制作纸相框 教案 人教版三年级下册

制作纸相框教案人教版三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：制作纸相框

2.教学年级和班级：人教版三年级下册

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握基本的纸张折叠和剪贴技巧。

2.培养学生的动手能力和审美观念。

3.通过制作纸相框，激发学生对美术创作的兴趣。

【教学内容】

1.学习纸张折叠和剪贴技巧。

2.设计并制作独特的纸相框。

3.评价与展示：展示作品，互相评价，提高审美能力。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师出示预先制作的纸相框，引发学生兴趣。

2.学生讨论：你们觉得这些纸相框是如何制作的？

二、学习纸张折叠和剪贴技巧（15分钟）

1.教师示范基本的纸张折叠和剪贴技巧。

2.学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。

三、设计并制作纸相框（15分钟）

1.学生根据自己的喜好，设计纸相框的形状和图案。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己制作的纸相框。

2.同学之间互相评价，提出意见和建议。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调纸张折叠和剪贴技巧的重要性。

2.布置课后作业：回家后，尝试用其他材料制作相框，并与家人分享。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地完成教学目标。同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。核心素养目标本课程旨在培养学生以下学科核心素养：通过动手制作纸相框，提升学生对传统技艺的尊重和传承意识，增强文化自信；锻炼学生的观察力、想象力和创造力，提高审美鉴赏能力；培养学生的动手操作能力和团队协作精神，激发解决问题的探究精神；在创作过程中，引导学生关注环保，提倡利用废旧材料进行创作，培养绿色生活理念。通过本节课的学习，使学生能够在实际操作中，将学科知识与社会实践相结合，全面发展核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：人教版三年级下册的学生在之前的课程中，已经学习了基础的纸张折叠、剪切和粘贴技巧。他们在美术课程中也有了一定的色彩搭配和图案设计经验，能够独立完成简单的手工作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对动手操作类活动有着较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。这个年龄段的学生通常具有较强的好奇心和创造力，喜欢尝试新鲜事物。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和触觉学习，合作学习也能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作纸相框的过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先是设计创意上的局限，部分学生可能难以突破常规，设计出独特的相框；其次是技巧上的挑战，如精细的剪切、折叠和粘贴可能会对学生的耐心和细致程度提出更高要求；最后是团队合作中可能出现的问题，如分工不明确、意见不合等，需要学生在教师的引导下学会沟通和协作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生学习纸张折叠和剪贴技巧，为后续的实践操作奠定基础。

（2）讨论法：在教学过程中，鼓励学生积极发表自己的观点，针对设计纸相框的形状、图案等方面进行小组讨论，激发学生的创意思维。

（3）案例研究：教师展示优秀的学生作品，引导学生从案例中学习到成功作品的优点，激发学生的创作灵感。

（4）项目导向学习：将制作纸相框作为一个项目，让学生在完成项目的过程中，掌握相关知识和技能。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入阶段：教师通过展示预先制作的纸相框，引发学生的兴趣。随后组织学生进行头脑风暴，讨论相框的形状、颜色和图案等方面的创意。

（2）学习纸张折叠和剪贴技巧：教师进行示范，学生跟随练习。在此过程中，教师可组织学生进行“接力赛”游戏，检验学生对技巧的掌握程度。

（3）设计并制作纸相框：学生分小组进行项目实践，小组成员分工合作，共同完成纸相框的制作。在此环节，教师可设置“创意设计大赛”，鼓励学生发挥想象力和创造力。

（4）展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，提高学生的审美能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容、优秀作品和教学案例，提高课堂教学的直观性。

（2）视频：播放纸张折叠和剪贴技巧的教程，帮助学生更直观地学习相关技能。

（3）在线工具：利用网络资源，如美术教育平台、社交媒体等，分享学生的作品，拓宽学生的学习视野。

（4）实物材料：准备充足的纸张、剪刀、胶水等实物材料，确保学生在实践操作过程中能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作纸相框》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过特别的相框，它们是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用纸张制作出独特的相框。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制作纸相框的基本概念。纸相框是通过折叠、剪切和粘贴纸张来制作的装饰性相框。它不仅能够美化我们的照片，还能锻炼我们的动手能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将简单的纸张通过巧妙的折叠和剪贴变成美丽的相框。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张的选择和剪贴技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸相框设计相关的主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将动手制作一个简单的纸相框。这个操作将演示纸张折叠和剪贴的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计思路和制作的纸相框。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸相框在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了制作纸相框的基本概念、设计思路和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有特色的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）美术教材：推荐学生阅读人教版美术教材中与纸艺相关的章节，深入了解纸张折叠、剪切和粘贴等基本技巧。

（2）美术作品集：鼓励学生查阅美术作品集，欣赏各种纸相框的设计风格，从中获取创作灵感。

（3）传统文化书籍：了解中国传统剪纸艺术，感受民间艺术的魅力，培养学生的文化自信。

（4）环保材料：收集废旧的报纸、杂志、包装纸等材料，引导学生将这些材料变废为宝，创作出具有环保理念的纸相框。

（5）手工DIY书籍：阅读有关手工制作的书籍，学习更多纸张折叠和剪贴技巧，提高学生的动手能力。

2.拓展建议：

（1）参观美术展览：建议学生和家长利用周末时间参观美术展览，了解不同艺术家的创作风格，激发学生的创作灵感。

（2）开展家庭手工艺活动：鼓励学生在家里与家人一起开展手工艺活动，如制作纸相框、剪纸等，增进亲子关系，同时锻炼学生的动手能力。

（3）加入美术兴趣小组：鼓励学生加入学校或社区的美术兴趣小组，与其他同学一起交流学习，提高自己的美术素养。

（4）进行户外写生：组织学生进行户外写生，观察自然景观和人物，将观察到的元素融入纸相框的设计中，提高学生的观察能力和创造力。

（5）开展创意设计比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的创意设计比赛，展示自己的才华，提升自信心。教学反思在这节课中，我尝试引导学生通过制作纸相框来学习纸张折叠和剪贴技巧，锻炼他们的动手能力和创造力。整体来看，课程达到了预期的效果，但也有一些地方值得我反思。

首先，我发现学生在设计纸相框时，创意思维得到了很好的展现。他们运用所学知识，将纸张折叠、剪切和粘贴技巧融入到作品中，创作出了各具特色的作品。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。

然而，在课程进行过程中，我也注意到部分学生在技巧掌握上还存在一定困难。尤其是精细的剪切和粘贴环节，一些学生显得不够耐心和细致。针对这一点，我需要在今后的教学中加强对学生动手能力的培养，多给予他们实践机会，以提高他们的技巧水平。

此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。有的小组在讨论过程中，个别成员显得较为被动，没有充分发表自己的观点。为了改善这一现象，我计划在下一节课中，尝试采用更多互动性强的教学方法，如角色扮演、辩论等，激发学生的参与热情。

在课程资源的拓展方面，我意识到还有很大的提升空间。今后，我会推荐学生阅读更多与纸艺相关的书籍和资料，让他们了解传统艺术，拓宽视野。同时，鼓励学生参加各类美术活动，如参观美术展览、户外写生等，以提高他们的审美能力和创作灵感。内容逻辑关系①制作纸相框的基本步骤：

-设计纸相框的形状和图案

-准备纸张材料

-进行纸张折叠、剪切和粘贴

-完成纸相框的制作并展示

②纸张折叠和剪贴技巧：

-基本纸张折叠方法

-精细剪切技巧

-粘贴牢固的方法

③小组讨论与实践活动：

-分组讨论设计思路

-小组合作制作纸相框

-展示与分享成果

板书设计：

1.制作纸相框的基本步骤

2.纸张折叠和剪贴技巧

3.小组讨论与实践活动课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了如何制作纸相框，这是一个非常有趣的手工活动。通过这个活动，我们不仅可以锻炼动手能力，还能发挥我们的想象力和创造力。我们首先学习了如何设计纸相框的形状和图案，然后学习了纸张折叠、剪切和粘贴的基本技巧。最后，我们通过小组合作，完成了纸相框的制作。这是一个非常实用的技能，我们可以在家里或者学校里用这个技能来装饰我们的照片或者画作。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我将进行一个简单的测试。请同学们根据我给出的图案，使用纸张折叠和剪切粘贴的技巧，制作一个简单的纸相框。这个相框可以是一个简单的矩形，也可以是一个有创意的形状，比如一个心形或者一个星星。制作完成后，请将你的作品展示给全班同学，并简单介绍一下你的设计思路和制作过程。重点题型整理答案：我设计的纸相框图案是一个简单的矩形，我在矩形中间剪了一个心形的孔，然后在心形的边缘贴上了彩色的纸条。我的设计思路是，我希望我的相框既能展示照片，也能作为一个装饰品，所以我选择了简单而又有创意的图案。

2.描述一下你制作纸相框的过程。

答案：我首先设计了一个简单的矩形图案，然后在中间剪了一个心形的孔。接着，我在心形的边缘贴上了彩色的纸条，这样可以使相框更加有趣和有创意。最后，我把相框粘贴在一张硬纸板上，这样就可以把照片放在里面了。

3.你在制作纸相框的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

答案：我在制作纸相框的过程中遇到了两个困难。第一个困难是我在剪心形孔的时候，剪得不够整齐，导致边缘看起来很粗糙。为了解决这个问题，我仔细修剪了边缘，使它们看起来更加整齐。第二个困难是我在贴彩色纸条的时候，纸条不容易贴牢。为了解决这个问题，我使用了更多的胶水，并轻轻按压，直到纸条完全粘牢。

4.你觉得你的纸相框有哪些优点和不足？

答案：我觉得我的纸相框有几个优点。首先，它的设计简单而又有创意，既能展示照片，也能作为一个装饰品。其次，它的制作过程相对简单，不需要太多的材料和工具。然而，我的纸相框也有