人美版美术二年级下册17.画影子教学设计

人美版美术二年级下册17.画影子教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《画影子》是人美版美术二年级下册第17课的教学内容。本节课主要让学生通过观察生活中不同物体的影子，运用线条和色彩进行绘画创作，表现出影子的基本特征和变化。课程旨在培养学生的观察能力、创新意识和绘画技巧，使他们在实践中体验到绘画的乐趣。

教学重点：了解影子的基本特征和变化，学会运用线条和色彩表现影子。

教学难点：如何巧妙地运用绘画技巧，生动地表现影子的变化。

教学准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。二、核心素养目标分析《画影子》这一课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过观察和分析生活中不同物体的影子，让学生感受影子的美感，培养他们的审美情感和审美评价能力。

2.创新素养：鼓励学生在绘画创作中发挥想象，用独特的视角和方式表现影子的特征和变化，提高他们的创新思维和创作能力。

3.实践素养：学生在绘画过程中，动手实践，运用线条和色彩进行创作，提高他们的动手能力、实践能力和解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习绘画影子，让学生了解和传承我国民间绘画艺术，培养他们的文化认同感和文化自信。

5.合作素养：在绘画过程中，学生可以与同伴交流想法，共同完成作品，提高他们的团队合作意识和沟通能力。三、学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们在这个年龄段充满好奇心和求知欲，对生活中的事物充满兴趣。从学生的知识层面来看，他们已经在之前的学习中接触过一些绘画的基础知识，如线条、色彩的运用，对简单的绘画技巧有一定的了解。这为本节课的学习打下了基础，使他们能够更快地理解和掌握影子的绘画方法。

从能力层面来看，二年级的学生在动手能力方面有了一定的发展，他们能够熟练地使用画笔、颜料等绘画工具。此外，他们的观察能力和创造力也在逐步发展，可以通过观察生活中的物体和影子，运用自己的想象力和创造力进行绘画创作。这些能力的发展为本节课的绘画创作提供了保障。

在素质方面，二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。此外，他们的团队合作意识和沟通能力也在逐步培养，能够与同伴一起完成绘画作品。这些素质的培养有助于他们在本节课中更好地进行合作和交流。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能缺乏专注力和耐心，容易在绘画过程中分心或者半途而废。此外，部分学生可能对自己的绘画能力缺乏自信，害怕犯错误，不敢大胆尝试。这些行为习惯会对他们在本节课的学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们更加创新和独特地表现影子的特征和变化。对于绘画基础较差的学生，可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心，逐步提高绘画能力。同时，教师还需要培养学生的专注力和耐心，引导他们认真观察生活中的物体和影子，并鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的创意。通过这样的教学方法，可以使学生在绘画过程中提高自己的核心素养，体验到绘画的乐趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版美术二年级下册》第17课《画影子》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与绘画影子相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉参考和灵感启发。可以从网络、图书等渠道获取这些资源，确保它们与教学内容紧密相关，并具有较高的清晰度和质量。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。对实验器材进行仔细检查，确保它们能够正常使用，避免在教学过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作；同时，还可以布置实验操作台，以便进行实验环节。确保教室环境宽敞、明亮，为学生提供舒适的学习空间。

5.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后，学生能够展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和交流。

6.绘画材料：为学生准备好充足的绘画材料，包括画纸、画笔、颜料等。确保每个学生都有足够的材料进行绘画创作，避免因材料不足而影响学生的学习效果。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，其中包括课程导入、教学目标、教学内容、绘画技巧指导、学生作品展示等环节。通过PPT的辅助，能够更清晰地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握课程知识点。

8.教学指导用具：准备一份详细的教学指导用具，包括教学目标、教学步骤、绘画技巧指导等。这将为教师在教学过程中提供参考和指导，确保教学的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《画影子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《画影子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《画影子》教学目标和《画影子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《画影子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《画影子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《画影子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《画影子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《画影子》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《画影子》重点，强调《画影子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《画影子》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《画影子》知识的应用，提高实践能力。

在《画影子》新课呈现结束后，对《画影子》知识点进行梳理和总结。

强调《画影子》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《画影子》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《画影子》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《画影子》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《画影子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《画影子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《画影子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《画影子》内容，强调《画影子》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《画影子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《影子与光线的互动》、《影子在绘画中的应用》等，让学生深入了解影子的特性、光线与影子的关系以及在绘画创作中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观察生活中的影子，记录下不同时间、不同光线条件下物体的影子变化，尝试用线条和色彩进行表现。

-研究不同艺术家是如何在绘画中运用影子的，分析他们的作品，学习他们的绘画技巧。

-探索影子在电影、摄影等领域的应用，了解影子在这些领域中的特殊效果和表现力。七、内容逻辑关系①影子的基本特征和变化

-知识点：影子的定义、影子的产生原因、影子的基本特征（大小、形状、颜色等）

-词句：影子是光线照射到不透明物体上产生的暗区，它随着光线的角度和强度发生变化。

-板书设计：用简洁的图形和文字，展示影子的基本特征和变化，如影子的长度、方向等。

②绘画技巧的运用

-知识点：线条的运用（直线、曲线、粗细线等）、色彩的运用（明暗、冷暖、饱和度等）

-词句：通过线条的粗细、曲直以及色彩的明暗变化，可以表现影子的立体感和质感。

-板书设计：用具体的线条和色彩示例，展示如何通过线条和色彩来表现影子的立体感和质感。

③创作实践

-知识点：创作方法（观察、构思、构图、绘画等）、创作步骤（准备、草图、细化、完成等）

-词句：学生在观察生活中不同物体的影子后，通过构思和构图，用线条和色彩进行绘画创作。

-板书设计：用简洁的图示和文字，展示创作实践的步骤和方法，如观察、构思、构图、绘画等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、参与讨论、绘画创作等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在