c 通讯录课程设计

c通讯录课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的组成和功能。

2.学会使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）创建、编辑和管理通讯录。

3.掌握利用电子通讯录进行信息检索、排序和筛选的基本方法。

技能目标：

1.能够运用电子表格软件，自主设计并制作一份格式规范、信息准确的通讯录。

2.培养学生运用电子通讯录进行信息整理和快速查找的能力，提高数据处理效率。

3.培养学生合作交流、分享信息的能力，提高团队协作意识。

情感态度价值观目标：

1.培养学生尊重他人隐私，合法使用通讯录信息的意识。

2.激发学生对信息技术课程的兴趣，提高学习积极性。

3.培养学生勇于尝试、乐于探究的学习态度，增强自信心。

课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际生活，教授学生如何使用电子通讯录，提高信息处理能力。

学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养良好的信息素养。

教学要求：注重实践操作，鼓励学生自主探究，关注学生个体差异，因材施教。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.通讯录基本概念：介绍通讯录的定义、分类及其在日常生活中的应用。

2.电子通讯录制作：

a.熟悉电子表格软件（以MicrosoftExcel为例）的操作界面。

b.学习如何创建新的工作簿，设置工作表标签。

c.掌握单元格的选取、编辑和格式化。

d.引导学生设计通讯录表格框架，包括姓名、电话、邮箱等基本信息。

3.数据录入与编辑：

a.教授数据录入的方法，如填充柄、拖拽等。

b.学习如何修改和删除数据，掌握撤销和恢复操作。

c.引导学生学会检查数据的准确性，避免错误和遗漏。

4.数据管理与查询：

a.掌握排序、筛选和查找功能，快速检索通讯录信息。

b.学习使用公式和函数进行数据分析，如求和、平均值等。

c.引导学生运用条件格式对通讯录进行个性化设置。

5.通讯录保护与共享：

a.介绍保护工作簿和工作表的方法，如设置密码、隐藏等。

b.学习如何将通讯录共享给他人，提高团队协作效率。

教学内容依据教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。在教学过程中，根据学生的实际情况，适当调整教学进度，确保学生掌握所学知识。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解通讯录的基本概念、电子通讯录的制作方法和操作技巧。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.演示法：在教学过程中，教师现场演示电子表格软件的操作步骤，如创建工作簿、设置单元格格式、数据录入与编辑等，让学生直观地了解操作方法，便于模仿学习。

3.讨论法：针对通讯录制作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同探讨解决方案。通过讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.案例分析法：选择具有代表性的通讯录案例，引导学生分析案例中的优点和不足，从中吸取经验，提高自己的制作水平。

5.实验法：安排学生上机实践，自主完成通讯录的制作、编辑和管理。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握所学知识。

6.互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

7.任务驱动法：将教学内容分解为若干个具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识。任务难度由浅入深，逐步提高学生的操作技能。

8.评价与反馈：在教学过程中，教师及时对学生的作品进行评价，指出优点和不足，引导学生进行自我评价和相互评价。学生根据评价结果调整学习方法，不断提高自身能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，实现教学目标。在教学过程中，注重培养学生的信息素养、团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学评估

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度、合作能力和沟通能力。平时表现占总评的30%。

a.课堂参与度：评估学生课堂发言、提问的积极性。

b.小组讨论：评估学生在团队中的贡献，如观点提出、问题解决等。

c.课堂纪律：评估学生的出勤、守时等情况。

2.作业评估：根据布置的课后作业，评估学生的完成情况，包括电子通讯录的制作、数据管理等。作业评估占总评的30%。

a.完成质量：评估作业的准确性、规范性和美观程度。

b.创新性：评估学生在作业中展现的个性化和创新性。

c.进步程度：关注学生在完成作业过程中的进步和成长。

3.考试评估：通过期末考试，全面检测学生对通讯录制作和管理知识的掌握程度。考试评估占总评的40%。

a.理论知识：包括通讯录基本概念、电子表格软件操作方法等。

b.实践操作：现场操作电子表格软件，完成指定的通讯录制作任务。

c.问题解决：针对实际问题，提出解决方案并进行操作演示。

4.评估反馈：在每次作业和考试后，教师及时给予学生反馈，指出优点和不足，指导学生进行改进。同时，鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的问题，调整学习方法。

5.成果展示：组织学生进行通讯录制作成果展示，邀请其他同学和教师参与评价，提高学生的自信心和成就感。

教学评估注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，关注学生的过程性评价，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

a.第一周：通讯录基本概念、电子表格软件的启动与界面熟悉。

b.第二周：创建与编辑工作簿、工作表，设置单元格格式。

c.第三周：数据录入、编辑与检查，使用公式和函数。

d.第四周：排序、筛选和查找功能，数据分析与条件格式设置。

e.第五周：通讯录保护与共享，团队协作与交流。

f.第六周：综合实践，完成个人通讯录作品。

g.第七周：成果展示与评价，总结与反馈。

2.教学时间：

a.课时安排：每周2课时，共计14课时。

b.课间休息：每课时后安排5分钟休息时间，确保学生精力充沛。

3.教学地点：

a.课堂讲授：学校计算机教室，确保每人一台电脑。

b.实践操作：学校计算机教室，提供充足的实践操作机会。

4.教学安排考虑因素：

a.学生作息时间：教学安排避免与学生的其他课程冲突，确保学生有足够的时间进行课堂学习和实践操作。

b.学生兴趣爱好：在实践环节，允许学生根据个人兴趣进行创新性设计，激发学生的学习热情。

c.学