人音版 音乐六年级上册《萤火虫》 教案

人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版音乐六年级上册《萤火虫》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.教师带领学生回顾上一课学习的歌曲，激发学生兴趣。

2.引导学生谈论对萤火虫的了解和印象，为新课学习做好铺垫。

【新课导入】（10分钟）

1.教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和意境。

2.分组讨论：歌曲中萤火虫的特点，如何用音乐表现萤火虫的飞行。

【歌曲学习】（15分钟）

1.教师引导学生学唱《萤火虫》，注意指导正确的发音和呼吸。

2.分句教唱，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行反复练习。

【音乐实践】（10分钟）

1.教师组织学生进行歌曲表演，分组进行，鼓励学生发挥创意。

2.学生用动作、表情等表现萤火虫的飞行，体验音乐与动作的结合。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养。

【作业布置】

1.家长监督孩子课后练习《萤火虫》歌曲，熟练掌握旋律和歌词。

2.家长鼓励孩子参加课外音乐活动，提高音乐综合素质。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和音乐素养。二、核心素养目标1.提升音乐审美能力：学生通过学唱《萤火虫》，感受歌曲的优美旋律，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2.增强音乐表现力：学生在学唱过程中，注重歌曲的情感表达，通过动作、表情等方式展现萤火虫的飞行，提高音乐表现力。

3.培养团队协作能力：分组进行歌曲表演，学生学会与他人合作，共同完成表演任务，培养团队协作能力。

4.提高音乐创造力：在实践环节，鼓励学生发挥创意，用音乐和动作表现萤火虫，激发学生的音乐创造力。

5.增强文化理解力：通过学习《萤火虫》歌曲，了解歌曲背后的文化内涵，提高学生对民族音乐文化的理解。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲旋律的掌握。

2.歌曲中情感的表达。

3.歌曲节奏的准确度。

难点：

1.歌曲中某些音准的准确性。

2.节奏变化部分的处理。

解决办法及突破策略：

1.针对旋律掌握，采用分句教唱，反复练习，教师及时纠正错误，确保学生掌握正确的旋律。

2.对于情感表达，教师通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲意境，鼓励学生通过动作和表情将情感融入歌声中。

3.对于节奏准确性，教师使用节拍器辅助练习，设计节奏游戏，增强学生的节奏感。

4.对于音准难点，教师可先示范正确唱法，然后分组进行练习，对个别学生进行针对性指导，确保音准准确性。

5.对于节奏变化部分，教师通过慢速演示、分解练习和集体讨论的方式，帮助学生理解和掌握节奏变化，提高歌曲表现力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人音版音乐六年级上册教材，以便在课堂上随时翻阅《萤火虫》歌曲的相关内容。

-准备教材中的乐谱、歌词和相关的学习指导材料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如萤火虫的图片，帮助学生更直观地理解歌曲主题。

-制作萤火虫飞舞的视频片段，用于课堂导入，激发学生的兴趣和想象力。

-设计与歌曲相匹配的PPT，展示歌词、乐谱以及与歌曲相关的文化背景知识。

-准备一些音乐家的故事或与《萤火虫》创作背景相关的短文，增强学生对音乐作品的理解。

3.实验器材：

-由于音乐课通常不涉及实验，但若有需要，可准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于节奏练习和音乐创作活动。

-确保所有乐器安全无损坏，适合学生使用。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一个小组长，方便学生进行合作学习。

-设置一个表演区，用于学生进行歌曲表演，确保该区域有足够的空间供学生活动。

-在教室墙壁上悬挂与音乐相关的装饰，如五线谱、音符挂图等，营造音乐学习的氛围。

-安排一个多媒体教学设备，如投影仪或智能电视，用于播放视频和PPT。

-如果可能，设置一个简易的“音乐角”，展示学生自己的音乐作品或音乐相关的手工作品，鼓励学生分享和交流。

5.其他准备：

-确保教室内的音响设备正常工作，音质清晰，以便于播放音乐和歌曲。

-准备好学生评价表格，用于学生自我评价和同伴评价。

-教师准备教案和教学计划，确保教学活动有序进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《萤火虫》歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道萤火虫的特点吗？”“试着哼唱歌曲的旋律”，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲表演等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《萤火虫》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《萤火虫》歌曲的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达、旋律特点等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对歌曲的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《萤火虫》相关的拓展知识，如萤火虫的生物特性、歌曲创作背景等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《萤火虫》歌曲内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、完成歌曲相关的文化知识小调查。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.歌曲背景知识：

-《萤火虫》是一首描绘萤火虫飞舞场景的歌曲，具有优美的旋律和丰富的情感。

-了解歌曲的创作背景，包括作曲家、作词家以及创作灵感。

2.歌曲结构与旋律：

-歌曲分为几个部分，如前奏、主歌、副歌等，每个部分都有其独特的旋律特点。

-掌握歌曲的主旋律线条，注意旋律的起伏、节奏的变化。

3.歌曲节奏与节拍：

-学习歌曲中所使用的节奏型和节拍，如2/4拍、3/4拍等。

-理解不同节奏型对歌曲情感表达的影响。

4.歌曲歌词与情感表达：

-分析歌词内容，理解歌词中所表达的情感和意境。

-学习如何通过歌声传达歌曲的情感，包括音色的变化、语气的处理等。

5.音乐符号与乐理知识：

-学习歌曲中出现的音乐符号，如音符、休止符、升号、降号等。

-掌握基本的乐理知识，如音程、和弦、旋律走向等。

6.唱歌技巧：

-呼吸控制：学习正确的呼吸方法，保证歌声的连贯性和稳定性。

-发声技巧：掌握正确的发声位置和共鸣方法，提高歌声的音质和感染力。

-音准练习：通过练习，提高对音准的敏感度和准确性。

7.团队合作与表演：

-学习如何在小组中合作，共同完成歌曲的表演。

-掌握基本的舞台表现技巧，如眼神交流、面部表情、身体语言等。

8.音乐欣赏与评价：

-培养音乐欣赏能力，学会从不同角度评价音乐作品。

-学习如何对歌曲进行批判性思考，提出自己的观点和见解。

9.文化理解与尊重：

-了解歌曲背后的文化含义，增强对民族音乐文化的理解。

-培养尊重多元文化的意识，认识到不同文化背景下的音乐特色。

10.创新与实践：

-鼓励学生尝试对歌曲进行改编，如改变节奏、添加新的旋律等，培养创新能力。

-通过实践活动，如即兴创作、音乐剧表演等，提高学生的音乐实践能力。七、重点题型整理1.分析题型：旋律分析

题目：请分析《萤火虫》歌曲的主旋律特点。

答案：

《萤火虫》歌曲的主旋律具有以下特点：

（1）旋律线条优美，以级进和小跳为主，表现了萤火虫轻盈飞舞的形象。

（2）旋律起伏有致，通过音高的升降和节奏的变化，展现了歌曲的情感波动。

（3）旋律中的重复和变奏手法，使得歌曲具有较好的记忆性和辨识度。

2.分析题型：节奏分析

题目：请分析《萤火虫》歌曲的节奏特点。

答案：

《萤火虫》歌曲的节奏特点如下：

（1）歌曲采用了2/4拍，节奏明快，具有前进的动力。

（2）歌曲中的节奏型丰富多样，如切分音、附点音符等，为歌曲增添了生动感。

（3）节奏的变化与歌曲的情感表达紧密相连，如副歌部分节奏加快，表现了激动的情绪。

3.分析题型：歌词分析

题目：请分析《萤火虫》歌曲的歌词内容。

答案：

《萤火虫》歌曲的歌词内容描绘了以下场景：

（1）歌词以萤火虫为主题，通过描绘萤火虫飞舞的美丽画面，表达了诗人对大自然的热爱。

（2）歌词运用了丰富的比喻和拟人手法，如“绿草如茵，萤火虫飞舞”，形象地展现了夏夜的宁静与美好。

（3）歌词中的情感表达真挚，通过对萤火虫的赞美，传递了人们对美好生活的向往。

4.分析题型：演唱技巧分析

题目：请分析在演唱《萤火虫》时，应如何运用演唱技巧。

答案：

在演唱《萤火虫》时，可以运用以下演唱技巧：

（1）呼吸控制：使用腹式呼吸，保证歌声的连贯性和稳定性。

（2）音色变化：根据歌曲的情感波动，适时调整音色，如副歌部分可以适当加大音量，表现激动的情绪。

（3）音准把握：注意歌曲中的音程跳跃，尤其是大跳部分，要提前练习，确保音准准确。

（4）情感表达：通过语气、速度、力度等变化，充分表现歌曲的情感。

5.分析题型：音乐创作分析

题目：请尝试对《萤火虫》歌曲进行改编，并提出至少三种改编方案。

答案：

对《萤火虫》歌曲进行改编，以下是三种方案：

（1）改变歌曲的节奏型，如将2/4拍改为3/4拍，使歌曲更具舞蹈性。

（2）增加歌曲的和声部分，如在副歌部分加入伴唱，丰富歌曲的层次感。

（3）改变歌曲的调性，如将原调C调改为G调，使歌曲具有不同的色彩。八、教学反思与改进在《萤火虫》这一节课的教学过程中，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握得相对较好，但在情感表达方面还有待提高。有的学生在演唱时，虽然音准和节奏准确，但歌声中缺乏感情，显得有些生硬。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重情感表达的指导，让学生们学会如何通过歌声传达情感。

此外，我发现部分学生在小组讨论和表演环节中参与度不高，这可能是因为他们对音乐知识的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些音乐理论知识的学习，如音程、和弦等，帮助学生更好地理解音乐作品，提高他们的音乐素养。

在教学方法上，我发现在讲解歌曲知识时，单纯的理论讲解效果并不理想。因此，我决定在今后的教学中，更多地运用实例分析和互动探究的方法，让学生们在实践中学习，更好地理解和掌握音乐知识。板书设计1.课程主题：《萤火虫》歌曲学习

2.教学目标：

-学习歌曲的旋律和节奏

-理解歌曲的情感表达

-培养音乐审美能力

3.歌曲结构：

-前奏

-主歌

-副歌

4.歌曲旋律特点：

-级进和小跳

-起伏有致

-重复和变奏

5.歌曲节奏特点：

-2/4拍

-节奏型丰富

-节奏与情感紧密相连

6.歌词内容：

-描绘萤火虫飞舞

-表达对大自然的热