大禹治水传说苏教版课件的创新教学

大禹治水传说苏教版课件的创新教学一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第六单元第17课《大禹治水》。本课主要讲述了大禹带领人们治理洪水，三过家门而不入的传说故事。通过学习，让学生了解大禹治理洪水的艰辛过程，以及他无私奉献、坚持不懈的精神品质。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解大禹治理洪水的艰辛过程，体会大禹无私奉献、坚持不懈的精神品质。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，体会大禹的精神品质。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示洪水肆虐的图片，让学生感受洪水的危害。进而提问：“你们知道古代人民是如何治理洪水的吗？今天我们就来学习一个关于大禹治水的传说故事。”2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡视课堂，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，讲解生字词，翻译课文。重点讲解大禹治理洪水的艰辛过程，以及他无私奉献、坚持不懈的精神品质。4.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。题目如下：1.根据课文，填写下列词语：____治水、____过家门而不入、____无私奉献、____坚持不懈。2.请用课文中的句子描述大禹治理洪水的艰辛过程。5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，探讨大禹为什么能够成功地治理洪水。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。六、板书设计板书内容如下：大禹治水艰辛过程无私奉献坚持不懈七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，编写一个关于大禹治水的小故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文，让学生了解了大禹治理洪水的艰辛过程，体会到了他的无私奉献和坚持不懈的精神品质。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解生字词方面，可以进一步加强学生的自主学习能力的培养。拓展延伸：1.让学生了解其他古代治水英雄的故事，如西门豹、李冰等。2.组织学生参观当地的治水工程，感受治水工作的艰辛和伟大。重点和难点解析一、自主学习环节二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要讲解生字词，翻译课文，并重点讲解大禹治理洪水的艰辛过程，以及他无私奉献、坚持不懈的精神品质。这一环节的目的是让学生深入理解课文内容，体会大禹的精神品质。教师在讲解过程中应注重引导学生参与，提问学生对课文内容的理解情况，以提高学生的理解能力。这一环节的重点是让学生理解大禹治理洪水的艰辛过程，以及他的无私奉献和坚持不懈的精神品质。三、随堂练习环节在随堂练习环节中，学生需要根据课文内容完成练习题。这一环节的目的是巩固学生对课文内容的理解，提高学生的运用能力。教师在讲解练习题时应注重引导学生思考，让学生能够将所学知识运用到实际情景中。这一环节的重点是让学生能够正确地完成练习题，提高学生的运用能力。四、小组讨论环节在小组讨论环节中，学生分组讨论大禹为什么能够成功地治理洪水。这一环节的目的是培养学生的合作能力和思维能力。教师在讨论过程中应引导学生积极参与，提问学生的讨论情况，以提高学生的合作能力和思维能力。这一环节的重点是让学生能够通过合作讨论，深入理解大禹治理洪水的成功原因。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在本节课的板书设计中，教师需要将大禹治水的艰辛过程、无私奉献和坚持不懈的精神品质突出展示。板书设计应简洁明了，重点突出，以便学生能够一目了然地了解课文内容。这一环节的重点是让学生能够通过板书设计，更好地理解和记忆大禹的精神品质。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要让学生熟读课文，巩固生字词，并根据课文内容编写一个关于大禹治水的小故事。这一环节的目的是让学生能够在课后继续巩固课文内容，提高学生的写作能力。这一环节的重点是让学生能够通过作业完成，进一步理解和掌握课文内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、形象的语言，并根据情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂节奏的紧凑。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问学生，引导学生思考，提高学生的理解能力。同时，教师也应注意提问的技巧，让学生能够充分发挥自己的思维能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用图片、视频等资源，创造一个生动的情景，让学生能够更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，通过调整语调，使学生能够更好地理解课文内容。同时，我在时间分配上做得比较合理，确保了每个环节的顺利进行。在课堂提问方面，我适时提问，引导学生思考，提高了学生的理解能力。在情景导入方面，我利用了图片和视频等资源，创造了一个生动的情景，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解生字词方面，我没有给予学生足够的时间进行自主学习，导致部分学生对生字词的理解不够深入。在小组讨论环节，我没有充分引导学生的参与，使得讨论效果不尽如人意。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，给予学生更多的自主学习机会，提高学生的