吉林省通化市七年级地理上册 4.1人口与人种教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市七年级地理上册4.1人口与人种教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版七年级地理上册第四章第一节“人口与人种”的内容。主要包含以下几个部分：

1.人口的分布：讲解世界人口的分布特点，引导学生理解人口分布与地理环境的关系。

2.人口的增长：介绍人口增长的历史过程，分析影响人口增长的因素，如经济发展、科技进步等。

3.人口问题：讨论人口增长过快或过慢带来的问题，如资源紧张、环境污染等，并提出解决措施。

4.人种：介绍世界主要人种及其分布，分析人种差异产生的原因。

5.人种歧视：讲解人种歧视的错误及危害，倡导平等、尊重的多元文化观念。

6.我国的人口政策：介绍我国的人口政策及其意义，如计划生育、人口老龄化等。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够理解世界人口的分布特点，认识不同地区的人口密度差异。

2.综合思维：培养学生分析人口增长历史过程，以及影响人口增长的各种因素的能力。

3.地理实践：通过案例分析，使学生能够运用地理知识解决实际问题，如人口过多或过少带来的影响。

4.人地关系：培养学生理解人口、资源、环境之间的相互关系，认识到可持续发展的重要性。

5.人文关怀：引导学生尊重不同人种，消除人种歧视，培养平等、包容的多元文化观念。

6.爱国主义：使学生了解我国的人口政策及其意义，培养学生热爱祖国，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地图的阅读、地理环境对人类活动的影响等基本地理知识。他们对世界地理有一定的认知，但可能对人种歧视、人口政策等敏感话题了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于通过图片、视频等直观方式学习。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在老师的引导下进行深入思考。在学习风格上，他们偏爱互动式、探究式的学习方式，希望能够通过实践来巩固理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人口与人种这一章节时，学生可能会对人种的差异产生疑问，甚至产生歧视观念。此外，他们对人口增长带来的环境问题、资源紧张等实际问题可能缺乏深入理解。因此，老师在教学过程中需要注重引导学生正确看待人种差异，培养他们的地理核心素养。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助他们更好地理解和解决实际问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法等教学方法。讲授法用于介绍人口与人种的基本概念，案例研究法用于分析人口增长过快或过慢带来的问题，小组讨论法用于讨论人种歧视的正确态度。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同国家或地区的人口，通过模拟展示不同人种的生活习惯、文化特点等，增强学生对人种的认知。

b.实验：设计一个简单的人口增长实验，让学生通过操作来感受人口增长对资源、环境的影响。

c.游戏：设计一个关于人口增长的游戏，让学生在游戏中理解人口增长的历史过程，以及影响人口增长的因素。

d.小组讨论：针对人种歧视的问题，组织学生进行小组讨论，讨论人种歧视的原因、危害以及如何消除歧视等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示人口与人种的基本概念、图片、数据等，帮助学生更好地理解知识点。

b.视频：播放与人口增长、人种差异相关的视频，让学生更直观地感受人口问题和人种差异。

c.在线工具：利用在线地图工具，让学生查看世界人口分布，加深对人口地理分布特点的理解。

d.案例资料：收集与人口问题相关的案例资料，用于案例研究法和小组讨论法教学活动。

e.人口增长实验器材：准备实验所需的器材，如卡片、骰子等，用于人口增长实验。

f.角色扮演道具：为学生提供相关道具，如衣物、饰品等，用于角色扮演活动。

教学评价：通过课堂问答、实验报告、小组讨论报告等方式对学生进行评价，了解学生对知识的掌握程度以及核心素养的提升情况。在评价过程中，关注学生的参与度、思考深度以及价值观的体现，给予积极的反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人口与人种”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人口与人种吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人口与人种的图片或视频片段，让学生初步感受人口问题的魅力或特点。

简短介绍人口与人种的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口与人种的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人口与人种的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口与人种案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于人口与人种的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口与人种知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口与人种相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口与人种的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人口与人种在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口与人种知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人口与人种的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《世界人口史》（作者：费正清）：这本书详细介绍了世界人口发展的历史过程，对于理解人口增长的历史背景有很大帮助。

-《人口经济学》（作者：萨缪尔·勒纳）：这本书深入探讨了人口增长对经济发展的影响，适合对经济学感兴趣的学生阅读。

-《人种差异的探索》（作者：托马斯·苏德逊）：这本书对人种差异进行了深入研究，对于理解人种差异的科学依据有很大帮助。

2.课后自主学习和探究

-让学生利用图书馆或网络资源，搜集更多关于人口增长、人种差异的相关资料，加深对这两个主题的理解。

-鼓励学生关注现实生活中的人口问题，如我国的人口政策、人口老龄化等，思考如何运用所学知识解决实际问题。

-组织学生进行实地考察，如访问社区、农村等地，了解当地的人口状况，培养学生从实际出发，运用地理知识分析问题的能力。

-引导学生思考人口与人种问题在全球化背景下的意义，如种族歧视、移民问题等，培养学生的国际视野和人文关怀。

-鼓励学生参与志愿者活动或社会实践活动，如帮助弱势群体、参与环保活动等，将所学知识与实际行动相结合，培养学生的社会责任感。课后作业1.结合课文内容，简要阐述人口增长对环境的影响。

答案：人口增长会导致资源消耗增加、环境污染加剧、生态破坏等问题。例如，过度开发自然资源、大规模城市建设、农药化肥滥用等都会对环境造成负面影响。

2.以我国为例，分析人口政策对人口增长的影响。

答案：我国自20世纪70年代开始实施计划生育政策，有效控制了人口过快增长。近年来，为应对人口老龄化问题，我国逐步放宽生育政策，实施全面两孩政策，以促进人口长期均衡发展。

3.简述人种差异产生的原因。

答案：人种差异主要受遗传、环境、生活习惯等多种因素影响。长期的自然环境、气候条件、饮食文化等差异，导致不同人种在身体特征、生理机能等方面呈现出一定差异。

4.阐述消除人种歧视的重要性。

答案：消除人种歧视有助于促进社会公平正义，维护国家和谐稳定，增强民族凝聚力。同时，有利于弘扬平等、尊重、包容的多元文化观念，促进国际友好交往与合作。

5.提出至少两条解决我国人口问题的建议。

答案：一是继续完善人口政策，根据国家发展需要和人口结构变化，适时调整生育政策；二是加强人口素质培养，提高教育水平，促进人力资本提升；三是加大城乡差距、区域差距调节力度，实现人口均衡发展；四是强化生态环境保护，提高人口资源利用效率。板书设计1.人口与人种的定义及关系

-人口：指一定时间内，在一定地域内生活的人口数量。

-人种：指人类在长期进化过程中，因地理环境、遗传、生活方式等因素形成的具有相似特征的人群。

2.人口分布的特点及影响因素

-人口分布：指人口在不同地理空间的分布情况。

-影响因素：自然环境、社会经济、历史背景、政策制度等。

3.人口增长的历史过程及影响

-历史过程：由慢到快，再到慢的过程。

-影响：资源消耗、环境污染、生态破坏、人口老龄化等。

4.人种的差异及人种歧视的危害

-差异：身体特征、生理机能、生活习惯等。

-歧视：社会不公平、民族矛盾、国际冲突等。

5.我国的人口政策及意义

-政策：计划生育、全面两孩等。

-意义：控制人口过快增长，实现人口均衡发展，促进国家繁荣稳定。

6.人口与人种问题的应对策略

-提高人口素质：教育、科技、文化等。

-优化人口结构：政策调整、产业升级等。

-促进人口与环境的协调发展：环境保护、资源节约等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过听取学生的小组讨论成果展