2024年中考生物 科学探究 专项训练

2024年中考生物科学探究专项训练

一、单选题

1.科学探究是探究生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（）

A.科学探究要坚持实事求是的看法B.科学探究中要擅长与人合作沟通

C.在科学探究的结果与原有学问发生冲突时，要修改试验数据D.科学探究的基础是提出问题、作

出假设

2.探究“馒头在口腔的改变”，试验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）

*

磔».

试管

试管A试管BC

慢头块唾液

馒头碎屑+2ml唾液慢头碎国+2ml清水+2ml

充分搅拌充分搅拌不搅拌

A.滴加碘液后，A号试管会变蓝色B.B,C比照可探究"舌的搅拌对馒头的消化作用”

C.A,B试管比照，A号试管为比照组D.本探究试验的变量不唯一，无法得出任何结论

3.要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采纳（）

A.分析法B.视察法C.试验法D.调查法

4.探讨光对鼠妇生活的试验中，试验变量是（）

A.温度B.水C.光D.土壤

5.视察是人类获得外界信息的重要手段,下列关于视察的相识中，不正确的是（）

A.要边视察、边记录B.视察是科学探究的唯一方法

C.视察要全面、细致、实事求是D.在视察的基础上，须要同别人沟通看法，进行探讨

6.在种子萌发试验设计中，下列各选项中不能作为比照的一组是（）

A.有光和无光B.30℃和0℃C.温度和水分D.有土壤和无土壤

7.下列试验不须要计算平均值的是（）

A.测定某种食物中的能量B.探究光对黄粉虫生活的影响

C.测定种子的发芽率D.探究馒头在口腔中的改变

8.下列试验中，所用试剂不能很好地达到运用目的是（）

试验名称所用试剂运用目的

A制作洋葱表皮细胞临时装片碘液染色

B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态

C绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素

D探究唾液对淀粉的消化作用碘液检验淀粉是否被消化

A.AB.BC.CD.D

9.某同学欲探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响"，设计了如图所示的试验，该试验设计不科学，你认为最

好的修改看法是（）

;1|!|靖海注液

目g目有

讨，*-国3黑吠用斗'WE

甲3乙蛆

A.甲组试验温度也应当设计为100℃

B.乙组试验温度也应当设计为37℃

C.乙组试验试管中应当加入2mL清水

D.乙组试验唾液加入量也设计为2mL

10.为探究种子萌发的环境条件，小明同学设计了如下试验：在甲、乙、丙、丁四个培育皿中分别放等量

的棉花，在棉花的上放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件进行培育，数日后记录种子萌发的状况

如表：

装置甲乙丙T

场所黑暗中黑暗中日光下日光下

温度23℃23℃23℃23℃

棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥

种子萌发数量230240

依据小明同学的试验设计可以推想，本试验可以组成几组比照试验（）

A.二组B.四组C.五组D.六组

11.科学探究最基本的方法是（）

A.视察和试验B.视察和调查C.调查和测量D.试验和测量

12.在探究性试验中，我们经常设计两组试验，这样做的目的是（）

A.防止其中一组失败B.进行比照C.为了节约时间D.只是习惯

13.在设计比照试验时，我们应留意的问题是（）

A.全部的变量都相同B.全部的变量都不同

C.除试验变量外，其它变量均不同D.除试验变量外，其它变量均相同

14.在"测定某种食物中的能量”的探究试验中,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”,在他

制定的安排中不正确的是（）

A.在两个锥形瓶内加入同样多的水

B.试验前安装好试验装置，并测量水温

C.取一个花生仁和一个核桃仁作为试验材料，燃烧后比较水温上升的差异

D.重复试验3次，取平均值进行比较

15.如图，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形.液面最低刻度为32mL,和量筒壁

接触刻度为33mL那么水的体积应为（）

A.32mLB.33mLC.32.5mLD.32.67mL

二、填空题

16.亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、、

制定安排、、得出结论。

17.在一个试验中，除了要探讨的变量以外，其他的变量都应相同，并限制在相宜的状态下，这是试验中

的原则.

18.调查时首先要明确和,制定合理的调查方案.

19.通过科学探究已知：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中.因此，在科学探究过程中，假如作出的假设是"湿

度对蚯蚓生活有影响"，那么变量就应是.

20.某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤

之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈

自然状态；丙不作处理。请问：

（1）上述探究设计包括组比照试验。

（2）甲和丙，乙和丙的试验变量分别是和

（3）探究试验结束后，各小组沟通了试验结果，最终得出了以下结论：鱼在游泳时，靠鳍保持

平衡，靠鳍保持前进的方向。

三、综合题

21.读图，回答下列问题.

（1）运用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，不要遇到和

,读数时，温度计的玻璃泡要留在被测液体中.

（2）运用体温计测量体温时，现将体温计内的汞柱甩到,再将体温计置于腋下，测量时间为

________min.

（3）如图所示温度计的示数为℃.

22.（2024•江西）有探讨表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关.某科技活动小组对此产

生爱好并开展了相关试验，请据图表回答问题：

编号试验材料处理方法产蛋率

甲组各20只大小、长势相同的产蛋鸡喂养一般饲料

乙组喂养等量高蛋白饲料

（1）试验设置如表所示，那么该试验探究的问题是.

（2）甲、乙两组试验中，起比照作用的是组.

（3）为使试验结果更加科学精确，依据题中影响产蛋率的因素，该试验还必需保证在相同的下

进行.

（4）在上述试验的基础上，科技活动小组进一步探讨每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系，

通过试验得到的数据绘成如图.据图可知，要达到90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为

克/只•日.

（5）科技活动小组还发觉，延长光照时间也可以提高产蛋率，缘由是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵

巢，促进卵的成熟和排卵.该生命活动调整是在神经调整和调整的共同参加下完成的.

23.（2024•南充）如图是一盆栽藤本绿色植物局部与相关设施的连接示意图，其中A、B为该植物体上生

长状态良好的两片绿色叶片，A位于一般空气之中，B位于双向通气的无色透亮玻璃盒内，臼、F2为通气

阀门，氢氧化钠溶液能汲取空气中的二氧化碳，请依据下列题设要求，分析回答:

（1）将该装置置于黑喑中，打开阀门Fi与F2,开启吸气泵置换掉玻璃盒内原有气体后，同时关闭臼、

F2和吸气泵.10小时后，再次同时打开臼、F2和吸气泵，视察瓶中澄清石灰水发生的改变是：

.此改变说明：绿色植物体通过作用释放了二氧化碳.

（2）若先将该盆植物体置于黑暗中一昼夜，再按图示设置，先开启Fi、F2和吸气泵，待玻璃盒内原有气

体置换后，将该装置置于阳光下照耀3-4小时（Fi、F2和吸气泵始终保持开启状态）.然后取叶片A、B

分别经脱色、漂洗、滴加碘液、冲洗后视察叶片颜色改变，其中呈现蓝色的叶片是,说明淀粉

是光合作用的产物，对比A、B两叶片颜色的不同，可以得出该比照试验的结论是：.

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】探究的一般过程是从发觉问题、提出问题起先的，发觉问题后，依据自己已有的学问和

生活阅历对问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。依据探究方

案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是全部的问题都一次

探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还须要对整个探究过程进行反思.反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法

步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，科学探究要坚持实

事求是的看法，科学探究中要擅长与人合作沟通，当试验的结果与假设出现冲突时，可能是假设不正

确，那么就须要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是试验过程中的某一环节出了问题，那么就须

要重新进行试验.因此，选项C的叙述是错误的，符合题意。

故答案为：C

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟通.

探究问题的过程中，对探讨对象的条件不同，其他条件都相同的试验.依据变量设置一组比照试验，使

试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量进行处理的，就是试验组.没有处理是的就是比照组.

2.【答案】C

【解析】【解答】解：A、A试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，

A错误；

B、B与C比照，有两个变量，不能作为比照，B错误；

C、A与B比照，唯一的变量是唾液，A号试管是做比照，C正确；

D、AB有一个变量，AC有一个变量，可以得出结论，D错误.

故选：C.

【分析】（1）比照试验：在探究某种条件对探讨对象的影响时，对探讨对象进行的除了该条件不同以外，

其他条件都相同的试验.依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量

进行处理的，就是试验组.没有处理是的就是比照组.（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成

麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在.（3）试验中馒头碎屑是模拟

了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌.

3.【答案】B

【解析】【解答】解：视察法是生物探讨中的基本方法，通过肉眼的视察可以了解生物的形态结构的特征

和行为方式的特性，因此，比较马与驴在外形上的相同和不同之处是用视察法.故选：B.

【分析】科学探究的基本方法有：视察法、试验法、调查法、测量法、材料分析法等.

4.【答案】C

【解析】【解答】解：设置比照试验时，要依据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的比照

组.本探究试验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响"，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量

的比照组.

故选：C.

【分析】此题是一道探究试验题，详细考查的是探究试验的科学设计方法.在设计探究试验时，要设置比

照组，比照组中要探究的条件必需是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所

以变量应当是光.因此在设计比照组时必需遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计.否则试验设计就

会不科学合理.

5.【答案】B

【解析】【解答】解：视察是科学探究的一种基本方法.科学视察可以干脆用肉眼，也可以借助放大镜、

显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还须要测量.科学的视察要有明确的目

的；视察时要全面、细致、实事求是，并刚好记录下来；要有安排、要耐性；要主动思索，刚好记录；

要沟通看法、进行探讨.故选：B

【分析】科学探究的方法有许多，如视察法、试验法、测量法、调查法等的.视察是科学探究的一种基本

方法.

6.【答案】C

【解析】【解答】解：作为比照性的探究试验，我们要留意变量的惟一性.

A、“有光和无光"唯一变量是：光；

B、”30℃和0℃"变量是温度；

C、"温度和水分"变量有两个--温度和水分；

D、“有土壤和无土壤”变量是土壤.

故选：C

【分析】比照试验：是指在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条

件都相同的试验.其中不这种同的条件就是试验变量.设计原则是一个探究试验中只能有一个试验变

量，其他因素均处于相同志向状态，这样便于解除因其他因素的存在而影响、干扰试验结果的可能.

7.【答案】D

【解析】【解答】：试验时，为了解除偶然性因素的影响，常须要设置重复组，求其平均值的试验多数是

一些具有试验数据的试验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对黄粉虫生活的影响、测定种子的发

芽率，探究的是事物的量的改变；而在探究馒头在口腔中的消化这个试验中，探究的是淀粉“质"的改变，

不须要测定平均值.

故选：D

【分析】对于须要数据验证的试验，常须要设置重复组，求其平均值，为了解除由偶然性引起的误差，提

高试验的精确性；对于须要物质改变验证的试验，不须要测定平均值.

8.【答案】C

【解析】【解答】A、洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透亮的薄膜，组成它的细胞也几乎是透亮的；不染色

在显微镜下看不清；想要看的更清晰一些，就要用碘液染色。故制作洋葱表皮细胞临时装片所用碘液的

目的是染色，A不符合题意；

B、假如将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水

膨胀甚至涨破影响视察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%,故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐

水，目的是保持细胞形态，B不符合题意；

C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白

色.便于视察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。而清水不能溶解叶绿素，C符合题意；

D、碘液遇淀粉变蓝，所以探究唾液对淀粉的消化作用，所用碘液是检验淀粉是否被消化，D不符合题

后、O

故答案为：c

【分析】酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的

是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了解除酒精和碘液对试验结果产生干扰）

9.【答案】D

【解析】【解答】在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相

同的试验，叫比照试验；"温度对唾液淀粉酶活性的影响”，要以温度为变量设置比照试验，因此，在甲组

和乙组试管里分别加入2毫升淀粉糊和唾液，放在不同温度里，这样就形成了一组以温度为变量的比照试

验。该试验中的第1处错误是唾液的量不等，理由是不符合单一变量原则，应当乙组试验唾液加入量也设

计为2mLo

故答案为：D

【分析】比照试验是指在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件

都相同的试验，其中不同的条件就是试验变量（该试验为温度）。比照试验的设计原则是：一组比照试验

中只能有一个变量，且只能以所探讨的条件为变量（该试验为温度），其它条件应相同，这样便于解除其

他因素的影响、干扰试验结果。据此答题。

10.【答案】B

【解析】【解答】解：从表格中看出，甲与乙，丙与丁唯一的变量是水分，目的是探究水分对种子萌发的

影响；甲、丙，乙与丁唯一不同的变量是光照，目的是探究光照对种子萌发的影响.其余组都有两个变

量，不能作为比照组，因此本试验可以组成四组比照试验.

故选：B

【分析】（1）种子的萌发的环境条件为肯定的水分、相宜的温度和足够的空气；自身条件是胚是完整的、

胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的养分物质.（2）比照试验：在探究某种条件对探讨对象的

影响时，对探讨对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的试验.依据变量设置一组比照试

验，使试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量进行处理的，就是试验组.没有处理是的就是比照

组.

11.【答案】A

【解析】【解答】科学探究常用的方法有视察法、试验法、调查法和资料分析法等.视察和试验是科学探

究的最基本方法，它是科学家用来获得事实和证据重要方法。

故答案为：A

【分析】视察法是科学探究的一种基本方法.科学视察可以干脆用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪

器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还须要测量。科学的视察要有明确的目的；视察时要

全面、细致、实事求是，并刚好记录下来；要有安排、要耐性；要主动思索，刚好记录；要沟通看法、

进行探讨；

试验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。一般步骤：发觉并提出问题、收集与问题相关的

信息、作出假设、设计试验方案、实施试验并记录、分析试验现象、得出结论.

12.【答案】B

【解析】【解答】比照试验是在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他

条件都相同的试验，这个不同的条件，就是惟一变量。

故答案为：B

【分析】在科学探究过程中比照试验的设置：探究问题的过程中，对探讨对象的条件不同，其他条件都相

同的试验.依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量进行处理的，

就是试验组.没有处理是的就是比照组.

13.【答案】D

【解析】【解答】比照试验是在探究某种条件对探讨对象的影响时，对探讨对象进行的除了该条件不同以

外，其他条件都相同的试验。

故答案为：D

【分析】在科学探究过程中比照试验的设置：探究问题的过程中，对探讨对象的条件不同，其他条件都相

同的试验.依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量进行处理的，

就是试验组.没有处理是的就是比照组.

14.【答案】C

【解析】【解答】解：A、依据比照试验设计的原则，在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，A正

确；

B、试验前安装好试验装置，并测量水温，作为初始温度，B正确；

C、应当取等质量的一个花生仁和一个核桃仁作为试验材料，燃烧后比较水温上升的差异，C错误;

D、为了尽量削减试验结果的误差，提高试验结果的可信度，因此应当设置重复试验（或重复组），多做

几次，然后取平均值，D正确.

故选：C

【分析】比照试验又叫单一变量试验，只有一个量不同，其它量皆相同的试验.此试验"测定某种事物中

的能量"，对于试验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多，必需保证变量唯一，因此其它质量必需相

同.

15.【答案】A

【解析】【解答】解：应把量筒放在平整的桌面上，视察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保

持水平，再读出所取液体的体积数.否则，读数会偏高或偏低.所以，水的体积应为32mL.

故选：A

【分析】本题考查常用仪器及其正确操作方法.量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器.结合试验的基本操

作进行理

二、填空题

16.【答案】作出假设；实施安排

【解析】【解答】探究的一般过程是从发觉问题、提出问题起先的，发觉问题后，依据自己已有的学问和

生活阅历对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.依据探究方案进

行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是全部的问题都一次探究

得到正确的结论.有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还

须要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟

通.

【分析】此题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定安排、实施安

排、得出结论、表达和沟通.

17.【答案】单一变量

【解析】【解答】解：在一个试验中，除了要探讨的变量以外，其他的变量都应相同，并限制在相宜的状

态下，这是试验中的单一变量原则.

故答案为：单一变量

【分析】比照试验：在探究某种条件对探讨对象的影响时，对探讨对象进行的除了该条件不同以外，其他

条件都相同的试验.依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服力.一般来说，对试验变量进行

处理的，就是试验组.没有处理是的就是比照组.

18.【答案】目的；对象

【解析】【解答】为了达到设想的目的，制定某一安排全面或比较全面地收集探讨对象的某一方面状况的

各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的探讨方法，称为调查法.它的目的可以是全面把握当前

的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的探讨或决策供应观点和论据.调查

时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大，就要

选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要照实记录.对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数

学方法进行统计.校内垃圾分类的调查，不需用捐献调查费用.

故答案为：目的；对象

【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象好制定合理的调查方案玲进行调查、照实做好记录好对调

查结果进行整理和分析.

19.【答案】土壤的湿度

【解析】【解答】解：比照试验是指在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之

外，其他条件都相同的试验.由题意"蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中.因此，在科学探究过程中，假如作

出的假设是‘湿度对蚯蚓生活有影响“‘可知该试验试验变量是土壤湿度的大小.

故答案为：土壤的湿度

【分析】此题考查对比照试验的理解.在探究试验中，设置比照试验可以保证除了所探讨的因素不同之

外，其他因素都相同.这样试验结果的不同只能是由单一变量引起的.使试验结果具有劝服力.

20.【答案】2；胸鳍；尾鳍；胸鳍；尾鳍

【解析】【解答】通常一个试验分为试验组和比照组，试验组，是接受试验变量处理的对象组，比照组，

也称限制组，对试验假设而言，是不接受试验变量处理的对象组，丙不作处理，应为比照组，甲，乙为

试验组，可以形成2组比照试验，甲和丙试验变量为有无胸鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠胸鳍保持平

衡.乙和丙试验变量有无尾鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向。

【分析】此题为基础学问题，解答此题的关键是理解比照试验的设计，分清试验组和比照组。

三、综合题

21.【答案】(1)全部浸入；容器底；容器壁

(2)35°(:以下；3至5

(3)96

【解析】【解答】解：在用温度计测量液体的温度时，正确的方法是：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被

测的液体中，不要遇到容器底和容器壁.（2）体温计用后应用力向下甩至35℃以下，若不甩干脆测量病

人的体温不肯定精确，再将体温计置于腋下，测量时间为3至5分钟.（3）读数时玻璃泡不行以离开液

体，视线与温度计垂直.如图示温度计的示数分别是96℃,故答案为：（1）全