部编版语文六年级下册诵读单元《泊船瓜洲》课件+公开课一等奖创新教案

部编版语文六年级下册诵读单元《泊船瓜洲》课件+公开课一等奖创新教案

月中情

——古诗词中的月亮

飞花令——月

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

自由读古诗，读准字音，边读边思考：王安石写的是哪里的月亮

jiàn

chónɡ

间

重

①瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。

②京口：在今江苏镇江，位于长江南岸。

③钟山：今江苏南京紫金山。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

你能想到哪些与江南的春天有关的古诗？

绿

春风又到江南岸

春风又过江南岸

春风又满江南岸

春风又绿江南岸

一个“绿"字，让你想到了怎样的景象？

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

……

王安石一生推崇新政，想要通过革新，改变宋朝积贫积弱的现状，这就是历史上著名的王安石变法。但由于保守派的打压，第一次革新失败，他被贬回到了故乡。后来，朝廷重新启用了王安石。这首《泊船瓜洲》就是王安石第二次被启用，重回到朝廷的路上所作。

王安石

（1021－1086）

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

思乡怀亲

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

床前明月光，疑是地上霜。

海上生明月，天涯共此时。

露从今夜白，月是故乡明。

思乡怀亲

小时不识月，呼作白玉盘。

——古朗月行【唐】李白

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

——望洞庭【唐】刘禹锡

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

——暮江吟【唐】白居易

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——鸟鸣涧【唐】王维

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——出塞【唐】王昌龄

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——枫桥夜泊【唐】张继

明月松间照，清泉石上流。

——山居秋暝【唐】王维

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾

大漠沙如雪，燕山月似钩。

——《马诗》【唐】李贺

这些诗又借明月抒发了怎样的情感？哪些诗句抒发的感情是美好宁静的，哪些诗句诗句抒发的感情是苍凉孤独的？

和小组的同学交流讨论，带着体会读一读。

小时不识月，呼作白玉盘。

——古朗月行【唐】李白

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

——望洞庭【唐】刘禹锡

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

——暮江吟【唐】白居易

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——鸟鸣涧【唐】王维

明月松间照，清泉石上流。

——山居秋暝【唐】王维

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾

美好宁静

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——出塞【唐】王昌龄

大漠沙如雪，燕山月似钩。

——《马诗》【唐】李贺

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——枫桥夜泊【唐】张继

苍凉孤独

小时不识月，呼作白玉盘。

——古朗月行【唐】李白

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

——望洞庭【唐】刘禹锡

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

——暮江吟【唐】白居易

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——鸟鸣涧【唐】王维

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——出塞【唐】王昌龄

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——枫桥夜泊【唐】张继

明月松间照，清泉石上流。

——山居秋暝【唐】王维

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾

大漠沙如雪，燕山月似钩。

——《马诗》【唐】李贺

月

中

情

玉兔夜光

素娥玉轮

玉盘玉蟾

婵娟嫦娥……

你还知道哪些月亮的美称？

1、必选作业：选择几首你喜欢的咏月诗背诵下来。

2、自选作业：给你最喜欢的一首咏月诗配画。

谢谢

（)

部编版六年级语文下册古诗词诵读6、《泊船瓜洲》

课题月中情——古诗里的明月古诗词诵读课时1课型：古诗词复习课

教学目标采用多种形式反复诵读，引导学生在读中感悟诗意。反复诵读，激发想象。体会古诗词的音韵美，意境美，感悟诗人借月思乡的情感。拓展积累咏月诗句，感受古诗词魅力，激发学生对古诗词的热爱和追求。

重点反复诵读，体会古诗词的音韵美，意境美。通过学习，积累咏月诗句。

难点借助想象，反复诵读，感悟诗人借月思乡的情感，激发学生对古诗词的热爱与追求。

教师活动学生活动

讲授新课讲授新课一、飞花令导入月亮，一直是古代文人墨客吟咏的对象。据学者统计，李白每作三首诗就要融入“月”。（板书：画月亮）通过六年的学习，大家已经积累了很多关于月亮的古诗词，今天，我们就以“月"为题，开始一场飞花令。小结：你们能说出这么多关于月亮的诗，看来是花了功夫积累的。诗人为什么偏爱月亮，今天这节古诗词复习课我们就一起走进古诗中的月亮。先让我们走进古诗词诵读单元中王安石笔下的月。（出示课题）。参与飞花令自由发言

初读，读顺诗文自由读古诗，读准字音，边读边思考：王安石写的是哪里的月亮指名读古诗。纠正“间重”的读音。这两行诗中有两个地名，还有一座山的名字，你觉得诗人写的是哪里的月亮呢？出示地形图。此刻，夜色如水，诗人乘坐的小船停泊在哪里？结合题目和注释，你读懂了什么？通过诗题我们了解到，诗人王安石的船，此刻正停泊在瓜洲岸边。他写的这轮明月是瓜洲的月亮。4.瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？长江之南，两地相距远吗？何以见得？由“一水"可知两地只隔着一条长江。5.瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已。诗人身在瓜洲，他可以怎么回家？穿过长江，就是家乡钟山。诗人回家的路并不遥远。6.诗人为什么不还家，而要发出“明月何时照我还”这样的感叹？究竟是什么触发了作者思念家乡的情感？让我们走入诗人身处的环境，体会他的内心世界。7.再看张图，诗人此时可能站在哪里？江边。他会看到什么？眼前江水奔流，耳边涛声阵阵，他还能看到什么？此时正是什么季节？春风又绿江南岸。8.春风又绿江南岸，江南的春天是怎样的景象呢？你能想到哪些与江南的春天有关的古诗？千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。花红柳绿、莺歌燕舞，这是杜牧笔下的江南之春。还有吗？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞，杨柳拂堤，这是高鼎笔下的江南之春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是白居易笔下的江南之春。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。春江水绿、烟雨迷蒙，雨中青山、江上渔舟这是张志和笔下的春天。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这是苏轼笔下的春天。江南的春天有杏花春雨，桃花流水，船渡人家，草长莺飞……一派生机勃勃、春意盎然的景象。9.王安石怎么写春天的？春风又绿江南岸，只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿"。其实，诗人曾用过“满、到、过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿"。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？“满到过"只能表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江南一片新绿的变化，“绿”将无形的春风化为生机勃勃的动感，一个“绿"字让你想到了怎样的景象？春风吹绿了柳树，吹绿了小草，吹绿了一江春水。“绿”不仅使我们看到了满目翠绿，还让我们想象到了绿树丛中掩映的粉红的桃花、金黄的油菜花，江南的小桥流水人家。让我们一起读读这千古名句，想象江南春天的美景吧。瓜洲：在今江苏扬州一代，位于长江北岸。自由诵读；个人展示读

10.江南的春天如此醉人，王安石此时在瓜洲，明月高挂，举头望明月，低头思故乡，他自然想到——还。那他为什么有家不回呢？让我们通过一段文字了解这首诗的创作背景。王安石一生推崇新政，想要通过革新，改变宋朝积贫积弱的现状，这就是历史上著名的王安石变法。但由于保守派的打压，第一次革新失败，他被贬回到了故乡。后来，朝廷重新启用了王安石。这首《泊船瓜洲》就是王安石第二次被启用，重回到朝廷的路上所作。想象他此刻的心情怎样？重任宰相当然应该高兴，但诗人为什么却想着明月何时照我还呢？改革能否成功，诗人顾虑重重，他又怎能不思乡？带着这样的感受再读古诗。

三、品读，月亮的不同情感1、“举头望明月”，“低头思故乡”如此静美的月夜，看着夜空中的皎皎明月，诗人王安石的思绪飘向何处？借明月抒发思乡怀亲之情。（板书：思乡怀亲）2、本学期我们学过的一首诗也是借明月抒发思乡怀琴之情，你能想到是哪首诗吗？唐朝诗人王建在八月十五中秋夜，望向天边明月，也不由地思念起自己的亲人。（出示古诗：《十五夜望月》）自由读诗，指名读诗，读出思念之情。3、在这皓月当空的庭院，诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。在这桂花飘香的中秋诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。在这万家团圆的时刻，诗人吟诵着：今夜月明人尽望——不知秋思落谁家。普天之下共一轮明月，王建却感叹——今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。并不是“不知秋思落谁家”，而是这轮明月寄托着诗人对朋友的思念。这样借助明月抒发思乡怀琴的诗句你还知道哪些？在我们小学课本学过的将近一百首古诗里，借明月抒怀的古诗比比皆是，老师把它们呈现在这里。这些诗又借明月抒发了怎样的情感？哪些诗句抒发的感情是相似的？和小组的同学交流讨论，带着体会读一读。指名小组每人读一句古诗。说说你们觉得读到哪些诗句的时候感情是相似的？哪些诗句读起来感觉心情是心情愉悦，美好宁静的？（板书：美好宁静）刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”洞庭湖水泛着的波光，与秋夜的月光相互辉映，湖面风平浪静，犹如未打磨的铜镜，这景象是美好的。请你读，读出秋月的美好。王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。"明月升起的光辉照耀在山谷中，惊动了山中栖栖息的鸟儿，王维笔下的明月是宁静的。请你读，读出宁静之美。李白《古朗月行》“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”孩子们眼里的明月像一面镜子，多么美好的想象。继续指名读其他带来美好宁静的句子。7.年年岁岁，岁岁年年，高悬在空中的那轮明月亘古不变，引发了多人诗人的感叹。男生读：《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。女生读：《马诗》唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。辽阔的边塞大漠，连月亮都变得苍凉了。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。一弯残月刚刚落下西天，诗人的心中愁苦难以入眠。从这首诗中，我们又能感受到怎样的月亮？孤独的月亮。这三首诗中月亮不再是美好宁静的，而是让人感到苍凉孤独。（板书：苍凉孤独）8.人有悲欢离合，月