广西壮族自治区崇左市2024年中考语文模拟试题及答案2

广西壮族自治区崇左市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累。得分“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。大地万物也跟着四季周而复始的运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。《三字经注解备要》言：“春曰青阳，夏曰朱明，秋曰白藏，冬曰玄英。‘时’，言阴阳以及时也。‘不穷’，言春去夏来，秋去冬来，无有穷尽之意，此言岁时之序也。”（一）春“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，万紫千红，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力rú动，从泥土中钻出来。“东风随春归，发我枝上花”，春天五行属木，因为木的本意也是冒出。1．阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。①更②rú2．以上两段文字中有不少成语，请写出三个。3．（二）夏“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。”夏天，万物蓬勃生长壮大。“夏”在古代有盛大、内虚之意，内虚，给万物留下发展空间，使其能生长壮大，夏天五行属火的原因，是因为万物在夏天蓬勃生长的景象和火焰跳跃向上的运行形态是一致的。杨万里感叹夏季的美，写下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏季多雷阵雨，这种雨骤来疾去，降雨范围小，人们称为“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无睛却有晴”的著名诗句。

解释文段中加点的词语。①蓬勃②骤来疾去4．下面是从以上文段中选出来的句子，其中有语病的一项是A.岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。B.大地万物也跟着四季周而复始的运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。C.夏天五行属火的原因，是因为万物在夏天蓬勃生长的景象和火焰跳跃向上的运行形态是一致的。D.夏季多雷阵雨，这种雨骤来疾去，降雨范围小，人们称为“夏雨隔田坎”。5．（三）秋

“秋”在古代有“愁”（收敛约束）、“肃”（肃杀）、天地反物（收成）之意，形象描绘了秋天的景象。秋天，万物成熟，农户享受丰收的喜悦：“声声布谷舞丰畴，庄户开镰喜麦收。”同时秋风起，草木变色，万物无不萧然，杜甫曾感叹道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物向上生长、向外发展，这和“秋”所具有收敛、肃杀、收成之意是一致的。（四）冬

“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛冽，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”就写出了冬天的肃杀。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。冬季天气严寒，万里冰封，浪漫诗人李白也不禁感叹“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。

根据对联的知识及文段内容，从以下句子中分别选出反应秋季和冬季的对联，按上下联顺序填写。（填序号）①金秋枫叶粘泥染②淡淡月霜自古寒③细品梅花追冷傲④寒山千里染素雪⑤银月桂枝浸斧香⑥漫观雪景慕纯洁⑦冷月九天飞霜白⑧浓浓秋露而今重秋季：、冬季：、6．每个季节都有各自的风情与魅力，牵动无数文人骚客的心。请根据下表提供的内容填空。作者题目批注诗文杜甫《春望》首联，运用白描手法，写春日所望。①，。郭茂倩（编）《木兰诗》对偶句，描述冬日凛冽寒风中，战士艰苦的战斗生活。②，。赵师秀③《》对偶句，描写夏季雨夜霏霏淫雨、片片蛙声的诗意画卷。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春景物的描写，以景传情，表达对友人被贬为龙标尉的同情和关切。⑤，。苏轼《水调歌头》通过中秋明月表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿。⑥，。岑参《白雪歌送武判官归京》比喻句，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，表现边塞特有的奇异壮丽风光。⑦，。阅卷人二、阅读。得分阅读下面的文字，完成各题。【材料一】马踏飞燕在刚出土时受损情况十分严重，只有使用传统的手工技艺才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾也断了。尽管如此，赵振茂先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他仔细查看马踏飞燕的缺损部位后，决心尽最大努力，让这件文物珍品再现原有的风貌。修复时，赵振茂先生将整件文物清理干净后，先用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平。有的纹饰有间断，修复时有些对不上，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其线条流畅。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，将蹄心填满，使之看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。（摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有删改）【材料二】随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。数字化保护是提升文物保护利用水平的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，又增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现•养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时6年，采集到100余件流失造像的三维数据。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。（摘编自《科技助力文物保护让传统文化历久弥新》，有删改）【材料三】2020年的“五一”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“在茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友，许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和他负责的项目已经一起“走过”了几十年。（摘编自《“云考古”带来的文化体验》，有删改）【材料四】7．下列表述中不符合文意的一项是____A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满，这一做法既体现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。C．材料四中的统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的相关文化事业十年来得到了蓬勃发展。D．人工智能的发展激活了考古行业。人们投身其中的同时也意识到：只有随时代起舞，考古才会永葆活力，传统的考古方式已变得微不足道了。8．对下列句子使用的说明方法及其作用，分析不正确的一项是____A．2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。（运用举例子、列数字的说明方法，具体地说明了数字化虚拟形式可以让流失文物得以重生）B．据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。（运用列数字的说明方法，用具体的数字直观地说明了“云端”直播的观看人数和互动话题阅读人数之多，表现了“云端”文博活动的火爆程度）C．此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。（运用列数字的说明方法，具体、直观地说明了20个入选项目的重要成果）D．许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和他负责的项目已经一起“走过”了几十年。（运用列数字的说明方法，用数字直观地说明了考古过程的艰辛和考古队员们孜孜探求未知历史的心路历程）9．近日，某市博物馆向社会发出“疫情封不住好脑子，我们定不负金点子”的倡议，向公众征求“金点子”。请你结合前三则材料内容为该博物馆献上三个“金点子”，让博物馆更受欢迎。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成各题。夏天汪曾祺①夏天的早晨真舒服，空气很凉爽，草尖还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水）。写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗？！”③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白玉，香气文静，但有点甜俗，为上海长三堂子的“倌人”所喜，因为听说白兰花要到夜间枕上才格外的香。我觉得红“倌人”的枕上之花，不如船娘髻边花更为刺激。④夏天的花里最为幽静的是珠兰。⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而长，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，坚的，一大片，而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”⑫最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀，捉金铃子，常常沾了一裤腿，其臭无比，很难除净。⑬西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。⑭天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。⑮香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃一边“哼”。⑯蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咶咶咶咶”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。⑰别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……⑱乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有了一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。⑲一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。⑳鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。（选自《人间草木》，有删改）10．本文是作者汪曾祺对夏天的日常生活的记叙，下列理解和分析中不正确的一项是（）A．本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等风物，虽是写夏天，但是丝毫没有给人炎热和烦躁的感受，字里行间流露出的是夏天的清新与生机，表达了作者对夏天的喜爱之情。B．作者介绍凤仙花、万把钩、巴根草、臭芝麻、香瓜等事物，是为了让读者从妙趣横生的描写中获得丰富的自然知识。C．第②段中关于栀子花的文字，看似粗鄙，其实极富有个性，表现了栀子花“粗大”“碰鼻子香”的朴实特征。D．本文的特点是“形散神不散”，全篇没有主要人物、主要故事和主要景物，以对夏天的一种感觉贯穿全文。11．首段中“夏天的早晨真舒服”一句出现了两次，请标出其中你想突出的重音，并简述理由。第一次：第二次：12．汪曾祺爱写美食和各地小吃，文字不但色彩斑斓，还有立体感，如《端午的鸭蛋》，写筷子头一扎下去，“吱”，红油就从蛋中冒出来了。而选文中画线句子的描写也极为传神，请从词性和感官的角度简要赏析这两个句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．相信这篇极富有生活气息的美文一定能触发你的生活感悟，请模仿汪曾祺的文风，选择某季节的一种事物加以描述，在字里行间表达你的情感。____________________________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答案解析部分【答案】1．gēng；蠕2．示例：周而复始、春暖花开、万紫千红。3．繁荣而旺盛的样子；突然来到，又迅速离开。4．D5．①；⑤；③；⑥【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。1．本题考查字音、字形。

①“岁序更新”中的“更”读作“gēng”，“岁序更新”的意思是年份更替，时序更新，通常用来形容时间的流逝和新的开始。②“rú动”写作“蠕动，“蠕动”指像虫子那样慢慢地移动。

故答案为：gēng；蠕2．本题考查成语辨别。根据文段内容找出正确的成语即可。

故答案为：周而复始、春暖花开、万紫千红。3．本题考查词语解释。①蓬勃：繁荣而旺盛的样子。②骤来疾去：突然来到，又迅速离开。故答案为：繁荣而旺盛的样子；突然来到，又迅速离开。4．ABC.正确。

D.有误，成分残缺，在“人们”前加上“被”。

故答案为：D5．本题考查对对子。根据季节特点，结合对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点来组合。

“金秋”“银月”“枫叶”“桂枝”是秋季的代表性景物，①⑤对仗工整；梅花傲雪是冬景，“漫观雪景”也是写冬季，③⑥对仗工整，仄起平收。

故答案为：①⑤③⑥6．【答案】①国破山河在；城春草木深；②朔气传金柝；寒光照铁衣；③约客；④李白；⑤杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；⑥但愿人长久；千里共婵娟；⑦忽如一夜春风来；千树万树梨花开【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔、柝、婵

故答案为：①国破山河在，城春草木深②朔气传金柝，寒光照铁衣③约客④李白⑤杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪⑥但愿人长久，千里共婵娟⑦忽如一夜春风来，千树万树梨花开

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．D8．C9．培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人。引人数字化等科技手段，让受众得到全方位的体验。通过“云端”文博等方式让公众走进考古人的世界，提高公众的参与度。【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。7．ABC.正确；

D.有误，由材料三“许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员-把铲不子、一把毛刷小心完成”可知，传统的考古方式依然很重要，“而传统的考古方式已变得微不足道了”表述不合文意。

故答案为：D8．ABD.正确；

C.有误，没有说明“20个入选项目的重要成果”。

故答案为：C9．作答本题，要结合三则材料为博物馆出谋划策。答题的关键在于找到博物馆面临的问题，并针对问题提出解决方法。阅读材料一可知，要想使文物更好地保存，重获新生，需要技艺精湛的考古人才。据此可提出有关培养考古人才的建议。材料二主要介绍了数字化手段不仅使文物得到了保护，也增强了文物传播的效果。据此可提出引入数字化等科技手段，增强观众体验。材料三主要介绍了“云端”文博。据此可提出利用“云端”文博等方式，提高公众的参与度，进而使博物馆走进大众的视野。

故答案为：培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人。引人数字化等科技手段，让受众得到全方位的体验。通过“云端”文博等方式让公众走进考古人的世界，提高公众的参与度。【答案】10．B11．①“早晨”应该重读；为引出“空气凉爽，草上还挂着露水”等自然景物描写。；②“真舒服”应该重读；为突出在清晨“写大字一张，读古文一篇”带来的舒适愉悦。12．运用动词和拟声词，以及从触觉的角度，生动形象地写出了夏天吃西瓜的感觉，字里行间流露出的是夏天的清新与生机，表达了作者对夏天的喜爱之情。13．示例：今天的太阳显得格外热情，天上没有一丝云，热辣辣的光线直射人间，晒得树叶蜷缩着身体，蝉在树上拼命地大叫，惹得本来就心烦意乱的人们更加烦躁，狗也在树下占了个地方，呼呼的吐着舌头，散发热气。几乎每株看起来大一些的树荫底下，都有一群人在乘凉，他们拿着把大蒲扇，扇出的，却是热风，肩膀上搭着一条雪白的毛巾，不停的擦着脸上豆大的汗珠。漫步时，抬眼看见了一株石榴树，突然发觉它竟是如此的美丽。微风一吹，挂着石榴的枝条轻轻摆动，石榴摇摇晃晃，如皮球般调皮；如鹅卵石般圆滑，如太阳般温暖。它们的颜色也是各不相同的：有的石榴已经按耐不住，红彤彤的外皮裂开一个大大的笑脸，露出了孕育在里面的晶莹剔透的宝石；有的还微微泛青，仿佛还留恋着与梦的邂逅……【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。10．ACD.正确；

B.有误，目的不是为了使读者获得丰富的自然知识，而是为了突出夏天的生机与活力，表现作者对夏天的喜爱。

故答案为：B11．本题考查朗读重音。这个句子两次出现，运用了反复手法，第一次出现，是写自然环境带给人的感受，为“空气凉爽，草上还挂着露水”等自然景物描写作铺垫，所以“早晨”应该重读；第二次出现，则是人的主观感受，主要是在清晨“写大字一张，读古文一篇”带来的舒适愉悦，所以“真舒服”应该重读。

故答案为：①“早晨”应该重读；为引出“空气凉爽，草上还挂着露水”等自然景物描写。②“真舒服”应该重读；为突出在清晨“写大字一张，读古文一篇”带来的舒适愉悦。12．本题考查赏析句子。第⑬段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”中“悬”“剖”这些动词的运用，很生动；“喀嚓”是个拟声词，形象地写出了切西瓜的声音，表现西瓜品质之好；“凉气四溢，连眼睛都是凉的”这里从触觉的角度进行感官描写，语言生动形象，写出了夏天吃西瓜的感觉，表现了夏天的勃勃生机以及带给人的清凉感觉，表达了作者对夏天的喜爱。

故答案为：运用动词和拟声词，以及从触觉的角度，生动形象地写出了夏天吃西瓜的感觉，字里行间流露出的是夏天的清新与生机，表达了作者对夏天的喜爱之情。13．本题考查语言运用。此题为开放性试题，答题时要注意三点：①描写的是某一季节的事物；②模仿汪曾祺的文风，从用词特点、句式特点、修辞手法等方面着手，突出学生自己的个性化感受；③注重描写的表达方式。

故答案为：今天的太阳显得格外热情，天上没有一丝云，热辣辣的光线直射人间，晒得树叶蜷缩着身体，蝉在树上拼命地大叫，惹得本来就心烦意乱的人们更加烦躁，狗也在树下占了个地方，呼呼的吐着舌头，散发热气。几乎每株看起来大一些的树荫底下，都有一群人在乘凉，他们拿着把大蒲扇，扇出的，却是热风，肩膀上搭着一条雪白的毛巾，不停的擦着脸上豆大的汗珠。漫步时，抬眼看见了一株石榴树，突然发觉它竟是如此的美丽。微风一吹，挂着石榴的枝条轻轻摆动，石榴摇摇晃晃，如皮球般调皮；如鹅卵石般圆滑，如太阳般温暖。它们的颜色也是各不相同的：有的石榴已经按耐不住，红彤彤的外皮裂开一个大大的笑脸，露出了孕育在里面的晶莹剔透的宝石；有的还微微泛青，仿佛还留恋着与梦的邂逅……【答案】14．C15．通过描写、抒情的方式，表现出诗人思乡之愁、忧国之愁、怀古之愁。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【参考译文】登上高高的城楼，引动了万里乡关愁思。望芦苇青青柳依依，仿佛江南水乡景致。溪上云起夕阳返照楼阁，楼头风狂预示着山雨将至。苍茫暮色中，归鸟飞向荒芜的秦苑遗址。寒蝉在枯黄的树叶间哀鸣，汉宫废墟上秋风低回声嘶。行人啊，休提起，当年咸阳的旧事。古往今来一切过往的历史，都已随着滔滔的渭水消逝。14．ABD.正确；

C.有误，“莫问”二字，并非劝诫之词，而是令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中探求历史的教训。

故答案为：C15．本题考查诗句赏析。诗人首联扣题，抒情写景：“高楼”，指咸阳城西楼，咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。咸阳旧城隔渭水与长安相望；“蒹葭”，即芦荻(蒹，荻；葭，芦)，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪；“汀

洲”，水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。

故答案为：通过描写、抒情的方式，表现出诗人思乡之愁、忧国之愁、怀古之愁。【答案】16．B17．B18．①在湖中哪能还有这样的人呢。②声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。19．两文都运用了白描手法。甲文用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把人的渺小与天地的广阔进行对比，充满了画面感。乙文借月光突出龙山雪的洁白美好。20．痴行：独往湖心亭看雪，表现出他的特立独行。痴景：欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。痴情：对故国仍有怀念之情，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁。【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​​

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

参考译文：

【甲】：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，上下全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了亭子上，看见有两人铺好毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，炉上的酒壶里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”便拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”【乙】：

天启六年十二月，大雪有三尺多深。晚上天晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王生、马小卿、潘小妃等人陪同。万山都被积雪覆盖，明月的光辉映照在上面，月亮（显得）没有了光亮，雪都是白花花的。坐久了感觉清冷，仆役送酒过来，我勉强举起大酒杯抵御寒气，酒气缓慢上升，积雪吸附着酒气，竟然没有喝醉。马小卿唱歌，李岕生吹洞箫应和，声音被寒气所压制，（变得）哽咽晦涩发不出来。三更鼓响后回去睡觉。马小卿、潘小妃互相抱着，从百步街旋转着滚了下去，一直到山脚，站在雪地里沐浴着雪。我坐着一辆小羊头车，拖着冰凌回去了。16．ACD.正确。

B.有误，按照从整体到局部的顺序写景。

故答案为：B17．A.绝：消失/断；

B.是：判断动词/判断动词；

C.白：白色/酒杯；

D.更：古时时间单位/还。

故答案为：B18．本题考查句子翻译。①重点词有：焉，怎么；更，还。②重点词有：为，被；慑，震慑。

故答案为：①在湖中哪能还有这样的人呢。②声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。19．本题考查对内容的理解。甲文“上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把人的渺小与天地的广阔进行对比，充满了画面感。乙文“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”借月光突出龙山雪的洁白美好。两文都是运用白描手法。

故答案为：两文都运用了白描手法。甲文用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把人的渺小与天地的广阔进行对比，充满了画面感。乙文借月光突出龙山雪的洁白美好。20．本题考查对内容的理解。由文中第一段的“独往湖心亭看雪”和第二段的“余强饮三大白而别”可知，他痴行，表现了他的特立独行。由第一段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”和第二段“湖中焉得更有此人”可知，从正侧两面写作者欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求，即痴景。由“崇祯五年十二月”“问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者对故国仍有怀念之情，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁，即痴情。

故答案为：痴行：独往湖心亭看雪，表现出他的特立独行。痴景：欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。痴情：对故国仍有怀念之情，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁。【答案】21．远流长、心胸宽广、与时俱进。22．①毛泽东；②西天取经、普度众生；③拒绝了有妻子的罗切斯特的求婚23．示例一：我认为图一的设计更巧妙。图一的形状是一条河流，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、太阳等元素构成；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人（或者“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深）；整个图片的设计富有动感，富有韵味。示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要