2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折新课教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折新课教案3新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是经济建设的发展和曲折。教材的章节为第四单元中国特色社会主义建设的道路的第11课经济建设的发展和曲折，新人教版必修2。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国特色社会主义的基本路线和建设道路，通过本节课的学习，学生将深入掌握经济建设的发展和曲折过程，深化对中国特色社会主义建设道路的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的历史学科核心素养，使学生具备正确的历史观、时空观念和史料实证能力。通过分析经济建设的发展和曲折，使学生能够运用已有的知识和方法，对历史史实进行深入的探究和解释。

2.培养学生的批判性思维和创新能力。通过本节课的学习，学生能够从不同角度和层面探讨经济建设的发展和曲折，提出自己的见解和观点。

3.提升学生的综合运用能力。通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：经济建设的发展和曲折的过程及其意义。

解决办法：通过案例分析、图像资料展示等方式，生动形象地展现经济建设的发展和曲折，使学生能够直观地理解并掌握相关知识。

难点：经济建设的发展和曲折背后的原因和影响。

突破策略：引导学生运用已有的知识和方法，分析经济建设的发展和曲折背后的原因和影响，通过小组讨论、问题探究等方式，激发学生的思考和探究兴趣，帮助学生克服难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课本内容，采用讲授法向学生介绍经济建设的发展和曲折的基本概念和主要历程。

-利用案例研究法，分析具体的经济建设实例，使学生能够深入理解经济建设的发展和曲折。

-采用项目导向学习法，让学生分组探讨经济建设的发展和曲折背后的原因和影响，培养学生的独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟经济建设过程中的不同角色，如政府官员、企业家、工人等，以增强学生对经济建设发展过程的理解和体验。

-开展实验活动，如模拟市场经济环境下的经济决策，让学生通过实践了解经济建设的过程和曲折。

-设计课堂讨论环节，鼓励学生针对经济建设的发展和曲折提出自己的观点和见解，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示经济建设的发展和曲折的主要历程、数据和图像资料，帮助学生直观地理解知识点。

-播放与经济建设发展相关的视频资料，如改革开放以来的经济发展纪录片，让学生更全面地了解经济建设的发展和曲折。

-运用在线工具，如网络查询、在线讨论平台等，拓宽学生的学习渠道，激发学生的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济建设的发展和曲折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国经济建设的发展和曲折是什么吗？它与我们的生活和未来发展有什么关系？”

展示一些关于我国经济建设发展历程的图片或视频片段，让学生初步感受经济建设的发展和曲折的魅力或特点。

简短介绍经济建设的发展和曲折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济建设的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国经济建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济建设的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.经济建设的发展和曲折的基本概念：

-经济建设的发展和曲折是指在我国社会主义建设过程中，经济领域所经历的持续发展与阶段性波折。

-包括改革开放以来的经济发展、经济体制改革、以及面临的各种经济挑战和曲折。

2.经济建设的发展历程：

-改革开放以来的经济发展：1978年以后，我国实行改革开放政策，逐步摆脱了封闭僵化的经济体制，推动了经济的快速发展。

-经济体制改革：通过改革农村经济、国有企业、非公有制经济等方面，促进了经济结构的优化和市场经济体制的建立。

-面临的挑战与曲折：在经济发展过程中，我国遇到了资源环境压力、产能过剩、经济结构调整等困难和挑战。

3.经济建设的发展和曲折的意义：

-经济建设的发展和曲折是社会主义事业发展的重要历程，为我国积累了宝贵的经验。

-通过经济建设的发展和曲折，我国逐步找到了适合自己国情的发展道路，为世界发展提供了有益借鉴。

4.经济建设的发展和曲折的原因和影响：

-原因：经济建设的发展和曲折受到多种因素的影响，包括政策调整、国际环境、市场需求等。

-影响：经济建设的发展和曲折对我国社会生活、国际地位、人民生活水平等方面产生了深刻影响。

5.经济建设的发展和曲折的启示：

-坚持发展是硬道理，以经济建设为中心，推动国家全面发展。

-坚持改革创新，不断调整经济结构，提高经济发展质量和效益。

-坚持人与自然和谐共生，实现经济发展与环境保护的良性循环。

6.经济建设的发展和曲折的展望：

-我国将继续坚定不移地走中国特色社会主义道路，推动经济建设持续健康发展。

-进一步深化改革，完善市场经济体制，提高经济的创新能力和竞争力。

-坚持绿色发展理念，实现经济建设和生态文明建设的良性互动。七、板书设计1.经济建设的发展和曲折的基本概念

①经济建设：我国社会主义建设过程中的经济领域发展

②发展：改革开放、经济体制改革、快速发展

③曲折：面临的挑战、经济结构调整、波折

2.经济建设的发展历程

①改革开放以来的经济发展

②经济体制改革：农村经济、国有企业、非公有制经济

③面临的挑战与曲折：资源环境压力、产能过剩、经济结构调整

3.经济建设的发展和曲折的意义

①积累宝贵经验：社会主义事业发展的重要历程

②找到适合国情的发展道路：为世界发展提供借鉴

4.经济建设的发展和曲折的原因和影响

①原因：政策调整、国际环境、市场需求

②影响：社会生活、国际地位、人民生活水平

5.经济建设的发展和曲折的启示

①发展是硬道理：以经济建设为中心

②改革创新：调整经济结构、提高发展质量和效益

③和谐共生：经济发展与环境保护

6.经济建设的发展和曲折的展望

①坚持中国特色社会主义道路：推动经济建设持续健康发展

②深化改革：完善市场经济体制、提高创新能力和竞争力

③绿色发展：实现经济建设和生态文明建设的良性互动

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过使用序号和关键词，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.请结合课文内容，简要总结我国经济建设的发展和曲折的主要历程。

答案：我国经济建设的发展和曲折主要经历了改革开放以来的快速发展、经济体制改革，以及面临的资源环境压力、产能过剩、经济结构调整等挑战和曲折。

2.请阐述经济建设的发展和曲折对我国社会生活、国际地位、人民生活水平等方面的影响。

答案：经济建设的发展和曲折对我国社会生活产生了深刻影响，使我国逐步找到了适合自己国情的发展道路，提高了人民生活水平。同时，经济建设的发展和曲折也使我国在国际地位上得到了提升，为世界发展提供了有益借鉴。

3.请从原因和影响两个方面，谈谈你对经济建设的发展和曲折的理解。

答案：经济建设的发展和曲折受到多种因素的影响，包括政策调整、国际环境、市场需求等。在发展过程中，我国遇到了资源环境压力、产能过剩、经济结构调整等挑战，这些挑战对经济建设产生了重要影响。

4.请结合课文内容，简要分析经济建设的发展和曲折背后的原因。