2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使教案1 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教案1新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024年高中政治第二单元“为人民服务的政府”中的第四课“我国政府受人民的监督”，具体是第一部分“政府的权力：依法行使”。这部分内容主要让学生了解我国政府的权力来源、权力范围以及行使权力的原则，从而理解政府为何要接受人民的监督。

教学内容包括以下几个方面：

1.政府的权力来源：讲解政府权力的合法性，强调政府权力来自于人民，政府要为人民服务。

2.政府的权力范围：介绍我国政府的职能和权力范围，让学生明白政府在社会管理中的作用。

3.政府行使权力的原则：讲解政府在行使权力时要遵循的原则，如依法行政、公正公平等。

4.政府接受人民监督的必要性：通过实例分析，让学生理解政府接受人民监督的重要性，从而树立政府权力为人民所用的观念。

5.学生讨论：组织学生就政府权力行使和接受监督的实际情况进行讨论，提高学生的参与意识和分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习，使学生认同我国政府权力的合法性，理解政府权力来自于人民，增强对我国政治制度的认同感。

2.公共参与：培养学生参与公共事务的热情和责任感，提高学生参与政治生活的能力，使其能够积极参与社会管理。

3.法治意识：让学生掌握政府依法行使权力的原则，增强法治意识，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

4.分析判断能力：通过讨论和案例分析，培养学生分析判断能力，使其能够对政府权力行使和接受监督的情况进行理性判断。

5.信息素养：培养学生收集、处理信息的能力，提高其信息素养，使其能够获取和解读与政府权力相关的信息。学情分析本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对我国的政治体制有了初步的认识。但在政府权力监督方面，学生的知识水平和认知能力参差不齐，部分学生对政府权力运行的机制和监督体系还不够了解。

在知识方面，学生已经学习了政府的性质、职能以及权力行使的原则，为本节课的学习奠定了基础。然而，对于政府权力监督的深层次原因和实际运作，部分学生可能仍存在疑惑。

在能力方面，大部分学生具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够就政府权力监督相关问题展开讨论。但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏独立思考和分析判断的能力，需要教师的引导和启发。

在素质方面，学生普遍具有较高的公共参与意识，关心社会热点问题，对政府权力监督有浓厚兴趣。然而，部分学生可能存在法治意识薄弱、信息素养不足等问题，需要教师在教学中加以关注和引导。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的实际情况，教师应充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，制定针对性的教学策略，以提高本节课的教学效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、教材、教案、学习手册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治课程学习网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：与政府权力监督相关的视频资料、新闻报道、政策文件、学术论文等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、在线学习等。

5.辅助工具：搜索引擎、数据库、电子图书馆、教育软件等。

6.合作伙伴：学校政治教研组、其他班级教师、学生家长等。

7.实践基地：政府机关、企事业单位、社会团体等。

8.学习资源：学生自制的宣传册、调研报告、心得体会等。

9.评价工具：课堂问答、作业批改、考试成绩、学生自评互评等。

10.反馈与支持：学生反馈意见、教学反思、同行评价、教育专家指导等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《我国政府受人民的监督》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为政府为什么要接受人民的监督呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索政府接受人民监督的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解政府受人民监督的基本概念。政府受人民监督是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了政府受人民监督在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与政府受人民监督相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示政府受人民监督的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“政府受人民监督在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了政府受人民监督的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对政府受人民监督的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政策文件：让学生阅读关于政府权力监督的相关政策文件，如《中华人民共和国政府信息公开条例》、《中华人民共和国审计法》等，以加深对政府权力监督的了解。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于政府权力监督的学术论文，以便从专业角度了解政府权力监督的理论和实践。

（3）书籍：推荐学生阅读一些与政府权力监督相关的书籍，如《政府权力监督与制约》、《政府监管的艺术》等，以拓宽视野，深化对政府权力监督的认识。

（4）新闻报道：让学生关注与政府权力监督相关的新闻报道，了解政府权力监督在实际生活中的应用和效果。

2.拓展建议：

（1）开展课外调研：鼓励学生针对政府权力监督的某个方面进行课外调研，如调查了解当地政府的权力监督情况，撰写调研报告，提高实践能力。

（2）组织辩论赛：组织学生就政府权力监督的相关问题展开辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

（3）参观政府机关：安排学生参观政府机关，了解政府权力监督的实际情况，增进对政府工作的认识。

（4）开展公益活动：鼓励学生参与与政府权力监督相关的公益活动，如公共政策咨询、政府决策的社会监督等，培养学生的社会责任感。

（5）建立学习小组：组织学生建立学习小组，定期交流政府权力监督的学习心得和研究成果，互相促进，共同提高。

（6）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于政府权力监督的心得体会，分享学习经验和感悟，提高写作能力。反思改进措施经过本节课的教学实践，我对教学过程进行了深刻的反思，总结了一些特色与创新之处，也发现了存在的主要问题，并针对这些问题提出了改进措施。

（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在本节课中，我采用了案例教学法，通过分析具体的案例，使学生更好地理解政府受人民监督的原理和实际应用。这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.分组讨论与成果分享：我将学生分成小组，让他们就政府受人民监督的相关问题进行讨论，并分享讨论成果。这种教学方式培养了学生的合作精神和口头表达能力，也增加了课堂的互动性。

3.实践活动的设计：我设计了简单的实验操作，让学生通过亲身体验来理解政府受人民监督的基本原理。这种实践活动使学生更直观地感受到政府受人民监督的重要性，提高了他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在分组讨论和实践活动过程中，我发现部分学生的参与度较低，课堂表现不够积极。这可能是因为他们对于政府受人民监督的理解不够深入，或者对于相关问题缺乏兴趣。

2.部分学生的理解能力不足：在讲解政府受人民监督的重点和难点时，我发现部分学生对于某些概念和原理的理解存在困难。这可能是因为他们的基础知识不够扎实，或者对于政治理论知识的理解不够深入。

3.教学评价方法的单一性：在评价学生的学习成果时，我主要采用了课堂问答和作业批改的方式。这种评价方法可能无法全面客观地评价学生的学习情况，特别是对于学生的综合分析和实践能力方面的评价较为有限。

（三）改进措施

1.提高学生的参与度：为了提高学生的课堂参与度，我将在今后的教学中更加注重启发式教学，通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。同时，我会尽量设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的积极性。

2.针对学生的理解困难：为了帮助理解能力较弱的学生，我将在教学中更加注重基础知识的教学，通过举例和对比等方式，简化抽象概念的解释，帮助他们建立扎实的政治理论知识基础。同时，我会加强对学生的个别辅导，及时解答他们的疑问，提高他们的理解能力。

3.多元化教学评价方法：为了更全面客观地评价学生的学习情况，我将采用多元化的教学评价方法，如小组讨论评价、实践操作评价、课堂表现评价等。这些评价方法将有助于全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。板书设计1.标题：我国政府受人民监督

2.内容提要：

-政府权力来源：人民授权

-政府权力范围：依法行使

-政府权力行使原则：依法行政、公正公平

-政府接受人民监督的必要性

3.重点解析：

-政府的权力来自于人民，政府要为人民服务。

-政府权力范围包括社会管理、公共服务等。

-政府行使权力要遵循依法行政、公正公平等原则。