浙江省温州市2024年中考语文模拟试题及答案3

浙江省温州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、青春之勇气(26分)得分小语同学为此次活动撰写了节目开场白，请你帮她完成。同学们，我们一路成长，领悟了努力的要诀，收获了真①zhì()的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾②怯()懦。历经风雨，不曾③惆()怅。中考在即，你是挑灯夜读、奋笔疾书，还是正常作息、顺其自然？是舟行海上乘风破浪，还是鱼跃龙门逆流而上？人生之路，道阻且长，我们唯有风雨兼程，方能在顺境时坦然自若，在逆境时，【甲】即使历经千百次挫折，仍然毫不屈服。【乙】我们只要有肯拼搏、能吃苦，必将翱翔苍④qióng()！1．根据拼音写汉字或给加点字注音。①真zhì()②怯懦()

③惆怅()④苍qióng()2．请选出最适合替换【甲】处划线部分的成语()A．坚持不懈 B．殚精竭虑 C．百折不挠 D．胸有成竹3．文中【乙】处划线句子有语病，请写出修改意见。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．细读下列对名人名作的分析，不完全正确的一项是()A．勇者无畏：曹刿认为“肉食者鄙”，勇于进谏，提出作战必须取信于民的观点，并运用正确的战略战术取得战争的胜利；唐雎忠于使命，出使秦国，面对暴秦勇敢无畏，终使秦王折服而保全国土。B．智者警醒：鲁迅塑造受科举制度摧残的孔乙己形象，揭示了国民冷漠、麻木的状态，控诉了封建制度的罪恶；契诃夫塑造见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫形象，揭露了俄国警察制度的虚伪，批判了其反人民的实质。C．仁者忧国：舒婷将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，体现强烈的爱国之情和历史责任感。D．学者勤学：宋濂在《送东阳马生序》中生动而具体的描述了作者因为天资愚笨，所以幼时求学艰难，成年后求师的叩问困难。5．青春话心愿。请在以下横线中填写心愿对应诗句。心愿是勤勉好学，吃苦耐劳。以中有足乐者，。(宋濂《送东阳马生序》)心愿是登高远眺，豪情满怀。，。(杜甫《望岳》)心愿是驰骋沙场，壮志豪情。，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)心愿是不畏风寒，坚贞不屈。？。(刘桢《赠从弟》)心愿是乐观豁达，笑对人生。，。(李白《行路难》)心愿是坚定信念，勇于开拓。，。(陆游《游山西村》)6．每个人在追求梦想时都会遇到困难，需要有执着坚定的精神才能不断向前。名著中很多人也有这样的品质，请你从下列选项中任选一位，结合作品内容加以分析。A.杜少卿(《儒林外史》)B.简·爱(《简·爱》)C.孙少安(《平凡的世界》)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、青春之应变(15分)得分现代文阅读打鱼曾何徒阿贵常说，打鱼就是向海龙王讨吃的。旧日里出一趟海，临行前，得在礁上支长桌，供猪头，乌泱泱的人群拜下去，龙王便高兴了。这些，年轻人不讲究。阿贵常说，头一遭网着的鱼，可得留神。要拣那三尺以上的，洗净蒸熟，连酒盏往船头摆上，焚香，鸣炮，几条船的人一吆喝，龙王便高兴了。这些，年轻人不讲究。他们只管柴油机轰轰轰，氙气灯一亮，飞虫飞蛾呀瞬间啪啪撞断脑袋。鱼也笨，循灯光聚来，围网一兜，满满当当像小山。阿贵说，海龙王迟早要生气。阿贵好久没出每了。虽然早年娶媳妇的聘礼是从海里捞足的，一网一网；后来给二娃的学费，也是从海里攒够的，一网一网，可阿贵好久没出海了。他们说，阿贵惹恼了海龙王。阿贵自己也信。三十岁生日，他同两个兄弟出海，水晒得碧汪汪，迎着浪，桅杆高高低低。渔网理顺了，从底下绕成大圈小圈，提一角捏在手心，再双手各执半边网，紧紧手臂，“呼”一声划个弧，撒手抛出去，老远。鱼拉上来，一条大鱼没在其间，双腮亮闪闪。船上的老五戳戳它鲍孔，说，天老爷，这是金头鲳。老六翻到它腹鳍，眼睛一眯，说，天老爷，这真是金头鲳。阿贵捧着鱼，端到眼前打量，不敢动。鱼扑腾着，尾巴甩在他脸上，肉一颤，阿贵咧开嘴角，知道捕到了宝贝。他们说，这是海龙王的儿子，捉不得，龙王要兴风浪的，金头鲳捉不得。阿贵也听过异闻，可这是小半年的收益，如何舍得。(A)鱼嘴张张合合，贴在他掌间，鱼鳞湿滑蹲在皮肤上，像古老神秘的宝物。老五在一旁急了眼，仿佛那是他的鱼，喊道，放了吧，阿贵，放了吧。老六也说，放了吧，阿贵。阿贵睁大眼，双指一拍，拔下一片鳞，一声长叹，鱼便从他手里腾起，空中翻个跟头，跃入舷外的白沫，窜出窜进，没了踪影。阿贵收好鱼鳞，说，这也算战利品，回家找媳妇穿个链子。回程时变天了，毫无道理，风要把眼珠吹得凹进去，浪也大得惊人，没道理，一浪高过一浪，拍在船身上像鼓点。船翻在滚滚白浪里，阿贵紧紧抱着桅杆，又用绳将老五拴在腰间。漂到岸边时，绳子都陷到肉里。老六不知被卷到何处，或许在鱼腹。老五嚎啕，说这全是阿贵的罪过，惹恼了海龙王，收走了老六。阿贵自己也信。鳞片抛回海里，磕三个头，从此迁到到二百里外织渔网，再没脸出海。到四十岁生日，阿贵十年没出海了。媳妇切葱丝，刹姜片，豉油黄酒一淋，蒸条大鱼。媳妇说，四十不惑，我看你还有惑，成天每龙王长、海龙王短，年轻人自有年轻人的讲究，你嘀咕些什么？吃吧，吃吧，特意给你蒸的。阿贵睁眼一瞧，惊掉筷子，盘里那鱼双腮金闪闪，可不就是全头鲳。阿贵问，这鱼从哪来的？媳妇说，市上买的。阿贵提了鱼，飞似的跑去海鲜市场。还未打烊，几个贩子摊前摆着三五个大盆，盆里满满当当，堆成金闪闪的小山，可不就是金头鲳。阿贵拈起条鱼，问道，这海龙王的儿子也是能吃的？鱼贩也不抬头，只顾着手里忙活。刀背一敲，地上的金头鲳立时老实了。此时把刀撇开，向鱼头刮起，七八下刮净，翻过身，刮另一面。那鳞片就溅到阿贵裤腿上。鱼贩说，什么儿子女儿，这都是养殖的。硬要说是什么儿子，也是我儿子。鱼你要不要？要的话我给你杀一下，刮个鳞。说完翻到鱼肚，三两下刮净，剖开条长口子，两根黢黑的手指摸进去，掏出内脏，又抠出两面的鱼鲍。阿贵看得呆住，选了条蹦得最凶的，不杀，只抱了回去。(B)鱼嘴张张合合，贴在他掌间，鱼鳞湿滑蹲在皮肤上，像古老神秘的宝物。他这才想起那鱼贩明明是老五的声音。这鱼宝贝般在缸里养了七天，三娃问，爹，这是观赏鱼？阿贵摇摇头，长叹一声，朝厨房喊道，媳妇，切点葱丝，刹点姜片，豉油黄酒淋一下，蒸条大鱼。(选自《小小说月刊》)7．阅读全文，概括事件，补充主人公的人生坐标图。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小说开头部分写年轻人的“不讲究”有何作用？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者在文中多次用重复的语言来发人深思。请结合知识卡片，分析A、B两个画线句的内涵。小说语言的重复艺术作者有意将读者带到重复之中，寻找和体会他想要传达的内涵。叙述中重复出现的内容会起到强调和突出的效果，而重复的内容往往兼有不同程度的变化甚至背离，对凸显人物情绪等起到特别的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小说结尾，阿贵作出蒸鱼的决定，颇有深意。请联系全文，写出你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________少年有志，家国有望。学校决定组织同学们观看张艺谋执导的贺岁电影《满江红》，请你阅读以下材料，完成相应的学习任务。【材料一】(以上数据来自“淘票票”APP)【材料二】①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小.人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。；④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大(沈腾饰)背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均.(易烊千玺饰)正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分————秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象·有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰..这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。(节选自《光明网》，有删改)(节选自《光明网》，有删改)【材料三】《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！——《人民日报》文艺评论我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。——编剧陈宇近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。——央视新闻专访《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。——上海电影学院教授刘海波【材料四】满江红·写怀[南宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙③。【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年(1127)，金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。11．下列表述中不恰当的一项是()A．由材料一中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。12．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。A《中国人失掉自信力了吗》B《老山界》C《鱼我所欲也》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．结合材料二与材料三，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．学校组织观影的通知发出后，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分，不少于100字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________青春之志坚【甲】竹赋①[宋代]王炎晦叔读书南斋之上。路折西南，万竹苍然。其偃蹇⑦挫折者，如忠臣节士赴患难而不辞。其婵娟萧爽者，如慈孙孝子侍父祖而不违。其挺拔雄劲者，气毅色严，又如侠客与勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如骚人与臞②儒。予虽朝夕吟啸于其下，曾无以名其美而状其奇。然泛观宇宙，万物均函育于一气，而有刚柔坚脆之不齐：荣者必悴盛者必衰实繁者易剥®色丽者早蒌。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥，足以阅寒暑而贯四时。春日载阳，竹于是时清而不腴；冬日祁⑦寒，竹于是时秀而不癯。今而后见其含德之有常，特操之不移。【注释】①选自《双溪类稿》，有删节。赋：古代的一种文体。王炎，南宋人，字晦叔，一字晦仲，号双溪。文中“晦叔”指作者自己。②偃蹇jiǎn：弯曲的样子。③介特：孤高，不随流俗。④臞qú：同“癯”，清瘦。⑤剥：脱落。⑥筠yún：竹子的青皮。⑦祁：盛，大。【乙】义师院丛竹[金]郭长倩南轩移植自西坛，瘦玉亭亭十数竿。得法未应输老柏，植根兼得近幽兰。虽无秾艳①包春色，自许贞心老岁寒。百草千花尽零落，请君来向此中看。【注释】①秾艳：艳丽，艳美。15．【甲】文章先写竹子多样的外形，后写竹子不变的内质。请摘录文中最能概括竹子精神品质的两个短语。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请用“/”给划线处断句，限断三处。荣者必悴盛者必衰实繁者易剥色丽者早萎17．请从下列选项中选出加点词语释义及用法相同的一项()A．晦叔读书南斋之上辍耕之垄上B．曾无以名其美而状其奇名扬四海C．特操之不移南轩移植自西坛D．竹于是时清而不腴是可忍，孰不可忍？18．小文不明白《义师院丛竹》的作者是怎样来表达对竹子的赞美的，请你帮他解释。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．小文和你读完这一组诗文后，想结合一篇课内诗文探究一下它们在选材和立意上的共同点。请谈谈你的发现。(课内诗文：刘桢《赠从弟(其二)》、陆游《卜算子·咏梅》、周敦颐《爱莲说》等)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．毕业在即，假如请你在以下几句中选一句给好朋友当临别赠言，以示勉励，你会选哪句？请简述理由。A、其偃蹇挫折者，如忠臣节士赴患难而不辞。B、其挺拔雄劲者，气毅色严，又如侠客与勇夫。C、其孤高介特者，格清貌古。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、青春之感言(40分)得分21．六月，骊歌唱响，你是否会笑着流泪，随着毕业季的来临，我们会留恋会伤感，会感恩会懊悔，有憧憬有希冀，会有很多想说的话，对过去，对现在，对未来，对自己，对同学，对老师……请以“毕业”为话题，写一篇文章(可以写信，也可以写演讲稿、文学作品，还可作议论等等)。要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案解析部分【答案】1．挚；；穹；；qiè；；chóu2．C3．去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。4．D【解析】【点评】

⑴本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

⑵本题考查词语运用。替换成语，要注意理解每个成语的意思，辨析成语使用的对象、范围、场合，感情色彩等。

⑶本题考查病句辨析与修改。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

⑷本题考查内容理解。要注意结合所学课文内容对每一个选项的内容进行分析，注意以偏概全、因果混乱、张冠李戴、主次不分等现象。1．本题考查字音字形。

①真挚，zhēnzhì，意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。

②怯懦，qiènuò，意思是指胆小懦弱。

③惆怅，chóuchàng，意思是因失意或失望而伤感、懊恼。

④苍穹，cāngqióng，苍天；广阔的天空。

故答案为：

①挚；

②穹；

③qiè；

④chóu。2．本题考查词语运用。

A.坚持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力；

B.殚精竭虑，用尽精力，费尽心思；

C.百折不挠，指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。符合“历经千百次挫折，仍然毫不屈服”之意千

D.胸有成竹，指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。

故答案为：C。

3．本题考查病句辨析与修改。联系“我们只要有肯拼搏、能吃苦，必将翱翔苍穹”可知，缺少宾语，应去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。

故答案为：去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。4．本题考查内容理解。

ABC.正确；

D.有误，《送东阳马生序》作者宋濂说“故余虽愚，卒获有所闻”中的“故余虽愚”是谦辞，而非“天资愚笨”；前后也非因果关系。

故答案为：D。5．【答案】不知口体之奉不若人也；会当凌绝顶；一览众山小；会挽雕弓如满月；岂不罹凝寒；松柏有本性；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；山重水复疑无路；柳暗花明又一村【解析】【分析】本题考查诗文名句的识记能力。注意“凌”“览”“罹”“沧”的书写

故答案为：

不知口体之奉不若人也；

会当凌绝顶；

一览众山小；

会挽雕弓如满月；

岂不罹凝寒；

松柏有本性；

长风破浪会有时；

直挂云帆济沧海；

山重水复疑无路；

柳暗花明又一村。

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。6．【答案】示例一：我选A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去：他带妻子游园，不在乎别人异样目光：他支持沈琼枝抗婚逃婚，称沈琼枝“可敬极了”：他仗义疏财，平等爱人，把自己衣服当了二十多两银子，资助杨裁缝安葬母亲。他可敬可爱，有执着追求目标的品质示例二：我选B。孙少安除了肩负着家庭的重担，也肩负起队长的责任，拼命让日子过的好起来：田福堂多次陷孙少安于困境，但他顽强抗争，负重前行：他对自己初次创业失败，砖厂倒闭了，但他不屈服于命运，重新办厂：对“背叛”的村民，他不计前嫌，帮扶他们走上致富之路。他不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。示例三：我选C。简·爱反抗社会不公正现象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、学校教育制度等；她追求人格的平等和爱情的自由，大胆爱上罗切斯特：她得知罗切斯特有妻子后，毅然选择出走：她拒绝了牧师的求婚，回到了庄园和双目失明的罗切斯特永远在一起。她不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。【解析】【分析】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：我选C。简•爱反抗社会不公正现象：反抗表哥欺辱、舅母虐待、学校教育制度等；她追求人格的平等和爱情的自由，大胆爱上罗切斯特。她得知罗切斯特有妻子后，毅然选择出走；她拒绝了牧师的求婚，回到了庄园和双目失明的罗切斯特永远在一起。她不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。

故答案为：

示例一：我选A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去：他带妻子游园，不在乎别人异样目光；他支持沈琼枝抗婚逃婚，称沈琼枝“可敬极了”；他仗义疏财，平等爱人，把自己衣服当了二十多两银子，资助杨裁缝安葬母亲。他可敬可爱，有执着追求目标的品质。

示例二：我选B。孙少安除了肩负着家庭的重担，也肩负起队长的责任，拼命让日子过的好起来；田福堂多次陷孙少安于困境，但他顽强抗争，负重前行；他自己初次创业失败，砖厂倒闭了，但他不屈服于命运，重新办厂；对“背叛”的村民，他不计前嫌，帮扶他们走上致富之路。他不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。

示例三：我选C。简·爱反抗社会不公正现象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、学校教育制度等；她追求人格的平等和爱情的自由，大胆爱上罗切斯特：她得知罗切斯特有妻子后，毅然选择出走：她拒绝了牧师的求婚，回到了庄园和双目失明的罗切斯特永远在一起。她不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。

【点评】本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。

【答案】7．(出海)发生意外，兄弟丧命；不再出海，织网为业8．写年轻人的“不讲究”突显阿贵的“讲究”刻入骨髓，阿贵的“讲究”是一种仪式感，更是对自然的敬畏，对传统的坚守；写年轻人的“不讲究”，引出下文阿贵对三十岁生日那次出海的回忆：年轻人的“不讲究”也隐含着年轻人自有年轻人的“讲究”，一代人有一代人的生活准则。9．A处对鱼的描写——“鱼鳞湿滑”“像古老神秘的宝物”，突出其价值不菲，传达的是此刻阿贵放走难得的金头鲳时的不舍和纠结。B处对鱼的描写，表明鱼还是那样的鱼，但时代变了，鱼失去了原先被赋予的意义，此时“鱼嘴张张合合”甚至显得有点可怜，也暗示了阿贵此时的怅然若失。10．阿贵原先对金头鲳奉若神明，这源于渔民对自然神秘伟力的敬畏与崇拜。但随着社会的发展，捕鱼及养殖技术的进步，渔民的传统价值观受到冲击，就连老五也在海鲜市场卖起了金头鲳。在时代的洪流中，阿贵万般无奈，深感失落和迷惘。他犹豫了七天，最后“长叹一声”，蒸了金头鲳，暗示阿贵坚守的传统观念被打破，也意味着社会上部分传统习俗的消逝。人应该如何面对时代的变迁，这也是小说留给读者的思考。【解析】【点评】

⑴本题考查对文章内容的梳理与概括。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

⑵本题考查句子的作用。答题时要注意结合文章表达的主题，从人物形象的塑造，对主题的作用等方面去分析。

⑶本题考查重点句子的理解。把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。

⑷本题考查对文章结尾的理解。理解文章的结尾，要注意结合文章的主题，作者创作的背景和意图方面去分析。7．本题考查对文章内容的梳理与概括。根据“30岁生日”的提示可定位至“三十岁生日，他同两个兄弟出海，水晒得碧汪汪，迎着浪，桅杆高高低低”“回程时变天了，毫无道理，风要把眼珠吹得凹进去，浪也大得惊人，没道理，一浪高过一浪，拍在船身.上像鼓点。船翻在滚滚白浪里，阿贵紧紧抱着桅杆，又用绳将老五拴在腰间。漂到岸边时，绳子都陷到肉里。老六不知被卷到何处，或许在鱼腹”可概括出：出海发生意外，兄弟丧命；根据“阿贵自己也信。鳞片抛回海里，磕三个头，从此迁到到二百里外织渔网，再没脸出海”可概括出：不再出海，织网为业。

故答案为：(出海)发生意外，兄弟丧命；不再出海，织网为业8．本题考查句子的作用。根据“阿贵常说，打鱼就是向海龙王讨吃的。旧日里出一趟海，临行前，得在礁上支长桌，供猪头，乌泱泱的人群拜下去，龙王便高兴了。这些，年轻人不讲究”“阿贵常说，头一遭网着的鱼，可得留神。要拣那三尺以上的，洗净蒸熟，连酒盏往船头摆上，焚香，鸣炮，几条船的人一吆喝，龙王便高兴了。这些，年轻人不讲究”可知，年轻人打鱼临行前不讲究在礁上支长桌，供猪头，向海龙王跪拜；也不讲究在头一遭网着的鱼拣三尺以上的鱼，洗净蒸熟，在船头摆上酒盏，焚香，鸣炮。通过写年轻人的“不讲究”更凸显出阿贵的“讲究”，再结合“他们只管柴油机轰轰轰，氙气灯一亮，飞虫噼噼啪啪撞断脑袋。鱼也笨，循灯光聚来，围网一兜，满满当当像小山。阿贵说，海龙王迟早要生气”可知，年轻人打鱼什么也不管，用氙气灯吸引鱼儿，也不管大鱼小鱼，全都捞起来，缺乏对大自然的尊重，而阿贵的“讲究”是一种仪式感，更是对自然的敬畏，对传统的坚守。结合“他们说，阿贵惹恼了海龙王”“阿贵自己也信。三十岁生日，他同两个兄弟出海，水晒得碧汪汪，迎着浪，桅杆高高低低”，写年轻人的不讲究引出了下文阿贵对三十岁生日那次出海的回忆；结合“媳妇说，四十不惑，我看你还有惑，成天海龙王长、海龙王短，年轻人自有年轻人的讲究，你嘀咕些什么”可知，年轻人的“不讲究”也隐含着年轻人自有年轻人的“讲究”，时代在变化，一代人有一代人的生活准则。

故答案为：写年轻人的“不讲究”突显阿贵的“讲究”刻入骨髓，阿贵的“讲究”是一种仪式感，更是对自然的敬畏，对传统的坚守；写年轻人的“不讲究”，引出下文阿贵对三十岁生日那次出海的回忆：年轻人的“不讲究”也隐含着年轻人自有年轻人的“讲究”，一代人有一代人的生活准则。9．本题考查重点句子的理解。“阿贵也听过异闻，可这得小半年的收益，如何舍得。鱼嘴张张合合，贴在他掌间，鱼鳞湿滑蹭在皮肤上，像古老神秘的宝物”可知，阿贵和两个兄弟捕到双腮金闪闪的金头鲳，这金头鲳抵得上小半年的收益，突出了金.头鲳很值钱，A处对鱼的描写一一“鱼鳞湿滑”“像古老神秘的宝物”，突出其价值不菲，因此阿贵舍不得放走这难得的宝贝。根据“阿贵拈起条鱼，问道，这海龙王的儿子也是能吃的”“鱼贩说，什么儿子女儿，这都是养殖的”可知，如今的金头鲳已经是人工养殖了，不会再被说成是海龙王的儿子而不能吃了。B“鱼嘴张张合合，贴在他掌间，鱼鳞湿滑蹭在皮肤上，像古老神秘的宝物”是对鱼贩卖的金头鲳的描写，鱼还是那样的鱼，但是时代变了，金头鲳也不会再赋予海龙王的儿子的意义，传统的观念被打破，此时“鱼嘴张张合合”甚至显得有点可怜，也暗示了阿贵此时的怅然若失。

故答案为：A处对鱼的描写——“鱼鳞湿滑”“像古老神秘的宝物”，突出其价值不菲，传达的是此刻阿贵放走难得的金头鲳时的不舍和纠结。B处对鱼的描写，表明鱼还是那样的鱼，但时代变了，鱼失去了原先被赋予的意义，此时“鱼嘴张张合合”甚至显得有点可怜，也暗示了阿贵此时的怅然若失。10．本题考查对文章结尾的理解。根据“他们说，这是海龙王的儿子，捉不得，龙王要兴风浪的，金头鲳捉不得”“阿贵睁大眼，双指一掐，拔下一片鳞，一声长叹，鱼便从他手里腾起，空中翻个跟头，跃入舷外的白沫，窜出窜进，没了踪影”可知，阿贵也相信金头鲳是海龙王的儿子，捉不得，龙王要兴风浪的这一说法，所以他把金头鲳放回海中，表现了渔民对自然神秘伟力的敬畏与崇拜。再结合“阿贵拈起条鱼，问道，这海龙王的儿子也是能吃的”“鱼贩说，什么儿子女儿，这都是养殖的”“他这才想起那鱼贩明明是老五的声音”可知，随着社会的发展，养殖技术的进步，现在的金头鲳都是养殖的了，传统的观念被冲击，金头鲳失去了原先被赋予的意义，原先对金头鲳奉若神明的老五也在市场上卖起了金头鲳。“这鱼宝贝般在缸里养了七天，三娃问，爹，这是观赏鱼？阿贵摇摇头，长叹一声，朝厨房喊道，媳妇，切点葱丝，剁点姜片，豉油黄酒一淋，蒸条大鱼”，阿贵犹豫了七天要不要蒸金头鲳，最后“长叹一声”，蒸了金头鲳，暗示阿贵坚守的传统观念被打破，也意味着社会上部分传统习俗的消逝。

故答案为：阿贵原先对金头鲳奉若神明，这源于渔民对自然神秘伟力的敬畏与崇拜。但随着社会的发展，捕鱼及养殖技术的进步，渔民的传统价值观受到冲击，就连老五也在海鲜市场卖起了金头鲳。在时代的洪流中，阿贵万般无奈，深感失落和迷惘。他犹豫了七天，最后“长叹一声”，蒸了金头鲳，暗示阿贵坚守的传统观念被打破，也意味着社会上部分传统习俗的消逝。人应该如何面对时代的变迁，这也是小说留给读者的思考。【答案】11．C12．示例一：A.“我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们在前仆后继地战斗……”这与选文中“前赴后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。示例二：B.《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把-整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。实例三：C.“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，认为当义和生不能兼顾时应该舍生取义。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。13．①形式上有创意。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。②很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。③电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心④叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。⑤家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。⑥情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。14．示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。【解析】【点评】

⑴本题考查信息的筛选与辨析。答题时，要注意结合文本材料，对每一个选项所涉及内容进行分析，找出表述不恰当的一项。

⑵本题考查对课文内容的理解。根据题目的要求，结合课文内容阐释“义”，要注意理由要充分。

⑶本题考查信息的筛选与概括。根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答，语言要简洁，分点回答。

⑷本题考查观点表达。答题时，要注意结合材料和生活实际，回答，观点明确，说理充分。11．ABD.正确。

C.有误，材料二第③段提到“第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”，选项“他们必然因此而失去性命”说法过于绝对。

故答案为：C。12．根据材料三“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”，材料二第⑤段“创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象一有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……”可知，这里的“义”可以解释为有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……据此结合课文作答即可。

示例一：在《中国人失掉自信力了吗》中有这样一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，从中我们感受到一撇一捺是为“人”所体现的有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰的精神，这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例二：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

示例三：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

故答案为：示例一：A.“我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们在前仆后继地战斗……”这与选文中“前赴后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。示例二：B.《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把-整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。

实例三：C.“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，认为当义和生不能兼顾时应该舍生取义。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。13．根据材料二第②段“影片从《满江红怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述”可归纳：形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。

根据材料二第③段“影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝”可归纳出：很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。

根据材料二第③段“电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心”可归纳：电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。

根据材料二第⑤段“《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……”可归纳为：叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。

根据材料二“近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动”可归纳为：家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。

根据材料三“《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求“可归纳为：情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。

故答案为：①形式上有创意。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。②很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。③电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心④叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。⑤家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。⑥情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。14．本题为开放性试题，先明确自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，表达流畅，说理充分即可。

结合材料二第④段“三次‘精忠报国’的植入与强化，以及影片高潮部分————秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果”，第⑤段“这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象”，材料三“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音”“我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话”等句子可知，重温历史、观看爱国电影可以收获比文字更生动、感性、直观的效果，深化我们的家国情怀，增强民族自豪感，自信心。

示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。

故答案为：示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。

【答案】15．德之有常，操之不移16．荣者必悴/盛者必衰/实繁者易剥/色丽者早萎。17．D18．作者首先直接描写竹亭亭玉立的身姿，表达对竹子形象的赞美；再用松柏、幽兰来衬托竹子的不事张扬和能经风霜的高洁品性；尾联又将“百草千花”岁寒而凋零与竹子进行对比。19．发现：这些古诗文都是选取自然事物作为写作对象，都对自然事物本身的自然属性进行了细致描写，并以此来比喻人的某种精神品质，借物喻人，或者托物言志，抒发个人志向与情怀。比如乙诗中作者通过描写竹子在岁寒时节依然能够亭亭玉立来表达自己的高洁品质：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”中，陆游借梅花的傲然挺立表达自己的坚贞不屈和坚定的爱国志向。20．参考如下：示例一：我选A。这句话的意思是竹子中间长的弯弯曲曲，在生长过程中经受压制，阻碍的就像忠臣，有气节的志士奔赴灾祸危难而不找借口推辞。它勉励我们即使在严酷的环境中，也要坚强的生活。示例二：我先B。这句话的意思是：竹子中间姿态美好，气质刚毅气色严正的，又像侠义之士和勇士。它勉励我们得志时，要担当，要有责任感。示例三：我先C。这句话的意思是：竹子孤高不随流俗，外表和内心具有古人的风范。这勉励我们无论在怎样的环境下，都要保持自己的个性，独立自强。【解析】【点评】

⑴本题考查内容的理解与概括。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答。

⑵本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

⑶本题考查一词多义。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

⑷本题考查写作手法。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。

⑸本题考查文章选材与立意的共同点。根据题目的要求，对这组诗文选材和立意进行分析，找出它们的共同点，再加以概括。

⑹本题考查对名句的赏析。赏析句子要注意结合句子表层意义和深层意义去分析，还要注意结合临别赠言，以示勉励的情境阐述理由。15．本题考查内容的理解与概括。“今而后见其含德之有常，操之不移”意思是现在才能见到它们有高尚的道德，坚定不移的特别的情操。所以是“德之有常，操之不移”。

故答案为：德之有常，操之不移16．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：草木茂盛的一定会憔悴，草木旺盛一定会衰败，果实长的多的容易脱落，颜色艳丽的会过早的枯萎。据此断句为：荣者必悴/盛者必衰/实繁者易剥/色丽者早萎。

故答案为：荣者必悴/盛者必衰/实繁者易剥/色丽者早萎。17．本题考查一词多义。

A.不同，上面/上。

B.不同，说出/名声。

C.不同，改变，动摇/移植。

D.相同，这，这个。

故答案为：D。18．本题考查写作手法。根据“瘦玉亭亭十数竿”可知，作者首先直接描写竹亭亭玉立的身姿，表达对竹子形象的赞美；根据“得法未应输老柏，植根兼得近幽兰”可知，再用松柏、幽兰来衬托竹子，“虽无秾艳包春色，自许贞心老岁寒”写出竹子的不事张扬和能经风霜的高洁品性；根据“百草千花尽零落，请君来向此中看”可知，尾联又将“百草千花”岁寒而凋零与竹子进行对比。故答案为：作者首先直接描写竹亭亭玉立的身姿，表达对竹子形象的赞美；再用松柏、幽兰来衬托竹子的不事张扬和能经风霜的高洁品性；尾联又将“百草千花”岁寒而凋零与竹子进行对比。19．本题考查文章选材与立意。刘桢《赠从弟（其二）》以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴