湖北省黄石市2024年中考语文模拟试题及答案

湖北省黄石市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累与运用（20分）得分1．班级开展“我的语文生活”学习活动，小黄和小石特邀你参与。1．小黄的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项。（）A．小黄注意到多音字的读音，她这样读：称（chèn）职铢两悉称（chēng）尊称（chēng）B．小黄希望读出黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，她这样处理节奏：我/站在/高山之巅/望/黄河滚滚/奔向/东南……C．小黄想强调母亲对史铁生无声而细腻的爱，她这样处理重音：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。D．小黄想读出河水在壶口展现的多种形态，她这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：眼前这个小小的壶口，V怎么一下子集纳了海、∧河、∧瀑、∧泉、∧雾所有水的形态。2．小石写了个“卒”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。A．鞠躬尽□B．憔□不堪C．□而不杂D．出类拔□3．小黄参观完铜绿山古铜矿遗址，想创作一副楹联。她只写出了下联，请你帮她补写出上联。读三千年史，乘百万里风，金湖水蕴华夏情4．小石所在班级近期要开展班会，下面这段话是她准备的班会发育稿，表达有三处不得体，请找出来并改正。贵班最近变化很大，卫生、纪律、学习成绩都有了明显改善，还因此获得了本月的年级“流动红旗”。“一分耕耘一分收获”，这些进步离不开同学们的辛勤付出，更归咎于班主任的良好管理。班主任管理严中有爱，这份情缘，我们应当急存。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小黄在积极准备“世界读书日”校园小记者采访活动，请你试着帮她拟定三个采访问题。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．典故使诗词语言含蓄隽永，言近旨远。小石围绕“用典”辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）商女不知亡国恨，。（《泊秦淮》）念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》），到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）报君黄金台上意，。（《雁门太守行》）东风不与周郎便，。（《赤壁》），坐断东南战未休。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）孔子云：？（《陋室铭》）阅卷人二、阅读与鉴赏（45分）得分阅读下面古诗，完成下题。上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语•子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。7．诗中“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”写出李白勇于追求、自信自负的个性特点，正如李白《行路难（其一）》中所写“，。”8．诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“”当作“大言”，并对此“”。（摘录诗中词语填空）阅读下面文言文，完成下题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（A）其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态（B），皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤②若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿③为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是（C）始。故为之文以志。是岁，元和四年也。（选自《始得西山宴游记》）【注释】①僭人：通“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②垤：蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。③培塿：小土堆。9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测水尤清冽根据语境推断其岸势犬牙差互联系常见成语施施而行迁移课内字词缘染溪10．请将“乎”“以”“者”还原到文中括号内。A．（）B．（）C．（）11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限4处）。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。12．请翻译甲文中画横线的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。___________________________________________________________________________________________13．请从乙文中摘录采用了虚实结合的手法，表现出西山超凡脱俗的神韵的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲文具体语句，体会柳宗元山水游记的特色。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下题。共同呵护好孩子的眼睛随着电子产品普及，近视日趋低龄化。除了给生活带来不便，近视还可能影响孩子心理健康。良好的视力，对孩子健康成长至关重要。习近平总书记强调：“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”中小学生每天上下午各做一次眼保健操、每月开展一次班级内视力自测、每季度开展一次近视防控科普宣教活动；确保课间正常活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动……前不久，教育部等4部门联合印发通知，多措并举推动儿童青少年近视防控工作提质增效。近年来，我国综合防控儿童青少年近视工作的力度越来越大。国家疾控局公布的监测数据显示，我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。着眼未来，仍须坚持系统谋划、科学施策、久久为功，全力打好儿童青少年近视防控攻坚战。精准施策，抓实“一加一减”。在“加”上持续发力，学校应开齐开好体育课，有序组织学生在课间到户外活动或远眺，执行并督促做眼保健操、保持正确坐姿等护眼措施，确保良好用眼习惯和锻炼习惯不流于形式；离校后，家长也应鼓励孩子多参加户外活动，补齐日间户外活动2小时的“时间缺口”。在“减”上不遗余力，提高教育教学质量和课后服务水平，严控书面作业总量，合理分配使用电子产品的时间，切实降低孩子的用眼负担。防控近视，贵在“目光长远”。远视储备是孩子的“视力银行”，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期，孩子未来近视的风险就会降低。因此，家长应以身作则，引导孩子从小养成良好用眼习惯，合理控制“视屏时间”。同时，防控近视既是公共卫生问题，也是教育问题，涉及亲子关系、教育理念等多方面。让素质教育理念更加深入人心，教育资源配置更为合理，才能缓解部分家长的焦虑心态，树立人才培养的“远见”。家庭是孩子近视防控的第一道防线，学校是学生活动的主阵地。应加强家校协同，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，督促孩子养成良好用眼习惯，引导孩子成为个人健康管理的第一责任人。相关部门应履职尽责，关心、支持儿童青少年视力保护，整治近视防控产品虚假违法广告，引导规范读写作业台灯等产品市场，持续拓展儿童青少年体育运动场地。汇聚众智众力，才能形成政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的治理格局，形成共护孩子清晰“视界”的合力。儿童身心健康，事关家庭幸福和民族未来。增进攸关之心、切身之爱，竭力为儿童青少年视力健康保驾护航，就能让明亮的双眼成为孩子们探索世界的窗户，让清晰的“视界”助力孩子们追逐梦想。（选自《人民日报》，2024年3月28日，有删改）15．下面说法最符合文意的一项是（）A．只有用好用足课间休息时间，以体育锻炼为抓手防控近视，才能取得良好效果。B．我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势已经完全消除。C．家庭是孩子近视防控的第一道防线，家庭是学生活动的主阵地。D．防控近视不仅是公共卫生问题，也是教育问题，涉及亲子关系、教育理念等多方面。16．班上有同学看书不太注意姿势，请按照本文的论证思路，写出你劝说他的步骤。步骤一：步骤二：步骤三：17．结合你的生活实际，说说保护眼睛有哪些方法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下题。____去阿里的路上，已经是黄昏了，一不小心，车子冲出路外，他也被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来的时候，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着他背包中的糍粑。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。他担心两只野牦牛袭击自己。他顺着雪地悄悄爬着，像蜥蜴一样朝后退去，一寸一寸，退到一块大石后，悄悄伸出脑袋观察着。两只野牦牛吃了一会儿糍粑，甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只望着他，似乎没有打算冲过来，仅仅走动了几步，在地上留下几个脚窝。他的心渐渐地平静下来。雪山的夜幕逐渐降临，虽然仍然一片白亮，可是温度变低了。他悄悄去到车旁，不知什么零件坏了，车子就是发动不了。他想，一夜过去，他一定会成为一具冰冻的尸体，或者成为雪中的冰雕，永远醒不过来。天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛黑色的剪影，显得格外显眼，连弯弯的犄角都能清楚看见。这一定是走散的牦牛吧，此时两只牦牛紧紧地挨着。他在雪域高原已经行走了一段时间，算得上半个高原人了，知道它们这样是为了取暖，为了御寒。他心里突然一动，自己为什么不去取暖呢？他怕牦牛顶他，伤害他。可是，不去会冻死的。时间，在慢慢地流逝着，天空蓝得静谧，星星格外晶莹，寒气如狼一般，咬啮着他的神经，冲毁他最后的坚持。他终于忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。他咬咬牙，慢慢靠近两只野牦牛。那只大的抬起头看看他，在天光的映衬下，牦牛的眼睛净净的，也静静的，没有一点儿要发怒的样子。小牦牛已经睡着，发出轻微的鼾声。他放心了，轻轻贴近牦牛的身子。热气慢慢弥漫到身上。两只牦牛的鼾声响起。天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此。他一颗彷徨无助的心慢慢安静下来。天慢慢亮了，他熬过来了，等来了救援的人。当听说他和野牦牛一起过夜、相互取暖、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，如听见奇闻一般，不断地发出惊叹声。两只野牦牛此时已经走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上。一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已经找到了它们的同伴，回到了族群。他很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好。”他的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你好……”车子被修理好，他开动车子，走远。透过车窗回望远处，牦牛群的影子映衬在雪峰、天光之间，如雕塑一般。他想，他还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？那一刻，他流泪了。（选自《2023年中国微型小说精选》，有删改）18．根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。___________________________________________________________________________________________19．梳理文中的“他”遇到野牦牛之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。担心→→→高兴20．小说划横线句子三次提到天空“蓝”，对此你怎么理解？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．小说尾声“到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？”你认为能否相逢？请合理想象并表述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。请结合以下阅读链接和文章内容，说说你有哪些感受和启示。【阅读链接】“野牦牛，哺乳动物，外形像家牦牛而大，角长，呈圆锥形，四肢粗短，毛长而密，多为黑色。性凶猛，耐寒，善于登高，常成群活动。是一种珍稀动物。”（摘自《现代汉语词典》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面名著选段，完成下题。在暴雨中拉车祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（节选自《骆驼祥子》第十八回）在秋雨中筑路秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。（节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回）下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。23．祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。正确顺序：②①③①激战中被炮弹击中头部。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。正确顺序：24．两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。祥子在暴雨中拉车保尔在秋雨中筑路连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。25．性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出26．同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。阅卷人三、表达与交流（55分）得分27．人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。为纪念最珍贵的成长，全班同学决定制作一本“青春回忆录”。请从下面两项任务中选择一项完成。任务一：为你心中最特别的台阶写一段介绍词。（80字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：①给你的台阶取一个独特的名字，说清名字的内涵，介绍由来及含义；②选取自己生活经历中与台阶有关的重要事件，至少有一处细节；③台阶给了你怎样的感受和思考，请分享。任务二：台阶或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗，集结在“青春回忆录”中。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：或许有一次跨越“台阶”的经历，给你留下了深刻印象和感受。请以“那一次，我跨越了台阶”为题，写一篇文章。任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“跨越台阶，让我更加▲”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①请你先选定任务，然后完成作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.有误，铢两悉称（chèn)；

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】A鞠躬尽瘁；B憔悴不堪；C粹而不杂；D出类拔萃【解析】【分析】A.鞠躬尽□：这里需要一个与“鞠躬（弯身行礼，恭敬谨慎)和“尽”（竭尽）相搭配的字，表示恭敬谨慎，竭尽心力“瘁”表示劳苦，符合语境。

B.憔□不堪：瘦弱无力，脸色难看，令人不能忍受。这里需要一个形容面色憔悴的字。“悴”字符合语境。

C.□而不杂：“粹”字在这里表示没有杂质、纯粹，与“不杂”相搭配，形容纯净而没有杂质。

D.出类拔□：“萃”字在这里的意思是聚集，形容超出同类，多指人的品德才能。

故答案为：A鞠躬尽瘁；B憔悴不堪；C粹而不杂；D出类拔萃

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】铜绿山/藏/中国梦【解析】【分析】本题考查对联。“金湖水蕴华夏情”中“金湖水”是偏正短语，指金湖的水；“蕴”是动词“华夏情”是偏正短语，指中华民族的情感或情怀。结合“参观完铜绿山古铜矿遗址”可拟写上联为：铜绿山藏春秋韵。“铜山矿藏春秋韵”与铜绿山古铜矿遗址紧密相关，表达了铜山铜矿中蕴藏着丰富的历史韵味，与下联“金湖水蕴华夏情”的地理和文化内涵相呼应，共同展现了华夏大地的深厚文化和历史底蕴。

故答案为：铜绿山/藏/中国梦

【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。4．【答案】①“贵班”改为“我班”；②“归咎”改为“归功”；③“惠存”改为“珍惜”【解析】【分析】本题考查谦辞敬辞。“贵班”对对方班级的尊称，联系题干“小石所在班级近期要开展班会，下面这段话是她准备的班会发育稿”可知，这里是应该称自己的班级，可以将“贵班”改为“我班”。“归咎”意思是归罪；班级好的变化离不开班主任的良好管理，用“归咎”不妥当，可将其改为“归功”。“惠存”是敬词，请保存；用来称我们应该保存好，不妥当；可将其改为“珍惜”。

故答案为：①“贵班”改为“我班”；②“归咎”改为“归功”；③“惠存”改为“珍惜”

【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。5．【答案】示例1：平时如何安排阅读时间？除了纸质阅读，还会选择其他的阅读方式吗？喜欢阅读哪些类型的书？示例2：如何做到坚持阅读？阅读完后会如何分享？阅读完后如何整理收获？【解析】【分析】本题考查拟写采访词。本题要求为“世界读书日”校园小记者采访活动拟定三个采访问题。问题需围绕阅读主题，具有针对性、开放性和引导性，以便受访者能够深入思考和回答。确保问题紧扣“世界读书日”和阅读的主题。问题应具有一定的层次性，从阅读习惯、对“世界读书日”的理解到阅读对个人成长的影响，逐步深入。问题设计应开放，避免简单的“是”或“否”回答，鼓励受访者分享具体经历和观点。

故答案为：示例1：平时如何安排阅读时间？除了纸质阅读，还会选择其他的阅读方式吗？喜欢阅读哪些类型的书？

示例2：如何做到坚持阅读？阅读完后会如何分享？阅读完后如何整理收获？

【点评】本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。6．【答案】杨花落尽子规啼；隔江犹唱后庭花；独怆然而涕下；怀旧空吟闻笛赋；提携玉龙为君死；铜雀春深锁二乔；年少万兜鍪；何陋之有【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啼、怆、涕、携、鍪

故答案为：杨花落尽子规啼；隔江犹唱后庭花；独怆然而涕下；怀旧空吟闻笛赋；提携玉龙为君死；铜雀春深锁二乔；年少万兜鍪；何陋之有

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．长风破浪会有时；直挂云帆济沧海8．（恒）殊调；（皆）冷笑【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：沧

故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海8．本题考查内容理解和分析。由《上李邕》这首诗的内容可知，李白在诗中展现了自己独特的个性和对理想的追求。特别是“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑”这两句，直接描述了当时的人们对李白言行的反应。其中，“恒殊调”指的是李白一贯与众不同的言谈举止，即他独特的思想、观点和行为方式。而“大言”则是指李白那些富有远见和豪情的言论。从这两句诗中我们可以理解到，当时包括李邕在内的许多人，对李白这种与众不同、富有远见的言论并不理解，甚至持有一种嘲笑的态度。他们认为李白的这些言论是空谈、夸大其词，因此称之为“大言”，并对此“皆冷笑”。

故答案为：（恒）殊调；（皆）冷笑【答案】9．冷冽；像狗的牙齿那样；慢步缓行的样子；沿着10．A以；B者；C乎11．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到12．向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。13．悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。14．①文笔精炼“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”，“日光下澈，影布石上”；②绘景生动（善用修辞）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“斗折蛇行”；③情景交融（融情于景）“往来翕忽，似与游者相乐”，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】自从我遭到贬谪，居住在这个州里，常常忧惧不安。公务之余，就缓步行走，没有目的地出游。每天和自己的随从登上高山，进入深林，走遍萦回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。到了就拨开杂草坐下，倾尽壶中的酒，喝得大醉。喝醉后便互相枕靠着睡在地上，躺下就做梦。心中想到哪里，梦也就做到那里。醒来之后就起身，起身之后就回家。我以为凡是这个州有奇特形状的山水，我都游览过了，却不曾知道西山的怪异奇特。

今年九月二十八日，由于坐在法华西亭，遥望西山，才指点着它觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们）攀援着登上山去，伸开两腿像簸箕一样地坐着尽情地观赏，周围几个州的土地，都全在我们的坐席之下。看上去它们的地势高低不平，有的是山峰高耸，有的是山谷凹陷，像是蚁封，像是洞穴，（看上去）尺寸之间包含了千里之遥，各种景物聚集、缩拢在一块，没有能够逃离、隐藏在视线之外的。青山萦回，白水缭绕，远处与天边相接，向四面望去都是一样的景象。然后才知道这座山的独特卓立，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽头。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到什么也看不见了也还不想返回。精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合。然后才知道我以前不曾真正游赏过，真正的游赏从这一次才开始。所以写了这篇文章来记载这件事。这一年，是元和四年。9．本题考查重点文言词语在文中的含义。句意为：潭水格外清凉。结合字形，“洌”左右结构汉字，冽：冷冽。句意为：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。结合“不可知其源”可知，犬牙：像狗的牙齿那样。句意为：就慢慢地行走。联系成语“施施而行”译为走路缓慢。施施：慢步缓行的样子。句意为：沿着染溪。结合《桃花源记》的“缘溪行”可知，缘：沿着。

故答案为：冷冽；像狗的牙齿那样；慢步缓行的样子；沿着10．A.“以其境过其清”句意：因为这里的环境太凄清。用“以”怡当；

B.“以为凡是州之山水有异态者”句意：我以为凡是这个州的山有奇特形状的。用“者”怡当；

C.“游于是乎始”句意：真正的游赏是从这里开始的。用“乎”恰当，文言叹词，相当于“啊”。

故答案为：A以；B者；C乎11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。

故答案为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到12．本题考查文言句子的翻译。重点词语：西南，向西南方向；斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲。

故答案为：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。13．本题考查对文章内容的分析理解和表现手法。阅读【乙】文，结合题干要求找出采用了虚实结合的手法的句子可定位至“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”一句，“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”的意思是（西山的）高大渺远与天地间的浩瀚大气一样，永无边际；(西山的）广阔无边可与天地自然结友交游，永无尽期。其中作者通过虚写天地间的浩瀚大气进而实写西山高大渺远、广阔无边等特点，表现出西山超凡脱俗的神韵，表达了作者对高大渺远、广阔无边的西山的喜爱之情。

故答案为：悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。14．本题考查文章内容的理解及写作手法的分析。阅读【甲】文分析，根据第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者通过对潭中鱼儿“可百许头”“若空游无所依”“影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的描绘，以游鱼数量和其活动清晰可见从侧面衬托出潭水的清澈，表达作者置身小石潭的愉悦心情；根据第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣飒环，心乐之”，第②段“日光下澈，影布石上”可知，作者运用精炼的文笔，生动地描绘了小石潭及其周围的种种景物，营造出生机焕然的景物特点；根据第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣飒环，心乐之”，第②段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，

悄怆幽邃”可知，作者的心情是从“心乐之”转而“悄怆幽邃”，也就是初见小石潭美景时的愉悦快乐转向忧伤惆怅，这是运用情景交融的手法。

故答案为：①文笔精炼“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”，“日光下澈，影布石上”；②绘景生动（善用修辞）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“斗折蛇行”；③情景交融（融情于景）“往来翕忽，似与游者相乐”，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。【答案】15．D16．步骤一：近视的危害；；步骤二：好视力对成长的重要性；；步骤三：如何防控近视，呵护眼睛（养成良好的用眼习惯，为自己的个人健康负责）17．一控制电子屏幕的使用，二加强户外活动，三坚持做眼保健操，四保持正确坐姿。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．A.有误，根据第④段“在‘加’上持续发力，学校应开齐开好体育课，有序组织学生在课间到户外活动或远眺，执行并督促做眼保健操、保持正确坐姿等护眼措施，确保良好用眼习惯和锻炼习惯不流于形式”可知，用好课间休息时间，加强体育锻炼只是防控近视一种措施，并不是只有这一种途径，本项“只有用好用足课间休息时间，以体育锻炼为抓手防控近视，才能取得良好效果”过于绝对；

B.有误，根据第③段“国家疾控局公布的监测数据显示，我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解”可知，我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化形势得到缓解，不是完全消除，本项“近视低龄化态势已经完全消除”有误；

C.有误，根据第⑥段“家庭是孩子近视防控的第一道防线，学校是学生活动的主阵地”可知，学校是学生活动的主阵地，本项“家庭是学生活动的主阵地”有误；

D.正确。

故答案为：D16．本题考查梳理文章思路。一空：根据第①段“随着电子产品普及，近视日趋低龄化。除了给生活带来不便，近视还可能影响孩子心理健康”可知，文章先说明了近视的危害，故填：近视的危害；二空：根据第②段“良好的视力，对孩子健康成长至关重要。习近平总书记强调：‘全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”可知，文章接着说明了好视力对成长的重要性，故填：好视力对成长的重要性；三空：根据第④段“精准施策，抓实‘一加一减’”，第⑤段“防控近视，贵在‘目光长远”，第⑥段“家庭是孩子近视防控的第一道防线，学校是学生活动的主阵地”可知，文章说明了如何防控近视，呵护眼睛，故填：如何防控近视，呵护眼睛。

故答案为：步骤一：近视的危害；步骤二：好视力对成长的重要性；步骤三：如何防控近视，呵护眼睛（养成良好的用眼习惯，为自己的个人健康负责）17．本题考查提建议。考虑现代生活中电子屏幕对眼睛的影响。长时间盯着电子屏幕，如手机、电脑、电视等，会导致眼睛疲劳和视力下降。控制电子屏幕的使用时间是非常必要的。我们可以设定使用时间限制，或者使用蓝光滤镜来减少对眼睛的伤害。加强户外活动是另一个重要的保护眼睛的方法。户外活动可以帮助我们远离电子屏幕，同时，阳光中的自然光有助于眼睛的健康。此外，户外活动还能促进身体健康，提高整体生活质量。

故答案为：一控制电子屏幕的使用，二加强户外活动，三坚持做眼保健操，四保持正确坐姿。【答案】18．示例1：野牦牛示例2：获救示例3：重生19．平静；犹豫（害怕）、放心（安静）答出其中任意两个即可20．第一次提到天空的“蓝”，引出下文野牦牛黑色的剪影，为后文“取暖”作铺垫；第二次提到“蓝得静谧”，反衬人物内心的挣扎；第三次写“蓝得一尘不染”“亘古如此”，烘托人物内心的平静，照应前文。21．我认为能相逢。那只小牦牛已经长大了，望向他的那一刻，他就认出了它们。吃了一会儿他准备好的糍粑，它们甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。22．人类不能以自我为中心，不能在不断扩张自己活动空间时，侵占野生动物的生存空间。人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。人与动物应该平等共处，和谐共生。【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。18．本题考查拟写标题。本文通过记叙主人公在藏地遭遇车险后，和野牦牛取暖从而安全度过一晚的故事，表达了人与自然和谐相处的美好愿景。故可拟题。

故答案为：野牦牛；获救；重生19．本题考查文章内容梳理概括。“担心”对应文章第③段“他担心两只野牦牛袭击自己”，结合第⑤段“他的心渐渐地平静下来”可概括为“平静”；结合①段“他怕牦牛顶他，伤害他”，②段“可是，不去会冻死的”可知是“犹豫”。结合第④段“他放心了，轻轻贴近牦牛的身子”可知是“放心”。

故答案为：平静；犹豫（害怕）、放心（安静）答出其中任意两个即可20．本题考查环境描写作用。第一处结合第⑨段“远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛黑色的剪影，显得格外显眼”可知，蓝色和野牦牛的黑色形成对比，为了引出蓝天下的野牦牛，为为后文“取暖”作铺垫；第二处结合第段“星星格外晶莹，寒气如狼一般，咬啮着他的神经，冲毁他最后的坚持。他终于忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。他咬咬牙”可知此处环境描写作用是衬托人物心情，反衬人物内心的挣扎。第三处，结合①段“他一颗彷徨无助的心慢慢安静下来”，⑩段“他熬过来了，等来了救援的人”可知他获救了，环境描写衬托人物的心情，烘托人物内心的平静，照应前文。

故答案为：第一次提到天空的“蓝”，引出下文野牦牛黑色的剪影，为后文“取暖”作铺垫；第二次提到“蓝得静谧”，反衬人物内心的挣扎；第三次写“蓝得一尘不染”“亘古如此”，烘托人物内心的平静，照应前文。21．本题考查情节想象。合理想象情节，并结合文章主旨和情节的呼应方面表述理由即可。藏地的地域极广，第一次相逢已经是偶然。这次美好的生命的邂逅，体现了人与自然的和谐相处，不能相逢的结局给人留下遗憾，让人印象深刻，也让人更加尊重自然规律，敬畏自然。

故答案为：我认为能相逢。那只小牦牛已经长大了，望向他的那一刻，他就认出了它们。吃了一会儿他准备好的糍粑，它们甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。22．本题考查文章主旨探究。结合第②段“可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知野牦牛是火暴的危险的，但故事的结局是野牦牛温和地救了他的性命。可知人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。可见人类在秉持着尊重自然生灵的原则时，其实可以更好地发展好人与自然和谐相处的机会。

故答案为：人类不能以自我为中心，不能在不断扩张自己活动空间时，侵占野生动物的生存空间。人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。人与动物应该平等共处，和谐共生。【答案】23．④③①②24．阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。25．保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命人民战士埋下伏笔。26．祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨残害。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．本题考查名著情节。保尔·柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。④他偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。“十月革命”爆发后，红军解放了保尔的故乡谢别托夫卡镇，一位老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔在匪兵押送朱赫来的途中，猛扑过去，③把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。后被告发入狱，又被错放。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。①在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。②在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。

故答案为：④③①②24．本题考查语段赏析。联系选段中第①段的“上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前曳”可知，阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难。根据第④段“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，瞠着水，不管高低深浅地跑起来”可知，烘托了祥子卑微隐忍的形象。根据第⑥段“祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”可知，风雨中的落叶也预示了祥子悲惨命运。

故答案为：阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。25．本题考查语句赏析。这句话表现了保尔坚定的革命信念，他一定要竭尽全力，服务人民，让自己的生命因为有益于人民而变得更有意义。正是在这个信念的支撑下，他才能四次出生入死，一次次回到革命队伍之中，最后成为一句坚定的钢铁战士。所以这句话为后文写保尔的成长埋下了伏笔。

故答案为：保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命人民战士埋下伏笔。26．本题考查名著主旨。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但他买车三起三落，最终由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这部小说深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

故答案为：祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨残害。27．【答案】示例一：我心中最特别的台阶叫作“成长之阶”。它是我家门前