2023-2024年部编版语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》说课稿附反思含板书及知识点

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第一单元

《口语交际：注意说话的语气》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《口

语交际：注意说话的口气》。（下面我将从教材分析、学情分析、

教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教

学反思等八个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第一单元《口语交际：注意说

话的语气》，主要旨在课堂上通过语言实践，使学生明白与别人

交流时，既要把话说清楚，又要有恰当的语气，同时培养学生良好

的口语交际习惯，并做到举止大方、有礼貌。

二、学情分析

二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个

孩子的最爰，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。

三、教学目标

1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

3.说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。

四、教学重难点

【教学重点】：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

【教学难点】：与人交流时，注意用恰当的语气说话。

五、教法学法

阅读法讲授法自主学习对话法解析法

六、教学过程

【教学素材】：多媒体课件、学生表演

（一）、情境导入

劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！老师现场采访

值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。（心里

不舒服）换一种语气重复刚才的意思。（课件出示2）劳动委（面对

值日生）：你好，值日生，请你将黑板擦干净好吗？老师再采访值日

生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。（听起来心

里舒服）都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。

今天，我们就来和大家一起学习交流（板书：注意说话的语气）学生

齐读课题。

【设计意图：模拟生活中的的场景，初步让学生明白，什么语气

别人容易接受，什么语气别人不容易接受，为将来自己用什么语

气交流铺垫。1

（二）、情景设置

教师指导讲解：在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样的一

句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心

里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对

方也不会接受。所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境,

选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时口语交际中，大家

要逐步养成良好的口语交际习惯。下面，大家根据情景，看看你是选

择用什么语气来交流。

情景一：(课件出示3)1.不小心碰到了别人，你会怎么说？

(1).学生自由发表自己的意见。根据讨论结果，师生合作练习表演。

(2).学生点评，提出交际注意点。

(3).自由选择练习表演。

(4).比较两种说法。我不是故意的。对不起，我不是故意的。解析：

第一句语气比较生硬，第二句，用真诚的道歉语气，容易获得对方谅

解。

情景二：(课件出示4)

1、上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？

(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果，师生合作练习表演。

(2)学生点评，提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法：阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？

解析：第一句句中虽然用了表示礼貌的"请"，但整句听起来，感觉

好像是在命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获

得对方的理解、帮助。

【设计意图：设置不同的场景，让学生发挥自己的聪明才智，大

胆地去说，有效地提高了学生口语表达能力。】

（三八拓展训练

1.当妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟妈妈怎么说？（课件出示

5）

妈妈是长辈，说话的语气有柔和，有礼貌，把自己的理由说出

来，得到妈妈的理解就好了。示例：妈妈，我想学画画，因为我喜欢

画画，而且画得还不错，老师都说我画画有天赋，能让我去画画，好

吗？

3.上学迟到了，老师批评了你，下课后你对老师怎么说？（课件出示

6）

有可能老师不知道你迟到的原因，比如你在上学路上做了一件

好事而迟到，老师的批评可能听起来不舒服。但迟到毕竟是违反了学

校作息制度的，如果人人都迟到，学校还怎么去教学呢？所以，下课

时候，态度要诚恳地向老师认错，并将自己迟到的原因跟老师解释清

楚。示例：老师，请您原谅我，我以后不会迟到的。

4.看到同学洗手后忘记了关水龙头，你会跟他怎么说？（课件出示7）

同学之间虽然年纪都差不多，但批评时如果说话的语气不好，那么效

果也不会好的。尽量选取对方容易接受的语气来说。示例：节约是美

德，亲爰的同学，请您关掉水龙头，把美德留

5.一位陌生叔叔来敲你家的门，你打算怎么说呢？（课件出示8）

陌生叔叔来敲门，不管对方是爸爸或妈妈的熟人还是不认识的

人，你不打算开门，那也得选择合适的语气说话。示例：叔叔您好，

爸爸今天不在家，请您改天再来好吗？

交际小贴士说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。（注:

交际小贴士也作为本课的板书设计）

【设计意图：一个人在外面一般会选取人家能接受的语气说话，

在家里，在父母面前会怎么做呢？设计这个环节，让学生面对朝

夕相处的父母，也要用文明的说话语气交流，这不仅是一种口语

交际能力的体现，更是一种道德品质的体现。】

（四）、小结。

小朋友们，我们在与别人的交往中，除了要把说话好之外，

还要注意有委婉、礼貌的说话语气，这样不仅会增加说话的表达

效果，还会给人留下良好的印象。

七、板书设计

《口语交际：注意说话的语气》板书

说话要使用礼貌用语

说话要委婉，不要太生硬

避免使用命令的语气

八、教学反思

本次口语交际设计与学生生活实际联系比较紧密，学生有话

可说模拟生活情景让学生练说，是本课的最大优点。因为创设情境，

练习口语表达较好。

2023-2024年部编小学语文二年级下册第一单元

《口语交际：注意说话的语气》知识点汇总

知识点：

说话是一门艺术，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

文中提供了两个例子：

(1)我不是故意的！&我不是故意的。

相比之下，第二个句子更有礼貌，更容易让人更容易理解和原谅。

(2)阿姨，请您让一下。&阿姨，请您让一下好吗？

"您"一般为正式的书面语，也用于对长辈、地位高的尊称。阿

姨是长辈，要用"您"。说话时，采用询问的语气，更有礼貌。

课文中给我们三个问题，应该怎么说才能更得体呢？

1、妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

妈妈，我不喜欢学钢琴，我喜欢用五颜六色的画笔画出这个美好

的世界。请您支持我好吗？

2、上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

老师对不起，我错了，请您原谅我这一次吧！我保证以后再也不

迟到了！

3、看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说……

小明，你忘记关水龙头了。我们要节约