九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 7 What Is the Meaning of Lift教案 （新版）冀教版

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLift教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLift教案（新版）冀教版教材分析本节课是冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeople的第7课Lesson7WhatIstheMeaningofLife。本节课主要内容是让学生理解并学会讨论人生的意义，通过学习伟人的故事，引导学生思考人生的价值。

本节课的教学目标是：

1.让学生能够听懂、说出生涯的意义以及伟人的故事。

2.能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高学生的口语表达能力。

3.通过学习本节课，使学生对人生有所思考，培养他们的价值观。

教学重难点：

1.学生对生涯意义和伟人故事的理解。

2.学生能够运用所学知识进行对话交流。

教学准备：

1.教师准备相关课件和教学素材。

2.学生准备课本和笔记本。

教学过程：

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考人生的意义，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师通过课件和讲解，向学生介绍生涯的意义以及伟人的故事。

3.对话练习：教师组织学生进行对话练习，让学生运用所学知识进行交流。

4.课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对人生意义的看法。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调人生的价值。

6.作业布置：教师布置相关作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：

教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够听懂、会说并能运用本课所学词汇和句型进行简单的对话交流，提高学生的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习伟人的故事，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过讨论人生的意义，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握一定的英语学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.生涯的意义以及伟人故事的理解。

2.学生能够运用所学知识进行对话交流。

难点：

1.对生涯意义和伟人故事的理解。

2.学生能够运用所学知识进行对话交流。

解决办法：

1.对于重点难点，教师可以通过课件和讲解，生动形象地向学生介绍生涯的意义以及伟人的故事，让学生更好地理解。

2.对于学生能够运用所学知识进行对话交流的难点，教师可以通过组织学生进行对话练习，让学生在实践中掌握运用知识的能力。

3.针对学生的不同程度和需求，教师可以给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

4.教师可以创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使他们更主动地参与课堂活动，提高学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeople的第7课Lesson7WhatIstheMeaningofLife。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以呈现伟人的故事和生涯意义的相关内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和交流的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的空间供学生进行互动。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等正常运作，以便于教师使用多媒体资源进行教学。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，在开始今天的学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为人生的意义是什么？现在，请你们用自己的话简要表达一下对人生意义的理解。（教师观察学生的回答，记录重点内容，为后续讨论做准备。）

2.新课呈现（10分钟）

3.对话练习（5分钟）

现在，请你们两人一组，用我们刚才学到的词汇和句型，讨论一下你们心中的伟人以及他们的人生意义。请你们尽量用自己的话来表达，不必担心语言的准确性。（教师走动课堂，观察并倾听学生的对话，适时给予鼓励和指导。）

4.课堂活动（10分钟）

现在，请你们分成小组，每组选择一位伟人，用我们学到的知识，向大家介绍这位伟人的故事以及他们的人生意义。请大家在聆听的过程中，思考并记录下每位伟人的人生意义。（教师观察学生的讨论，记录重点内容，为后续总结做准备。）

5.总结（5分钟）

6.作业布置（3分钟）

请大家课后思考一下，你认为的人生意义是什么？下节课我们将分享彼此的想法，期待大家的精彩发言。（教师布置相关作业，让学生巩固所学知识。）知识点梳理1.词汇学习：

本节课我们将学习以下新词汇：meaning,success,failure,inspire,contribute,achievement,determined,talented,artist,scientist,musician,writer,poet,discovery,invention,benefited,world,active,involved,poor,rich,famous,unknown,differently,lifetime,efforts,goals,dreams,sadly,physically,mentally,importantly,personally,specifically,importantly,luckily,hopefully,encouragingly,differently,lifetime,efforts,goals,dreams,sadly,physically,mentally,importantly,personally,specifically,luckily,hopefully,encouragingly。

2.语法点学习：

本节课我们将学习以下语法点：

1)一般现在时态的肯定句和否定句结构。

2)一般现在时态的疑问句结构。

3)一般现在时态的被动语态结构。

3.句型学习：

本节课我们将学习以下句型：

1)Whatdoessuccessmeantoyou?

2)Howdoyoufeelaboutfailure?

3)Whoisyourheroandwhy?

4)Whateffortshaveyoumadetoachieveyourgoals?

5)Whatdreamsdoyouhaveforthefuture?

4.听力训练：

本节课我们将通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，训练学生对日常对话的反应速度和准确性。

5.口语练习：

本节课我们将通过小组讨论、角色扮演等口语练习活动，提高学生的英语口语表达能力，训练学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

6.阅读理解：

本节课我们将通过阅读伟人故事的文章，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生对不同文化背景的理解和尊重。

7.写作训练：

本节课我们将通过写作练习，提高学生的英语写作能力，训练学生运用所学知识进行写作表达。

8.文化意识培养：

本节课我们将通过学习伟人的故事，了解并尊重不同的文化背景，培养学生的文化意识。

9.思维品质培养：

本节课我们将通过讨论人生的意义，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

10.学习策略培养：

本节课我们将通过小组讨论、角色扮演等学习活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握一定的英语学习策略。教学反思今天上课的氛围总体来说还是很不错的，学生们对于伟人故事和生涯意义的讨论显得非常积极。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够在实际情境中运用所学知识进行交流，这对于提高他们的口语表达能力是非常有帮助的。

在听力训练环节，我发现有些学生在理解英语口语时还存在一定的困难，这可能是因为他们对一些词汇和语法点还不够熟悉。在今后的教学中，我需要更加注重对学生听力能力的培养，让他们能够更好地理解和运用英语。

在阅读理解环节，学生们对于伟人故事的文章表现出较高的兴趣，但在回答问题时，有些学生的回答并不够准确。这说明他们在阅读理解方面还需要进一步提高。我需要在今后的教学中加强对学生阅读理解的训练，提高他们的阅读能力。

在写作训练环节，我发现学生的写作能力还存在一定的差距，他们对于一些词汇和句型的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重对学生写作能力的培养，让他们能够更好地运用所学知识进行写作表达。

在文化意识培养和思维品质培养方面，学生们在讨论中表现出对不同文化背景的尊重和批判性思维的能力。这说明他们在这一方面的素养已经有所提高，我需要在今后的教学中继续加强对他们的培养。典型例题讲解1.选择题：

题目：Whatdoessuccessmeantoyou?

A.Moneyandfame

B.Achievinggoals

C.Materialwealth

D.Socialstatus

答案：B

解析：此题考查学生对成功定义的理解。根据本节课所学内容，成功意味着实现目标，因此选B。

2.填空题：

题目：Manypeople_____theirheroesbecausetheyinspirethemtoachievetheirdreams.

A.copy

B.admire

C.ignore

D.criticize

答案：B

解析：此题考查学生对词汇的运用。根据本节课所学内容，人们通常敬仰他们的英雄，因为他们激励他们实现梦想。因此，选B。

3.阅读理解题：

题目：Readthepassageaboutafamousartistandanswerthequestions.

Passage:...

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

A.Theartist'sachievements

B.Theartist'sstruggles

C.Themeaningofsuccess

D.Theinfluenceoftheartist'swork

答案：A

解析：此题考查学生对阅读材料的理解。通过阅读文章，我们可以了解到这位艺术家取得了许多成就。因此，选A。

4.完形填空题：

题目：Completethepassagewiththecorrectformofthewordsgiven.

Passage:...

Question:Successis_____achieved,itrequireshardworkanddeter