55 第三部分 山东省齐鲁名校协作体高三质量检测(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

55第三部分山东省齐鲁名校协作体高三质量检测(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《高中英语听力Ⅲ》高三章节，山东省齐鲁名校协作体高三质量检测2025版（高考强化篇）：本节课将围绕以下内容展开教学：

1.教材第三章：新闻听力，涵盖国内外重大新闻事件的听力材料，帮助学生提高对新闻英语的理解能力。

2.教材第四章：对话听力，涉及日常生活中的对话场景，强化学生对英语口语的理解和应答能力。

3.教材第五章：讲座听力，选取各类学术讲座片段，培养学生对专业英语听力的掌握。

4.针对齐鲁名校协作体高三质量检测的听力题型进行专项训练，包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题等，帮助学生熟悉高考听力题型及解题技巧。二、核心素养目标本章节旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.提高语言能力：通过听力训练，使学生能够准确理解并运用英语进行沟通交流，掌握不同语境下的语言表达方式。

2.增强文化意识：让学生在听力学习中了解和体会国内外不同文化背景，培养跨文化交际能力。

3.发展思维品质：通过分析、推理和评价听力材料，提高学生的思维敏捷性和逻辑性，培养批判性思维。

4.提升学习能力：指导学生掌握有效的听力策略，形成自主学习与合作学习的能力，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-新闻听力中的专业词汇和常用表达：如“internationalrelations”、“economicdownturn”、“breakthrough”等，以及新闻中的倒装句、被动语态等特殊语法结构。

-对话听力中的日常用语和语境理解：如购物、问路、电话交流等场景中的习惯用语和语境暗示。

-讲座听力中的逻辑关系和主旨归纳：培养学生从讲座中提取关键信息，理解讲座的结构和论证方式。

-高考听力题型和解题技巧：特别是主旨大意题、推理判断题的解题策略和答题技巧。

2.教学难点

-新闻听力中的快速语速和复杂信息处理：学生需要学会如何在短时间内捕捉关键信息，理解新闻的主旨和细节。

-对话听力中的口语化和语境推测：学生需掌握口语交流中的隐含意义和语境推断，如从对话中推测说话人的情感态度。

-讲座听力中的专业术语和复杂论述：学生需要理解并跟随讲座的逻辑结构，对专业术语进行快速释义，把握论述的要点。

-高考听力题型中的细节把握和推理能力：学生需在听力过程中迅速识别并记住关键细节，同时运用逻辑推理进行正确判断。例如，识别出对话中的转折词，从而推断出说话人的真正意图。四、教学资源准备1.教材：《高中英语听力Ⅲ》及配套练习册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备新闻听力相关的时事新闻视频、对话听力场景的图片、讲座听力的PPT或视频片段，以及针对高考听力题型训练的真题和模拟题。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为听力练习区、小组讨论区，设置多媒体设备，以便于播放听力材料和进行互动教学。同时，准备白板或投影仪，用于展示重点知识和解题步骤。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天的课程内容。我们将深入探讨《高中英语听力Ⅲ》中的关键章节，专注于提高你们的听力技能，特别是在即将到来的高考中可能遇到的各种题型。现在，让我们开始吧。

1.导入（5分钟）

（1）问候与回顾

"Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'slesson,let'squicklyreviewwhatwehavelearnedinthepreviouschapters.Cananyonetellmethemainchallengeswefacewhenlisteningtonewsreports?"

（2）引入新课

"Afterdiscussingthechallenges,todaywearegoingtofocusonstrategiestoovercomethem.Wewillexplorevariouslisteningmaterials,includingnewsreports,dailyconversations,andlectures,withaspecialemphasisonthequestiontypesyoumayencounterinthecollegeentranceexamination."

2.新闻听力（20分钟）

（1）播放新闻听力材料

"Now,let'slistentoanewsreporttogether.Pleasepayattentiontothekeyvocabularyandtrytograspthemainidea."

（2）讨论与解答

"Afterlistening,whatdoyouthinkisthemaineventofthisnewsreport?Canyouidentifyanyspecificvocabularyrelatedtointernationalrelations?Howaboutthereporter'stone?"

（3）技巧讲解

"Inoticedthatsomeofyoufounditchallengingtokeepupwiththefastpaceofthenewsreport.Here'satip:focusontheintroductorysentencesandthetransitionwords.Theyoftensignalthemainpointsandthestructureofthereport."

3.对话听力（20分钟）

（1）角色扮演

"Now,let'smoveontodailyconversations.Iwillplayadialoguebetweentwopeopleinashoppingmall.Listencarefullyandtrytoimagineyouareoneofthecharacters."

（2）互动练习

"Greatjob!Now,Iwantyoutopairupandrole-playtheconversationwejustheard.Payattentiontotheexpressionsusedindifferentsituations."

（3）难点解析

"Someofyoumayhavedifficultyunderstandingtheimplicationsinconversations.Remember,contextiskey.Listenforcuesliketoneofvoiceandthesituationtoinferwhatthespeakersmightbeimplying."

4.讲座听力（20分钟）

（1）讲座材料分析

"Next,wehavealectureonascientifictopic.Asyoulisten,trytoidentifythemainargumentandsupportingpoints.Thiswillhelpyouunderstandthestructureofthelecture."

（2）小组讨论

"Afterthelecture,let'sdiscussingroups.Whatwasthemainthesisofthelecture?Canyousummarizethekeypointsmadebythespeaker?"

（3）策略分享

"Summarizingalecturecanbechallenging,butausefulstrategyistotakenotesonthetopicsentencesandsupportingdetails.Thiswillmakeiteasiertorecallthemainideaslater."

5.高考题型训练（20分钟）

（1）模拟练习

"Finally,wewillpracticesomecollegeentranceexaminationstylequestions.Iwillplayalisteningpassage,andaftereachpassage,Iwillgiveyouquestionstoanswer."

（2）解题指导

"Asyouanswerthequestions,remembertofocusonthedetailsanduseinferenceskillswhennecessary.Ifyou'reunsure,eliminatetheclearlyincorrectoptionsfirst,thenmakeaneducatedguess."

（3）反馈与总结

"Afteryouhavecompletedthepractice,let'sgoovertheanswerstogether.Iwanttohearyourthoughtprocessandhowyouarrivedatyouranswers."

6.总结与作业（5分钟）

（1）课程总结

"Today,we'vecoveredalotofground,fromnewsreportstodailyconversations,lectures,andexampreparation.Remember,practiceiskeytoimprovingyourlisteningskills."

（2）布置作业

"Forhomework,Iwantyoutochooseoneofthelisteningmaterialsweusedtodayandsummarizeitinyourownwords.Also,completetheadditionalpracticeexercisesinyourworkbook."六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深对听力材料的理解，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语新闻听力入门》：这本书提供了大量的新闻听力练习，帮助你们更好地理解新闻英语的特点和常用表达。

-《英语日常对话精选》：通过阅读这些真实的日常对话，你们可以进一步提高对英语口语的理解和运用能力。

-《学术讲座听力技巧》：这本书针对讲座类听力材料，提供了丰富的练习和技巧，助力你们在学术类听力上取得进步。

2.课后自主学习和探究

-观看英语新闻频道，如BBC、CNN等，并尝试总结新闻的主旨和关键信息。

-利用网络资源，如英语学习网站，找一些日常对话的听力材料，模仿并练习其中的表达方式。

-阅读相关的学术文章或观看学术讲座视频，学习如何把握讲座的结构和重点信息。

-尝试与同学结成学习小组，互相分享学习心得和技巧，共同进步。

这些拓展与延伸的活动旨在帮助你们巩固课堂所学，并在此基础上进一步提升英语听力水平。记住，学习英语是一个持续的过程，希望你们能在课后继续努力，不断提高自己的语言能力。七、教学反思今天的课程结束后，我对教学过程进行了深入的思考。在高三这个关键阶段，如何帮助学生们提高英语听力水平，尤其是针对高考题型，是我面临的重要任务。

首先，我发现新闻听力部分对学生来说挑战较大。他们普遍反映，快速语速和复杂的新闻内容让他们难以捕捉到关键信息。在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，通过提供更多实际新闻材料，让学生们逐渐适应真实的新闻听力环境。同时，教授他们如何快速识别新闻导语和关键信息，提高理解效率。

其次，在日常对话听力部分，学生们对于语境理解和口语表达的把握还有待提高。我计划在接下来的课程中，引入更多真实的生活场景对话，让学生们在角色扮演和互动练习中，提升口语交流和语境推测能力。

讲座听力方面，学生们在把握讲座结构和专业术语上存在困难。针对这一问题，我考虑在教学中加入更多关于学术讲座的介绍，让学生们了解讲座的常见结构和表达方式。此外，通过提前预习相关领域的知识，帮助他们更好地理解讲座内容。

在高考题型训练部分，我发现学生们在解题技巧上仍有欠缺。今后，我将更加注重解题策略的讲解和练习，让学生们在实际操作中掌握解题方法，提高答题准确率。

此外，我也注意到课堂氛围和学生学习积极性的重要性。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

最后，我认识到课后拓展与延伸的重要性。将课堂所学与实际生活相结合，能帮助学生巩固知识，提升能力。因此，我会继续