七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯说课稿 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》的第四节《俄罗斯》。本节内容主要介绍了俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，对于国家地理位置、地形、气候等有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步加深学生对于俄罗斯这一国家的了解，培养学生对于地理知识的实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理情感态度。

1.地理观察力：通过观察俄罗斯地图，让学生运用地理观察力分析俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型等，提高学生对地理现象的观察和分析能力。

2.地理思维能力：通过分析俄罗斯的自然资源、主要城市等，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识对实际情况进行分析和判断。

3.地理实践能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用地理知识，提高学生的地理实践能力。

4.地理情感态度：通过了解俄罗斯的自然风光、历史文化等，培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地理知识的热爱，树立正确的地理情感态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，对于国家地理位置、地形、气候等有一定的认识。此外，学生还掌握了如何阅读地图、分析地理图表等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科具有一定的兴趣，尤其是对于国家地理、地形气候等方面。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考能力和实践能力。在学习风格上，学生偏好通过图片、地图和实际案例进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解俄罗斯广阔的国土面积和多样化的地形气候时，学生可能会遇到难以形象理解的困难。此外，对于俄罗斯的主要城市、自然资源等知识点，学生可能难以记忆和掌握。同时，学生在分析地理现象时可能缺乏批判性思维和综合分析能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备俄罗斯地图、地形气候分布图、主要城市分布图等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。此外，还可以收集一些关于俄罗斯的自然风光、历史文化等方面的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于俄罗斯气候的模拟实验，准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、地图模型等，让学生通过实际操作加深对俄罗斯气候特点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，如讲解区、讨论区、展示区等，以便进行多样化的教学活动。在讨论区，可以设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。在展示区，可以准备一些展示板和白板，方便学生进行成果展示和交流。

此外，还可以利用信息技术手段，如多媒体教学系统、投影仪等，将教学内容进行数字化展示，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，确保教学资源的及时更新和维护，保证教学资源的质量和有效性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解俄罗斯地理位置、地形特点、气候类型等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习俄罗斯相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亚洲国家地理位置、地形气候等特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕俄罗斯的自然风光、历史文化等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地理知识的应用，提高实践能力。

在俄罗斯新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对俄罗斯知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与俄罗斯内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合俄罗斯内容，引导学生思考地理学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习俄罗斯的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的俄罗斯地理位置、地形特点、气候类型等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的俄罗斯内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《俄罗斯地理概况》：详细介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源等方面的知识，帮助学生更深入地了解俄罗斯。

《俄罗斯历史文化》：介绍俄罗斯的历史发展、民族文化、重要历史事件等内容，让学生了解俄罗斯丰富的历史文化。

《俄罗斯的经济发展》：分析俄罗斯的经济发展状况，包括能源、工业、农业等方面的信息，帮助学生了解俄罗斯的经济社会发展特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合拓展阅读材料，让学生自主学习俄罗斯的相关知识，深入了解俄罗斯的地理位置、地形气候、历史文化、经济发展等方面的内容。

鼓励学生通过网络、书籍等途径，搜集更多关于俄罗斯的信息，培养学生的信息搜集能力和自主学习能力。

引导学生关注俄罗斯的时事新闻，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。

组织学生进行俄罗斯主题的演讲、讨论、研究报告等活动，培养学生的表达能力和实践能力。

六、拓展与延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，让学生深入了解俄罗斯的地理位置、地形气候、历史文化、经济发展等方面的知识。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过网络、书籍等途径，搜集更多关于俄罗斯的信息，培养学生的信息搜集能力和自主学习能力。

引导学生关注俄罗斯的时事新闻，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。

组织学生进行俄罗斯主题的演讲、讨论、研究报告等活动，培养学生的表达能力和实践能力。

情感升华：

结合俄罗斯的学习内容，引导学生关注地理学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习俄罗斯的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

简要回顾本节课学习的俄罗斯地理位置、地形特点、气候类型等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的俄罗斯内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。七、板书设计板书标题：俄罗斯

板书内容：

1.地理位置：位于北半球，东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，南界哈萨克斯坦、蒙古等国家。

2.地形特点：地势东高西低，东部为西伯利亚高原，西部为东欧平原。

3.气候类型：温带大陆性气候为主，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。

4.自然资源：石油、天然气、煤炭、森林、水力等资源丰富。

5.主要城市：莫斯科、圣彼得堡、叶卡捷琳堡、新西伯利亚等。

板书设计说明：

1.板书标题简洁明了，突出本节课的主题。

2.板书内容结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容与课本有关联性，符合教学实际，不包含无关内容。八、课后拓展拓展内容：

1.拓展阅读材料：

《俄罗斯的农业发展》：介绍俄罗斯的农业资源、主要农产品、农业技术等方面的情况，帮助学生了解俄罗斯的农业发展状况。

《俄罗斯的科技和教育》：分析俄罗斯的科技发展水平、教育体系、教育政策等方面的内容，让学生了解俄罗斯的科技和教育现状。

《俄罗斯的艺术与文化》：介绍俄罗斯的艺术形式、文化遗产、艺术流派等方面的知识，让学生了解俄罗斯丰富的艺术与文化。

2.视频资源：

《俄罗斯的四季》：通过视频展示俄罗斯春夏秋冬四季的景色变化，让学生直观地感受俄罗斯的地理环境。

《俄罗斯的民俗表演》：展示俄罗斯的传统民俗表演，如俄罗斯舞蹈、歌曲等，让学生了解俄罗斯的民族文化。

《俄罗斯的旅游景点》：介绍俄罗斯的著名旅游景点，如莫斯科红场、圣彼得堡冬宫等，激发学生对俄罗斯旅游的兴趣。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和