七年级体育 第十七课技巧（3）游戏-小小建筑师教案

七年级体育第十七课技巧（3）游戏-小小建筑师教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级体育第十七课技巧（3）游戏-小小建筑师。课程内容包括但不限于：

1.学生通过参与游戏，培养团队协作能力和集体荣誉感。

2.学习并掌握基本的建筑知识和技巧，提高空间想象力和创造力。

3.培养学生的动手能力和实践操作能力，提高他们的问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的团队协作技巧和简单的建筑知识，这为本次课程的学习奠定了基础。通过本次课程，学生将进一步巩固和提高这些已有知识，同时也将为新知识的学习做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.团队协作：通过参与游戏，培养学生的团队协作能力，使他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。

2.创新思维：在学习建筑知识和技巧的过程中，鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的想法和解决方案。

3.实践操作：通过动手实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力，使他们能够将理论知识应用到实际操作中。

4.自我管理：在课程中，学生需要自主学习和探究，培养他们的自我管理能力和自主学习能力。

5.社会适应：通过与他人的合作和交流，学生将更好地适应社会环境，提高他们的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的团队协作技巧和简单的建筑知识，对团队协作有一定的理解和实践经验。同时，他们也在其他学科中学习了一定的创新思维和实践操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，游戏化的学习方式能够激发他们的学习兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和探究能力，能够理解和掌握基本的建筑知识和技巧。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢参与到小组讨论和实践中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的建筑知识和技巧时，学生可能会遇到理解上的困难，特别是对于空间想象力和创造力的培养。此外，他们在团队协作中也可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题。同时，对于一些学生来说，动手实践可能会是一大挑战，他们可能需要更多的指导和鼓励来提高自己的实践操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级体育第十七课技巧（3）游戏-小小建筑师》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些建筑物的图片和模型，让学生通过观察和分析来学习建筑知识和技巧。此外，还可以准备一些游戏道具，如积木、纸牌等，让学生在游戏中实践和巩固所学知识。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行建筑模型的制作和测试，需要准备足够的建筑材料（如积木、纸杯等）、工具（如剪刀、胶水等）以及实验器材（如测量工具、平衡秤等）。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供足够的桌椅和白板供学生进行讨论和展示。如果课程中需要进行实验操作，可以设置实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

此外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、音响设备、白板笔等，以确保教学过程的顺利进行。同时，为了保证教学资源的充分利用和共享，可以建立一个教学资源库，将教材、多媒体资源、实验器材等统一管理和归档，方便教师和学生随时查阅和使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小建筑师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搭建或设计建筑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解建筑的基本概念。建筑是人们为了满足生活、工作、学习等需求而进行的空间创造活动。它涉及到设计、结构、材料等多个方面的知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了建筑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑设计和建筑结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建筑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的建筑模型制作。这个操作将演示建筑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了建筑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握建筑的基本概念、设计和结构的关键要素，理解建筑在实际中的应用和重要性。

2.技能提升：学生将通过实践活动和实验操作，提高空间想象力、创造力和动手能力。他们能够运用所学的建筑知识和技巧，进行简单的建筑模型设计和制作。

3.团队协作：通过分组讨论和小组活动，学生将培养良好的团队协作能力，学会与他人沟通、合作，共同解决问题。

4.创新思维：学生在学习和实践过程中，将培养创新思维和问题解决能力。他们能够提出新的想法和解决方案，创造出独特的建筑模型。

5.自我管理：学生在课程中将自主学习和探究，提高自我管理能力和自主学习能力。他们能够独立完成任务，合理安排时间，自我评估学习成果。

6.社会适应：通过与他人的合作和交流，学生将提高社会适应能力，学会与他人合作、分享和尊重他人的意见和成果。

7.情感态度：学生将培养对建筑学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，认识到建筑在人类社会中的重要性和美感。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学中的亮点和需要改进的地方。在《小小建筑师》这节课中，我发现学生们在实践活动中的参与度很高，他们通过搭建建筑模型，展示了他们的创造力和团队合作能力。这让我感到很欣慰，也说明教学设计是成功的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在实验操作环节，学生们对于建筑原理的理解还有待提高。有些学生在搭建模型时，并没有完全理解建筑的结构原理，导致模型稳定性不强。针对这个问题，我计划在未来的教学中，加入更多关于建筑结构的知识讲解，并通过实际操作让学生更好地理解和掌握。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，他们的观点和想法没有得到充分的表达。这可能是因为他们在团队协作中缺乏自信或者沟通技巧。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给出讨论的主题和问题，并指导学生如何进行有效的沟通和表达。

此外，我还计划在未来教学中，更多地利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我也希望能够有更多的机会让学生进行实际操作，让他们在实践中学习和成长。板书设计①本文重点知识点：

-建筑的基本概念

-建筑设计和建筑结构的关键要素

-建筑在实际中的应用和重要性

-空间想象力、创造力和动手能力的培养

-团队协作、创新思维和问题解决能力的培养

-自我管理能力和自主学习能力的提升

-社会适应能力和与他人沟通、合作能力的培养

②关键词：

-建筑