详解苏教版四年级语文上册练习五

详解苏教版四年级语文上册练习五一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确认读和书写本课的生字词；2.学生能够运用“谁在哪里干什么”的基本句式进行扩句练习；3.学生能够理解《荷塘月色》这篇课文，体会作者的描绘手法，并能够回答相关问题。三、教学难点与重点重点：生字词的学习和认读，课文的阅读理解。难点：句子扩句的练习，对《荷塘月色》课文的理解和描绘手法的体会。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过图片引入荷塘月色的情景，激发学生的学习兴趣。2.生字词学习：教师带领学生认读和书写生字词，让学生组词，巩固记忆。3.句子练习：教师给出句式“谁在哪里干什么”，学生进行扩句练习，教师给予指导和反馈。4.课文阅读理解：学生自读课文《荷塘月色》，教师提问，引导学生理解课文内容，体会作者的描绘手法。6.作业布置：布置相关的生字词书写和句子扩句练习，以及对课文《荷塘月色》的阅读理解。六、板书设计板书设计如下：谁在哪里干什么生字词：糊饼屋底敢声只支船满课文《荷塘月色》七、作业设计1.生字词书写：请用生字词造句。答案：例如：我糊了一张大饼，只敢轻轻地支在船上。2.句子扩句练习：请在下面的句子基础上进行扩句。谁在哪里干什么答案：例如：小明在家里写作业。3.阅读理解：《荷塘月色》课后阅读理解题目答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过荷塘月色的情景引入，激发了学生的学习兴趣。在生字词的学习中，学生能够正确认读和书写，通过组词巩固了记忆。句子扩句的练习中，学生能够运用基本句式进行扩句，提高了语言表达能力。在课文阅读理解环节，学生能够理解课文内容，体会作者对荷塘月色的描绘，并通过回答问题进一步加深了对课文的理解。整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。拓展延伸：请学生回家后，尝试用自己的语言描绘一下自己喜欢的景色，并写下来，下次课分享给大家。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.生字词的学习：本节课的生字词包括“糊、饼、屋、底、敢、声、只、支、船、满”。这些词语是学生第一次接触，需要教师指导认读和书写。糊、饼、屋等字是本节课的生僻字，学生容易写错，需要特别注意。糊字是由“米”和“胡”组成，饼字是由“饣”和“并”组成，屋字是由“尸”和“五”组成。教学中，教师可以引导学生观察字的结构，记忆字形。2.句子的练习：本节课的句子练习以“谁在哪里干什么”为基本句式。这是一个基本的句式，是学生学习句子的重要环节。通过这个句式的练习，学生能够学会组织句子，提高语言表达能力。例如，教师可以给出例子：“小明在家里写作业。”然后让学生进行类似的句子练习。3.课文的阅读理解：本节课的课文是《荷塘月色》，要求学生理解课文内容，体会作者对荷塘月色的描绘，并能够回答相关问题。课文描绘了荷塘月色的美景，语言优美，富有诗意。教学中，教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者的描绘手法。二、教学难点与重点细节解析1.句子扩句的练习：句子扩句是本节课的教学难点。要求学生运用基本句式进行扩句，提高语言表达能力。在教学中，教师可以给出例子，引导学生进行扩句练习。例如，教师可以给出句子：“谁在哪里干什么”，然后让学生进行扩句练习，如：“小明在家里写作业。”可以扩句为：“小明在家里认真地写作业。”2.对《荷塘月色》课文的理解和描绘手法的体会：本节课的教学难点是如何帮助学生理解《荷塘月色》这篇课文，体会作者的描绘手法。教学中，教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者的描绘手法。例如，教师可以提问：“课文中的荷塘月色给你留下了怎样的印象？”让学生通过讨论的方式，表达自己对课文的理解。三、教学过程细节解析1.导入：在导入环节，教师可以通过展示荷塘月色的图片，引导学生观察荷塘月色的美景，激发学生的学习兴趣。教师可以提问：“你们看过荷塘月色吗？荷塘月色给你留下了怎样的印象？”引导学生分享自己的观察和感受。2.生字词学习：在生字词学习环节，教师可以引导学生观察生字词的结构，记忆字形。教师可以提问：“这些生字词你们认识吗？它们有什么特点？”引导学生观察生字词的结构，记忆字形。3.句子练习：在句子练习环节，教师可以给出例子，引导学生进行扩句练习。教师可以提问：“谁能用‘谁在哪里干什么’这个句式造一个句子？”引导学生进行扩句练习。4.课文阅读理解：在课文阅读理解环节，教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者的描绘手法。教师可以提问：“课文中的荷塘月色给你留下了怎样的印象？”引导学生分享自己对课文的理解。6.作业布置：在作业布置环节，教师可以根据本节课的学习内容，布置相关的生字词书写和句子扩句练习，以及对课文《荷塘月色》的阅读理解。教师可以提问：“你们知道作业是什么吗？你们准备怎样完成作业？”引导学生明确作业要求，提高作业完成质量。四、板书设计细节解析1.生字词板书设计：教师可以在黑板上书写本节课的生字词，包括“糊、饼、屋、底、敢、声、只、支、船、满”。生字词可以按照汉字的结构进行书写，以便学生观察和学习。3.课文《荷塘本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应该注意语言的清晰度和语调的变化。对于生字词的学习，可以通过重复读音和解释词语的意思来帮助学生记忆。在句子扩句的练习中，可以使用不同的语调来强调句子的不同部分，以提高学生的语言表达能力。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词的学习环节，可以分配一定的时间让学生自主学习，然后进行集体讲解。在句子扩句的练习中，可以分配时间让学生进行个人练习，然后分享答案。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在生字词的学习环节，可以提问学生对生字词的理解和记忆情况。在句子扩句的练习中，可以提问学生对课文内容的理解和对描绘手法的体会。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式激发学生的学习兴趣。在本节课中，可以通过展示荷塘月色的图片或播放相关的音