3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解拖拉的不良后果，认识到及时行动的重要性。

2.过程与方法：培养学生的时间管理能力和自我约束力，学会制定计划并按计划行动。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，明白努力奋斗的意义，培养对生活的热爱和责任感。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们正处于学习习惯和行为习惯养成的关键时期。从知识层面来看，学生们已经学习了基本的时间概念，具备了一定的自我管理能力。但在实际操作中，部分学生可能还未能完全掌握如何有效地安排时间，存在拖拉行为。

在能力方面，学生们具备一定的思考和表达能力，能够理解并描述拖拉的不良后果。然而，在自我约束力和执行力方面，他们还需要进一步的培养和提高。

从素质和行为习惯来看，学生们对生活充满好奇心，具备一定的责任感。然而，部分学生可能还存在对拖拉行为的依赖，需要通过本节课的学习，引导他们树立正确的价值观，明白努力奋斗的意义。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的自我管理能力，引导他们养成良好的学习和生活习惯，从而提高他们对拖拉行为的认识和改正。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过讲解拖拉的不良后果，引导学生进行小组讨论，分析案例，并进行小组项目，让学生在实践中培养时间管理能力和自我约束力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟拖拉情境，让学生体验拖拉带来的不利影响；开展时间管理游戏，让学生在游戏中学会制定计划并按计划行动；进行小组讨论，分享彼此的时间管理心得和方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示拖拉的案例，让学生更直观地理解拖拉的不良后果；运用时间管理工具，如计时器、任务清单等，帮助学生掌握时间管理方法。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一首有趣的儿歌——《我不拖拉》。通过这首儿歌，我们要一起了解拖拉的不良后果，学会及时行动，养成良好的学习和生活习惯。首先，请大家听一听这首儿歌，并思考一下，为什么说“我不拖拉”呢？

2.探究课文内容（15分钟）

（1）学习儿歌歌词，理解拖拉的含义。

同学们，请大家跟随着音乐，一起唱这首儿歌。在唱的过程中，思考一下，歌词中提到的“拖拉”是什么意思？它有什么不好呢？

（2）分析儿歌中的案例，探讨拖拉的不良后果。

儿歌中提到了一个小女孩，因为她拖拉，导致最后没有完成作业，还被老师批评了。请大家分组讨论，分析一下拖拉带来的不良后果有哪些？

（3）小组分享，总结拖拉的危害。

各小组派代表分享你们讨论的结果。拖拉会导致学习效果不佳，影响生活质量，甚至错过重要的机会。我们要意识到拖拉的危害，努力改正这个坏习惯。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：模拟拖拉情境。

同学们，现在我们来进行角色扮演。请大家分成小组，模拟一下拖拉情境。一组同学扮演拖拉者，另一组同学扮演劝说者。让我们一起看看劝说者如何帮助拖拉者改正拖拉行为。

（2）时间管理游戏：学会制定计划并按计划行动。

4.小组讨论，分享心得（10分钟）

（1）同学们，请大家分成小组，讨论一下在实践活动中的体会。

（2）各小组派代表分享你们讨论的结果。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，我们今天学习了《我不拖拉》这首儿歌，了解了拖拉的不良后果，并通过实践活动学会了如何克服拖拉。请大家反思一下，自己在学习和生活中是否存在拖拉行为？今后如何改进？

6.布置作业

同学们，请根据自己的实际情况，制定一个为期一周的计划，努力克服拖拉，养成良好的学习和生活习惯。下周我们再来分享大家的成果。教学资源拓展一、拓展资源

1.故事素材：可以向学生推荐一些关于时间管理和自律的故事，如《小猪快跑》、《大象的时间管理等》，通过故事的形式帮助学生理解和掌握时间管理的重要性。

2.实践活动：可以组织学生参加一些与时间管理相关的实践活动，如时间管理竞赛、自我约束力挑战等，让学生在实践中提高自己的时间管理能力和自我约束力。

3.学习工具：可以向学生推荐一些时间管理工具，如待办事项清单、时间追踪器等，帮助学生更好地安排自己的时间和任务。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读一些关于时间管理和自律的书籍，进一步深入理解和掌握相关知识。

2.学生可以尝试运用一些时间管理工具，如待办事项清单、时间追踪器等，来提高自己的时间管理能力和自我约束力。

3.学生可以参加一些与时间管理相关的实践活动，如时间管理竞赛、自我约束力挑战等，通过实践来提高自己的时间管理能力和自我约束力。

4.学生可以与同学、家人分享自己在时间管理和自律方面的经验和心得，互相学习和鼓励。

5.学生可以定期进行自我反思，检查自己在时间管理和自律方面的表现，发现问题并及时调整。典型例题讲解今天，我们来做一些与时间管理和自我约束力相关的典型例题。这些题目将帮助大家更好地理解和掌握相关知识。

例题1：判断题

陈述：及时行动是成功的关键。

判断：对/错

例题2：选择题

问题：以下哪个选项不是拖拉的不良后果？

A.学习效果不佳

B.影响生活质量

C.提高学习成绩

D.错过重要的机会

答案：C

例题3：简答题

问题：请简述拖拉的不良后果。

答案：拖拉会导致学习效果不佳，影响生活质量，甚至错过重要的机会。

例题4：案例分析题

问题：请分析以下案例，并提出改进措施。

案例：小明每天晚上都会花很多时间玩耍，导致作业常常拖到很晚才完成，第二天上课也无法集中精神。

答案：改进措施：小明应该制定一个合理的作息时间表，规定每天完成作业的时间，并遵守。同时，他应该控制玩耍时间，确保有足够的休息。

例题5：应用题

问题：请设计一个为期一周的学习计划，并确保按时完成任务。

答案：略（学生可以根据自己的实际情况和课程安排，设计一个适合自己的学习计划）板书设计①重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点，如拖拉的不良后果、时间管理的重要性、如何克服拖拉等。通过板书，让学生能够一目了然地掌握课程的核心内容。

②关键词：板书设计中应包含本节课的关键词汇，如“拖拉”、“及时行动”、“自我约束力”等。通过将关键词整合到板书中，帮助学生加深对相关概念的理解和记忆。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。可以通过采用彩色粉笔、图案、图标等元素，使板书更具吸引力。例如，可以用不同的颜色标出拖拉的不良后果，用图标表示时间管理的工具等。同时，可以适当加入一些幽默的插图或表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生对拖拉的不良后果、时间管理的重要性和如何克服拖拉等知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享心得的清晰度和深度。检查学生是否能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度。设计一些与课程相关的问题，包括判断题、选择题和简答题等，让学生在限定