。

4.练习效果评价（5分钟）：教师对学生的练习效果进行评价，指出存在的问题，并提出改进意见。

5.比赛实践（10分钟）：组织学生进行推铅球比赛，鼓励学生积极参与，培养竞技精神和团队协作能力。

6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，鼓励学生分享自己的感受和体验，为后续教学做好准备。

五、教学评价

1.评价内容：学生的投掷能力、运动协调性、体育品德等方面。

2.评价方法：教师观察、学生自评、互评和他评相结合。

3.评价指标：投掷姿势准确性、投掷力量、比赛成绩、团队合作、体育精神等。

4.评价结果：根据评价指标，给予学生客观、公正的评价，鼓励学生积极参与运动，不断提高自身能力。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的体育素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育学习中取得良好成绩。教学资源1.软硬件资源：体育场地、推铅球器材、测量工具、音响设备等。

2.课程平台：体育与健康课程教学大纲、教学计划、教案等。

3.信息化资源：体育教学视频、图片、动画等。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛实践、评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推铅球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道推铅球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于推铅球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受推铅球的魅力或特点。

简短介绍推铅球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.推铅球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解推铅球的基本概念、姿势和技巧。

过程：

讲解推铅球的定义，包括其主要姿势和技巧。

详细介绍推铅球的姿势要求和技巧要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.推铅球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解推铅球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的推铅球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解推铅球的运动规律或技巧。

引导学生思考这些案例对实际比赛或锻炼的影响，以及如何应用推铅球技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与推铅球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧要领、比赛策略以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对推铅球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧要领、比赛策略及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调推铅球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括推铅球的基本概念、姿势、技巧和案例分析等。

强调推铅球在比赛和锻炼中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用推铅球技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于推铅球技巧的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容涉及以下几个知识点：

1.推铅球的基本姿势：讲解并示范推铅球时的正确姿势，包括站位、握球、预备姿势和投掷动作。

2.推铅球的顺摆和逆摆技巧：讲解顺摆和逆摆的动作要领，让学生通过练习掌握正确的摆动技巧。

3.推铅球的甩臂技巧：讲解甩臂的动作要领，让学生通过练习掌握正确的甩臂技巧。

4.推铅球的投掷力量和准确性：通过练习不同距离的投掷，引导学生逐渐增加投掷力度，提高投掷准确性。

5.推铅球比赛规则：讲解推铅球比赛的规则和评分标准，让学生了解比赛的要求和进行方式。

6.团队合作和竞技精神：培养学生尊重对手、团队合作和公平竞争的体育精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《推铅球技巧解析》、《推铅球比赛策略》、《运动员的心理调节技巧》等。

视频资源：推铅球技巧教学视频、推铅球比赛实况、运动员训练和比赛背后的故事等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解更多关于推铅球的知识和技巧。

学生可结合阅读材料和视频资源，总结推铅球的运动规律、比赛策略以及运动员的心理调节方法。

鼓励学生主动向教师请教、与同学交流，共同探讨推铅球技巧和比赛经验。

学生可尝试运用所学的推铅球技巧，进行课后练习和比赛，提高自己的投掷能力。

鼓励学生关注体育新闻和赛事，了解国内外推铅球运动的发展动态，拓宽视野。

学生可撰写关于推铅球技巧、比赛策略、运动员心理调节等方面的读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学过程中，我将推铅球的基本姿势和技巧通过实践和理论相结合的方式进行讲解和示范，使学生能够更好地理解和掌握。例如，在讲解推铅球的姿势要求时，我会让学生在实际练习中体验并调整姿势，从而加深对正确姿势的认识。

2.分组练习与个别指导相结合：我将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行推铅球技巧的练习。同时，我也会对每个学生进行个别指导，针对他们的问题给出具体的改进建议，确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。

3.比赛实践与评价相结合：我组织学生进行推铅球比赛，检验学习效果，培养学生的竞技精神和团队协作能力。在比赛过程中，我会对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并指出存在的问题，帮助学生进一步提高。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，我发现有些学生在练习时不够专注，有聊天、打闹等现象。这导致练习效果不佳，也影响了整个课堂的氛围。

2.教学组织方面：在组织学生进行比赛时，我发现部分学生对比赛规则了解不足，导致比赛进行不顺畅。

3.教学方法方面：虽然我已经尽量通过实践和理论相结合的方式进行教学，但部分学生仍然难以掌握正确的推铅球姿势和技巧。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了提高学生的专注度，我将对课堂纪律进行更加严格的管理。例如，在练习时，我会要求学生保持安静，专心致志地进行练习。同时，我也会加强对学生个别行为的引导和纠正，确保课堂秩序良好。

2.提高学生对比赛规则的了解：为了使比赛能够顺利进行，我将加强对学生比赛规则的教育。例如，在比赛前，我会对比赛规则进行详细的讲解，并让学生进行实践操作，确保他们能够理解和掌握。

3.调整教学方法：针对部分学生难以掌握正确的推铅球姿势和技巧的问题，我将尝试采用更加直观和易懂的教学方法。例如，我可以使用更多的图示和动画来解释推铅球的姿势和技巧，让学生能够更加清晰地理解。同时，我也会加强对学生的个别指导，针对他们的问题进行针对性的训练和指导，帮助他们更好地掌握推铅球的技巧。板书设计①推铅球基本姿势

-站位

-握球

-预备姿势

-投掷动作

②推铅球技巧

-顺摆

-逆摆

-甩臂

③比赛规则

-比赛要求

-评分标准

-注意事项

本节课的板书设计以推铅球的基本姿势、技巧和比赛规则为重点，条理清晰、重点突出，便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在推铅