StayHome出租录像带课程设计

StayHome出租录像带课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握出租录像带业务的基本流程，包括租赁、归还和计费等环节。

2.学生能够运用所学的词汇和句型，描述不同的录像带类型和电影类别。

3.学生掌握关于家庭活动、业余爱好的相关表达，并能结合实际情境进行运用。

技能目标：

1.学生通过小组合作，提高沟通协调和解决问题的能力，学会在实际情境中运用英语进行交流。

2.学生能够运用信息技术，制作关于出租录像带的宣传海报，提升信息处理和表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对家庭生活、休闲娱乐的积极态度，认识到合理安排业余生活的重要性。

2.学生在小组合作中，培养团队精神和合作意识，尊重他人的意见，学会分享和互助。

3.学生通过了解出租录像带业务，认识到保护知识产权、遵守法律法规的必要性。

课程性质：本课程为英语学科拓展课程，结合学生所在年级的特点，注重培养学生的语言实际运用能力、合作能力和信息技术应用能力。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，善于模仿，喜欢参与实践活动。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和情感态度，使学生在学习过程中形成正确的价值观。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

本课程以《英语》教材相关单元为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.录像带出租店的基本介绍：学习录像带的种类、电影类别、租赁方式等，关联教材中有关商店、产品介绍的部分。

2.出租录像带的实际操作：学习如何进行租赁、归还、计费等操作，结合教材中关于日常生活场景的对话和练习。

3.家庭活动与业余爱好：探讨家庭观影活动、业余爱好等话题，运用教材中相关词汇、句型和表达方式。

4.小组合作项目：设计并制作出租录像带的宣传海报，运用教材中关于广告、宣传的知识点和表达方法。

教学大纲安排如下：

第一课时：介绍录像带出租店的基本概念，学习相关词汇和句型，进行角色扮演练习。

第二课时：学习出租录像带的实际操作流程，结合教材中的对话进行情景模拟。

第三课时：讨论家庭活动与业余爱好，运用所学知识进行小组讨论和展示。

第四课时：开展小组合作项目，设计宣传海报，运用信息技术和英语知识。

教学内容与教材关联性：本课程教学内容紧密围绕教材中的商店、日常生活、广告宣传等主题，确保教学内容的科学性和系统性。通过以上教学内容的安排和进度，帮助学生将所学知识应用于实际情境，提高英语综合运用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解录像带出租业务的基本知识和操作流程，结合教材中的重点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识点。

2.情境教学法：创设真实或模拟的录像带出租店场景，让学生在角色扮演中练习英语对话，提高口语表达和实际应用能力。

3.讨论法：针对家庭活动、业余爱好等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人观点，培养思辨能力和团队合作精神。

4.案例分析法：挑选典型的录像带出租店案例，引导学生分析问题、提出解决方案，锻炼学生的问题分析和解决能力。

5.实践操作法：组织学生进行出租录像带的实际操作，如制作宣传海报、模拟租赁过程等，让学生在实践中掌握所学知识。

6.信息技术融合法：利用多媒体和互联网资源，辅助教学，如播放相关视频、展示图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

7.小组合作学习法：在小组合作项目中，学生共同设计、制作宣传海报，分工协作，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学方法与教材关联性：

1.讲授法和情境教学法紧密围绕教材中的词汇、句型和对话，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.讨论法和案例分析法结合教材中的日常生活、休闲娱乐等话题，引导学生运用所学知识进行思考和分析。

3.实践操作法和信息技术融合法以教材内容为基础，让学生在实际操作中运用英语知识，提高综合运用能力。

4.小组合作学习法与教材中的团队合作、广告宣传等内容相结合，培养学生的合作意识和实际操作能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，包括课堂发言、小组讨论、角色扮演等活动中的表现。

-与教材关联：评估学生能否在课堂上运用所学词汇、句型和表达方式进行有效沟通。

2.作业评估：布置与课程内容相关的书面作业，如词汇填空、句型练习、小短文写作等，以及实践性作业，如制作宣传海报、设计租赁流程图等。

-与教材关联：通过作业评估学生是否掌握教材中的知识点，并能够将所学应用到实际情境中。

3.过程性评估：对学生在小组合作项目中的表现进行评估，包括项目策划、执行和成果展示等环节。

-与教材关联：评估学生在团队合作中是否体现了教材中强调的沟通协调、问题解决等能力。

4.期中和期末考试：设计包括选择题、填空题、阅读理解、写作和口语表达的考试，全面检测学生的学习成果。

-与教材关联：考试内容紧密结合教材，考查学生对教材知识的掌握程度和语言运用能力。

5.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程中的学习过程和成果，同时进行同伴互评，提高学生的自我认知和批判性思维能力。

-与教材关联：学生根据教材中的评价标准，对自身和同伴的学习成果进行客观评价。

评估方式的具体实施：

-平时表现和作业占学期总评的40%，过程性评估占20%，期中考试占20%，期末考试占20%。

-评估标准明确，教师将提供详细的评价量表，指导学生进行自我评估和同伴评估。

-教师将定期反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度，针对性地进行学习调整。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计四个课时，每课时90分钟，每周一次，按照以下顺序进行教学：

-第一课时：录像带出租店的基本介绍和词汇学习

-第二课时：出租录像带实际操作流程的学习

-第三课时：家庭活动与业余爱好的讨论及小组展示

-第四课时：小组合作项目——设计制作宣传海报

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行，以利于提高学习效率。

3.教学地点：教室配备多媒体设备，便于开展情境教学、小组讨论和成果展示等活动。

教学安排与课本关联性：

-教学进度与教材单元顺序相结合，确保学生能够循序渐进地掌握教材内容。

-教学时间安排考虑学生的兴趣爱好和作息时间，使学生在最佳状态下参与学习。

-教学地点的选择有助于学生将教材知识应用于实际情境，提高英语实际运用能力。

具体教学安排：

-第一课时：介绍录像带出租店的基本概念，学习相关词汇，进行角色扮演练习。

-第二课时：讲解出租录像带的操作流程，结合教材对话进行情景模拟。

-第三课时：讨论家庭活动与业余爱好，学