2023九年级化学下册 第六章 金属6.3 金属矿物与冶炼教案 科粤版

2023九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼教案科粤版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为科粤版九年级化学下册第六章金属中的6.3节“金属矿物与冶炼”。内容主要包括金属矿物的种类、性质与分布，以及金属的冶炼原理和方法。此部分内容与学生已有知识——前章节所学的金属元素性质、金属活动性顺序及应用有直接联系，使学生能将已有金属知识拓展到实际矿物资源的开采与利用，理解金属冶炼与金属活动性的关系，加深对金属在现代社会中重要作用的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过学习金属矿物与冶炼的过程，使学生能够运用化学知识解释生活现象，提高问题解决能力；实验操作技能，通过实践金属冶炼实验，加强学生的实验操作规范性与安全性意识；科学思维，培养学生运用科学方法分析金属活动性与冶炼技术的关系，形成批判性与创新性思维；社会责任感，让学生了解金属资源开发对环境和社会的影响，增强资源节约与环保意识。学习者分析1.学生已掌握了金属的性质、金属活动性顺序等基础知识，以及简单化学反应的原理，这些知识为学习金属矿物与冶炼奠定了基础。

2.学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，部分学生喜欢探究背后的原理，部分学生则更倾向于实践操作。

3.学生在理解金属冶炼过程及其原理方面可能遇到困难，尤其是金属冶炼中涉及到的电化学原理和热力学概念可能较为抽象，难以理解。此外，实验操作过程中，对实验步骤和安全的把控能力也可能成为学生面临的挑战。部分学生可能在分析金属矿物开发对环境的影响时，缺乏系统的思考能力和解决问题的策略。教学方法与策略四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授结合讨论，通过讲解金属矿物与冶炼的基础知识，引发学生对金属冶炼过程的思考，鼓励学生提出问题并进行课堂讨论，以加深理解。2.案例研究，选取典型金属冶炼案例，引导学生分析冶炼方法与金属活动性的关系，提高学生的问题分析能力。3.实验操作，组织学生进行金属冶炼实验，增强学生的动手实践能力，巩固理论知识。4.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示金属矿物与冶炼的过程，帮助学生直观理解抽象概念。通过以上教学方法与策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和互动性。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们已经学习过的金属知识。在之前的章节中，我们了解了金属的性质、金属活动性顺序等基础知识。今天，我们将进入第六章的第三节，探讨金属矿物与冶炼。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，我们都知道金属在日常生活中有着广泛的应用，那么你们知道这些金属是从哪里来的吗？它们是如何从矿石中提取出来的呢？”

（2）学生回答，教师总结：金属是通过冶炼金属矿物得到的。

2.知识探究

（1）金属矿物的种类与性质

①展示金属矿物的图片，让学生观察并说出它们的名称。

②学生回答，教师点评并补充：这些金属矿物包括铜矿石、铁矿石、锌矿石等，它们具有不同的物理性质和化学成分。

③探讨金属矿物的分布：让学生查看地图，了解我国金属矿物的分布情况。

（2）金属的冶炼原理与方法

①讲解金属冶炼的基本原理：以铁的冶炼为例，介绍热还原法、电解法等冶炼方法。

②分组讨论：让学生探讨不同金属活动性顺序下的冶炼方法选择。

③学生汇报，教师点评：根据金属活动性顺序，选择合适的冶炼方法。

3.实践活动

（1）金属冶炼实验

①学生分组进行实验，观察金属的冶炼过程。

②教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）实验报告撰写

①学生根据实验结果，撰写实验报告。

②教师批改实验报告，给予反馈。

4.知识巩固与应用

（1）课堂练习

①设计有关金属矿物与冶炼的练习题，让学生当堂完成。

②学生互评，教师点评，巩固所学知识。

（2）案例分析

①提供一个金属冶炼的案例，让学生分析冶炼过程中的关键因素。

②学生讨论，教师点评，引导学生关注金属冶炼中的实际问题。

5.课堂小结

（1）请学生总结本节课所学内容。

（2）教师补充，强调金属矿物与冶炼在实际生活中的重要性。

6.布置作业

（1）课后阅读：让学生阅读有关金属矿物与冶炼的拓展资料。

（2）课后练习：布置有关金属矿物与冶炼的练习题。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）金属矿物与冶炼技术的发展历程：了解从古代到现代金属冶炼技术的演变，以及这些技术如何影响人类社会的发展。

（2）金属矿物资源的分布与保护：探究全球金属矿物资源的分布特点，以及如何合理开发和保护这些资源。

（3）金属矿物与环保：了解金属矿物开采和冶炼过程中对环境的影响，以及如何减少这些影响，实现绿色冶炼。

2.自主学习与探究

（1）研究金属矿物在不同领域的应用，如建筑、电子、交通等，分析金属矿物在这些领域的重要作用。

（2）调查生活中金属废弃物的回收利用情况，了解回收利用的方法和意义。

（3）了解新型金属矿物资源的开发与利用，如深海矿产资源、太空矿产资源等。

（4）以小组为单位，选择一种金属矿物，研究其冶炼工艺、应用领域及环保措施，撰写研究报告。板书设计1.标题：金属矿物与冶炼

-金属矿物种类与性质

-铜矿石、铁矿石、锌矿石等

-物理性质、化学成分

-冶炼原理与方法

-热还原法、电解法

-金属活动性顺序

-实验要点

-实验步骤、观察现象

-安全注意事项

-环保与资源保护

-开采、冶炼对环境的影响

-绿色冶炼、资源节约

2.结构设计

-采用流程图形式，直观展示金属矿物到金属产品的转化过程。

-使用不同颜色粉笔，区分不同金属矿物和冶炼方法。

-重要概念和关键词用方框或下划线突出。

3.艺术性与趣味性

-在板书边角添加金属元素周期表，增强科学氛围。

-使用金属质感图案装饰，增加板书的视觉吸引力。

-引入与金属相关的成语或典故，激发学生兴趣。典型例题讲解例题一：

【题目】请简述铁的冶炼原理及主要步骤。

【答案】铁的冶炼主要采用热还原法。在高温条件下，用还原剂（如焦炭）将铁矿石中的氧化铁还原成铁。主要步骤包括：

1.烧结：将铁矿石与焦炭混合，在空气中加热，使氧化铁与焦炭反应生成烧结矿。

2.炼铁：将烧结矿放入高炉，在高炉内继续与焦炭反应，生成铁和炉渣。

3.铸铁：将铁水倒入铸模，冷却凝固成铁块。

例题二：

【题目】请解释为什么铜采用火法冶炼，而铝采用电解法冶炼。

【答案】铜的冶炼采用火法冶炼，是因为铜的活性较低，可以通过热还原法将铜矿石中的氧化铜还原成铜。而铝的冶炼采用电解法，是因为铝的活性非常高，难以通过热还原法冶炼。电解法是将氧化铝在冰晶石熔剂中电解，生成铝和氧气。

例题三：

【题目】请说明在金属冶炼过程中，如何减少对环境的影响。

【答案】在金属冶炼过程中，可以采取以下措施减少对环境的影响：

1.采用绿色冶炼技术，如低污染的冶炼方法、高效能源利用等。

2.对冶炼产生的废气、废渣进行处理，实现资源化利用。

3.加强环境保护意识，严格执行环保法规，控制冶炼过程中的污染排放。

例题四：

【题目】请列举三种金属矿物资源，并说明它们的主要应用领域。

【答案】

1.铁矿石：主要用于钢铁制造、建筑、机械制造等领域。

2.铜矿石：主要用于电力、电子、通讯、建筑等领域。

3.铝矿石：主要用于航空航天、汽车、建筑、包装等领域。

例题五：

【题目】请简述金属矿物资源保护的措施。

【答案】金属矿物资源保护的措施包括：

1.合理开发：遵循可持续发展原则，合理规划和开发金属矿物资源。

2.资源节约：提高金属矿物资源的利用率，减少浪费。

3.回收利用：加强对金属废弃物的回收利用，提高资源循环利用率。

4.环保意识：加强环境保护教育，提高公众对金属矿物资源保护的意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-今天我们学习了金属矿物与冶炼的知识，了解了金属矿物的种类、性质与分布，以及金属的冶炼原理和方法。

-我们通过实例探讨了不同金属活动性顺序下的冶炼方法选择，并进行了金属冶炼实验，加深了对冶炼过程的理解。

-同时，我们还强调了金属矿物资源开发对环境的影响，提出了资源节约和环保的措施。

2.当堂检测

-请同学们完成以下练习题，检测对本节课知识的掌握情况。

-练习题：

1.解释铁的冶炼原理，并简述主要步骤。

2.为什么铜采用火法冶炼，而铝采用电解法冶炼？

3.请列举三种金属矿物资源，并说明它们的主要应用领域。

4.简述金属矿物资源保护的措施。

5.根据金属活动性顺序，选择合适的冶炼方法。

答案：

-1.铁的冶炼原理：热还原法。主要步