2024-2025学年高中政治 专题3 1 罗斯福新政教案 新人教版选修2VIP

2024-2025学年高中政治专题31罗斯福新政教案新人教版选修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治——罗斯福新政

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治选修2

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标和内容

1.教学目标

-让学生了解罗斯福新政的背景、内容及其影响。

-培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

-引导学生认识政府在经济发展中的作用，理解社会主义市场经济的特点。

2.教学内容

-罗斯福新政的背景：经济大萧条、政治腐败、社会动荡。

-罗斯福新政的主要内容：金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障。

-罗斯福新政的影响：美国经济的恢复、人民生活水平的提高、资本主义制度的巩固。

三、教学方法和手段

1.教学方法

-采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。

-创设情景，让学生身临其境地感受罗斯福新政的历史背景和影响。

2.教学手段

-使用多媒体课件，展示罗斯福新政的相关图片、视频等资料，丰富教学手段。

-提供罗斯福新政的相关文本资料，让学生阅读分析，提高学生的阅读理解能力。

四、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——罗斯福新政。

2.新课导入：介绍罗斯福新政的背景，让学生了解经济大萧条对美国的影响。

3.案例分析：分析罗斯福新政的具体内容，让学生理解其对美国经济的恢复作用。

4.课堂讨论：让学生讨论罗斯福新政的影响，提高学生的分析问题和表达能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

6.课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对罗斯福新政的理解。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对罗斯福新政的理解和掌握程度。

3.课程测试：在课程结束后，进行一次相关的课程测试，全面了解学生的学习效果。核心素养目标1.历史解释：通过学习罗斯福新政，学生能够运用相关的历史知识，对罗斯福新政的背景、内容及其影响进行解释和阐述。

2.思维品质：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史思维品质，使学生能够从多元的角度思考问题。

3.价值观：通过学习罗斯福新政，使学生认识到政府在经济发展中的作用，理解社会主义市场经济的特点，培养学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法1.重点：罗斯福新政的具体内容和影响。

解决办法：通过多媒体课件展示、文本资料阅读、案例分析等方式，让学生深入了解罗斯福新政的具体措施及其对美国经济的恢复和人民生活水平提高的影响。

2.难点：理解罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

解决办法：通过课堂讨论、历史背景介绍等方式，引导学生从多元角度思考问题，认识政府在经济发展中的作用，理解社会主义市场经济的特点，从而突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解罗斯福新政的背景、内容及其影响，使学生全面了解知识点。

-讨论法：组织学生就罗斯福新政的地位和作用进行课堂讨论，激发学生的思考和表达欲望。

-案例分析法：分析具体的历史案例，让学生深入理解罗斯福新政的具体措施和效果。

2.教学手段

-多媒体课件：使用多媒体课件展示罗斯福新政的相关图片、视频等资料，增强课堂教学的直观性和趣味性。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆罗斯福新政。

-文本资料：提供罗斯福新政的相关文本资料，让学生阅读分析，提高学生的阅读理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道罗斯福新政是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于罗斯福新政的图片或视频片段，让学生初步感受罗斯福新政的魅力或特点。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍罗斯福新政的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗斯福新政的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗斯福新政解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗斯福新政相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗斯福新政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用罗斯福新政。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确掌握罗斯福新政的基本概念、组成部分和影响，对美国历史背景有更深入的了解。

2.分析能力：通过案例分析，学生能够提高对历史事件的分析能力，从多元角度思考问题，理解政府在经济发展中的作用。

3.合作能力：在小组讨论中，学生能够提高团队合作能力，学会与他人交流和分享观点，培养解决问题的能力。

4.表达能力的提升：通过课堂展示和点评，学生能够锻炼自己的表达能力，提高演讲和讨论的技巧。

5.价值观的培养：学生能够理解罗斯福新政对美国社会的改善和稳定作用，培养社会责任感和使命感。

6.自主学习能力：学生通过完成课后作业和自主学习，能够提高自主学习能力，培养对历史学科的兴趣。

7.综合素养提升：通过本节课的学习，学生能够提高历史学科核心素养，培养批判性思维、创新能力和综合分析能力。典型例题讲解1.例题一：罗斯福新政的主要目的是什么？

答案：罗斯福新政的主要目的是通过政府干预来恢复和稳定美国经济，缓解经济大萧条带来的困境。

2.例题二：罗斯福新政中的金融改革主要包括哪些措施？

答案：罗斯福新政中的金融改革主要包括关闭银行、清理不良贷款、恢复银行信用等措施。

3.例题三：罗斯福新政中的工业复兴法案的主要内容是什么？

答案：罗斯福新政中的工业复兴法案主要内容包括设定最高工时、规定最低工资、提倡工业合作等。

4.例题四：罗斯福新政对美国农业产生了哪些影响？

答案：罗斯福新政通过农业调整法案，限制农业生产，提高农产品价格，减轻农民债务，对美国农业产生了积极的影响。

5.例题五：罗斯福新政对美国社会福利制度有哪些贡献？

答案：罗斯福新政通过社会保障法案，建立了社会保障体系，包括养老金、失业保险等，对美国社会福利制度产生了深远的影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了罗斯福新政的基本概念、组成部分和影响。学生应该能够理解罗斯福新政是在经济大萧条的背景下，政府为了恢复经济和稳定社会而采取的一系列政策措施。罗斯福新政包括金融改革、工业复兴、农业调整和社会保障等方面，对美国经济的恢复和人民生活水平的提高产生了积极影响。学生应该能够认识到罗斯福新政在美国历史上的重要地位，并理解政府在经济发展中的作用。

2.当堂检测：

为了巩固所学内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.罗斯福新政的主要目的是什么？

A.加强政府对经济的干预

B.减少政府对经济的干预

C.提高人民的生活水平

D.促进民主制度的发展

2.罗斯福新政中的金融改革主要包括哪些措施？

A.关闭银行、清理不良贷款、恢复银行信用

B.提高税收、减少政府支出、加强监管

C.降低利率、扩大信贷、鼓励投资

D.提高工资、改善工作条件、加强社会保障

（2）简答题：

1.罗斯福新政对美国农业产生了哪些影响？

2.罗斯福新政对美国社会福利制度有哪些贡献？板书设计1.罗斯福新政背景：经济大萧条、政治腐败、社会动荡

2.罗斯福新政主要内容：金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障

3.罗斯福新政影响：美国经济的恢复、人民生活水平的提高、资本主义制度的巩固

4.罗斯福新政在历史中的地位：美国历史的重要转折点，开创了政府干预经济的先河

5.罗斯福新政对现代社会的启示：政府应在经济发展中发挥积极作用，保障社会公平和稳定教学反思2.在小组讨论环节，我发现部分学生对于罗斯福新政的未来发展或改进方向缺乏深入的思考。这可能是因为学生对于罗斯福新政的背景和内容理解不够深入，或者缺乏相关的经验和知识储备。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对罗斯福新政的背景和内容的讲解，以帮助学生更好地理解罗斯福新政的重要性，并激发他们的思考和创新能力。

3.在课堂展示和点评环节，我发现部分学生的表达能力和组织能力有所欠缺，导致展示效果不佳。这可能是因为学生在课前准备不足，或者缺乏相关的表达和展示技巧。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生的表达和展示技巧的培养，通过组织相关的培训和练习，提高学生的表达和展示能力。

4.在课堂小结和课后作业布置环节，我发现部分学生对于罗斯福新政的理解和掌握程度不够扎实。这可能是因为学生在课堂学习过程中缺乏主动性和参与度，或者对于罗斯福新政的理解和掌握程度不够深入。因此，在今后的教学中