英语九年级上册苏教版语法知识点

英语九年级上册苏教版语法知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语九年级上册，主要涉及第三章“现在完成时”和第四章“一般过去时”的语法知识点。具体内容包括：现在完成时的构成、用法和标志词；一般过去时的构成、用法和标志词；现在完成时和一般过去时的区别等。二、教学目标1.学生能够掌握现在完成时和一般过去时的构成、用法和标志词。2.学生能够在实际语境中正确运用现在完成时和一般过去时。3.学生能够理解现在完成时和一般过去时的区别，并在写作和口语表达中运用。三、教学难点与重点重点：现在完成时和一般过去时的构成、用法和标志词。难点：现在完成时和一般过去时的区别以及在实际语境中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生感知到现在完成时和一般过去时的存在。2.语法知识点讲解：a.现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。举例：Ihavefinishedmyhomework.b.现在完成时的用法：表示从过去某一时间到现在的时间段内发生的动作或存在的状态。举例：ShehaslivedinBeijingforthreeyears.c.现在完成时的标志词：already,yet,just,ever,never等。举例：Ihavealreadyfinishedmyhomework.d.一般过去时的构成：主语+过去式动词。举例：Ivisitedthemuseumyesterday.e.一般过去时的用法：表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。举例：Shewenttotheparklastweekend.f.现在完成时和一般过去时的区别：现在完成时强调的是从过去某一时间到现在的时间段内的情况，而一般过去时只表示过去某一时间的情况。3.例题讲解：通过一些题目，让学生进一步理解和掌握现在完成时和一般过去时的用法。4.随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，检验他们对现在完成时和一般过去时的掌握情况。六、板书设计板书现在完成时和一般过去时板书内容：现在完成时：构成：主语+have/has+过去分词用法：表示从过去某一时间到现在的时间段内发生的动作或存在的状态标志词：already,yet,just,ever,never一般过去时：构成：主语+过去式动词用法：表示过去某一时间发生的动作或存在的状态七、作业设计1.请用现在完成时和一般过去时各写一个句子，描述一下你昨天和今天的事情。答案：现在完成时：Ihavefinishedmyhomeworktoday.一般过去时：Ivisitedmygrandparentsyesterday.2.请用现在完成时和一般过去时各写一个句子，描述一下你最近和过去的事情。答案：现在完成时：ShehaslearnedEnglishforthreeyears.一般过去时：Hewenttothebeachlastsummer.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、语法知识点讲解、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节，让学生掌握了现在完成时和一般过去时的构成、用法和标志词。在课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。但在课后，我发现部分学生对现在完成时和一般过去时的区别仍有些模糊，需要在今后的教学中进一步巩固。拓展延伸：让学生运用现在完成时和一般过去时写一篇小作文，描述一下他们一个星期的经历。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：现在完成时和一般过去时的构成、用法和标志词。难点：现在完成时和一般过去时的区别以及在实际语境中的运用。二、重点和难点解析1.现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。现在完成时的构成是教学中的重点之一。教师需要强调主语与助动词have/has之间的搭配，以及助动词与过去分词之间的搭配。例如，在句子"Ihavefinishedmyhomework."中，"I"是主语，"have"是助动词，"finished"是过去分词，它们共同构成了现在完成时态。2.现在完成时的用法：表示从过去某一时间到现在的时间段内发生的动作或存在的状态。现在完成时的用法是教学中的另一个重点。教师需要解释现在完成时表示的是一个从过去某一时间开始，一直持续到现在的时间段内的动作或状态。例如，在句子"ShehaslivedinBeijingforthreeyears."中，"She"从过去某一时间开始居住在北京，并且这个状态一直持续到现在。3.现在完成时的标志词：already,yet,just,ever,never等。现在完成时的标志词是帮助区分现在完成时与其他时态的重要特征。教师需要向学生介绍这些标志词的含义和用法。例如，"already"表示动作已经完成，"yesterday"表示动作发生在昨天，"just"表示动作刚刚发生，"ever"表示动作曾经发生，"never"表示动作从未发生。4.一般过去时的构成：主语+过去式动词。一般过去时的构成是教学中的重点之一。教师需要强调主语与过去式动词之间的搭配。例如，在句子"Ivisitedthemuseumyesterday."中，"I"是主语，"visited"是过去式动词，它们共同构成了一般过去时态。5.一般过去时的用法：表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时的用法是教学中的另一个重点。教师需要解释一般过去时表示的是在过去某一时间发生的动作或状态。例如，在句子"Shewenttotheparklastweekend."中，"She"在上个周末去了公园。6.现在完成时和一般过去时的区别：现在完成时和一般过去时的区别是教学中的难点。教师需要通过举例和练习来帮助学生理解和区分这两种时态。现在完成时强调的是从过去某一时间到现在的时间段内的情况，而一般过去时只表示过去某一时间的情况。例如，在句子"Ihavefinishedmyhomework."中，强调的是"我"从过去某一时间（比如昨天）到现在完成了作业；而在句子"Ifinishedmyhomeworkyesterday."中，强调的是"我"昨天完成了作业，与今天无关。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在举例和解释时，可以适当地使用幽默和夸张的语调，以激发学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解语法知识点时，可以分配较多的时间，以便学生充分理解和掌握。在练习环节，可以给予学生足够的自主学习时间，并进行个别辅导。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解语法知识点时，可以提问学生关于语法规则的理解和运用情况。在练习环节，可以提问学生关于答案的选择和理由，以促进学生的思考和交流。4.情景导入