2024年高中化学 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 第一节 合成高分子化合物的基本方法教案 新人教版选修5

2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法教案新人教版选修5

本章节内容主要涉及合成有机高分子化合物的基本方法。通过本节课的学习,学生应该能够了解什么是合成高分子化合物,以及常见的合成方法有哪些。同时,学生还应该能够理解高分子的结构与性质之间的关系,以及不同合成方法对高分子的性能的影响。

本节课的内容与学生的实际生活密切相关,因为许多日常用品,如塑料、橡胶等都是由合成高分子化合物制成的。通过本节课的学习,学生不仅能够了解高分子的基本概念和合成方法,还能够认识到高分子材料在现代工业中的重要作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：科学探究能力、证据推理与模型建构能力、科学态度与价值观。

首先，通过学习合成高分子化合物的基本方法，学生能够自主设计实验，观察和分析实验现象，提高科学探究能力。

其次，学生需要掌握高分子的结构与性质之间的关系，能够运用模型建构的方法解释实际问题，培养证据推理与模型建构能力。

最后，在学习过程中，学生应树立正确的科学态度，认识合成高分子化合物在现代工业中的重要作用，关注环保问题，培养社会责任感。学情分析在进行本章节的授课前，我对学生的学情进行了详细的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据我所任教的高中化学班级，学生层次较为分明。大部分学生对基础知识掌握较为扎实，具有一定的实验操作能力和问题解决能力。然而，也有一部分学生在化学基础知识方面存在欠缺，对一些概念和原理理解不够深入，影响了他们的学习兴趣和自信心。此外，学生的学习习惯和自主学习能力也存在较大差异。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生对有机化学的基本概念和原理有一定的了解，但对于高分子化合物的结构、性质和合成方法等方面的知识较为陌生。在能力方面，学生普遍具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但在证据推理、模型建构等方面仍有待提高。在素质方面，大部分学生具备良好的科学态度和价值观，但部分学生对环保问题和社会责任的重视程度不足。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯各异，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，但也有部分学生注意力不集中，容易走神。在实验操作方面，大部分学生能够遵守实验规程，注意安全，但也有少数学生在实验过程中粗心大意，影响了实验结果的准确性。

4.对课程学习的影响

根据学情分析，我认为以下几个方面会影响学生对本章节内容的学习：

（1）基础知识掌握程度：基础知识薄弱的学生在学习本章节内容时会感到吃力，难以理解高分子化合物的基本概念和合成方法。

（2）学习习惯和自主学习能力：缺乏学习习惯和自主学习能力的学生在面对较为复杂的高分子化合物知识时，容易产生畏惧心理，影响学习效果。

（3）行为习惯：在实验操作过程中，不良的行为习惯可能导致实验失败，影响学生对高分子化合物合成方法的理解。

（4）环保意识和责任感：对于环保问题和社会责任的重视程度不足的学生，可能无法充分认识到合成高分子化合物在现代工业中的重要作用，影响他们的学习积极性和态度。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解合成高分子化合物的基本概念、原理和合成方法时，采用讲授法，系统地向学生传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生针对高分子化合物的结构、性质及应用等方面进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

（3）实验法：安排实验课，让学生亲自动手进行高分子化合物的合成实验，观察实验现象，提高学生的实验操作能力和实践能力。

（4）案例分析法：选取生活中的实际案例，让学生分析案例中涉及的高分子化合物及其应用，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示高分子化合物的结构、合成方法及应用场景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动探究高分子化合物的性质与结构，提高学生的自主学习能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关高分子化合物的最新研究进展，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟高分子化合物的合成实验，增强学生的实验操作体验，提高实验教学效果。

（5）作业与评估：布置适量作业，对学生进行实时评估，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

“同学们，今天我们将要学习的是《合成高分子化合物的基本方法》这一节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们在日常生活中是否遇到过各种合成材料，如塑料、橡胶等的情况？’（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合成高分子化合物的奥秘。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：“首先，我们要了解什么是合成高分子化合物。合成高分子化合物是通过人工方法制备的大分子化合物，它们具有特定的结构和性质。高分子化合物在现代工业中有着广泛的应用，如塑料、橡胶、纤维等。”

2.案例分析：“接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合成高分子化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。”

3.重点难点解析：“在讲授过程中，我会特别强调酯化反应和加聚反应这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。”

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：“学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合成高分子化合物相关的实际问题。”

2.实验操作：“为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合成高分子化合物的基本原理。”

3.成果展示：“每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：“学生将围绕‘合成高分子化合物在实际生活中的应用’这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。”

2.引导与启发：“在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。”

3.成果分享：“每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。”

五、总结回顾（用时5分钟）

“今天的学习，我们了解了合成高分子化合物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合成高分子化合物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高分子化学原理》一书，深入介绍了高分子化合物的结构、性质、合成方法及其应用，适合有兴趣深入了解的学生。

-“高分子材料在现代工业中的应用”一文，详细介绍了高分子材料在塑料、橡胶、纤维等领域的应用实例，有助于学生了解高分子化合物的实际应用价值。

-“环保视角下的高分子化合物”一文，讨论了高分子化合物在环保方面的挑战和机遇，鼓励学生关注环境问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行简单的化学实验，如自制塑料或橡胶，以加深对高分子化合物合成过程的理解。

-学生可以搜索高分子化合物在医疗、电子、能源等领域的应用案例，了解高分子化合物的广泛应用。

-学生可以探讨高分子化合物在可持续发展中的作用，思考如何通过科学研究和技术创新来解决环境问题。

-学生可以阅读有关高分子化学的最新研究论文，了解该领域的最新进展和发展趋势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了讨论法和案例分析法，让学生们能够积极参与进来，提高了他们的学习兴趣和主动性。

2.实验操作：我组织了实验课，让学生们亲自动手进行高分子化合物的合成实验，增强了他们的实践能力。

3.现代化教学手段：我充分利用多媒体设备和教学软件，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生纪律松散，影响了教学秩序和效果。

2.学生层次差异：由于学生的基础知识掌握程度不同，导致课堂学习效果存在差异。

3.教学方法：在讲解难点时，我虽然使用了举例和比较的方法，但部分学生仍然难以理解。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对学生的管理，确保课堂秩序，提高课堂学习效率。

2.关注学生层次：我将针对不同层次的学生制定差异化教学策略，帮助基础知识薄弱的学生提高，让优秀的学生得到更多的挑战。

3.改进教学方法：我将尝试更多的教学方法，如启发式教学、小组合作等，以提高学生的学习效果。例如，在讲解难点时，我可以引导学生通过绘图、模型建构等方式来加深理解。

4.增加实践环节：我将增加更多的实践活动，如实验操作、案例分析等，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能力和创新能力。

5.加强校企合作：我将积极与企业合作，为学生提供实习和实践的机会，让他们能够更好地了解高分子化合物在实际工业中的应用，提高他们的就业竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置以下作业：

a.复习合成高分子化合物的基本概念、原理和合成方法。

b.完成课后练习题，巩固对合成高分子化合物知识点的掌握。

c.收集有关合成高分子化合物的实际应用案例，并简要介绍其应用和优势。

2.要求学生在作业中展示自己的思考和理解，确保作业的质量和深度。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对存在的问题进行指出和指导。

a.对于概念和原理的理解错误，我会指出错误并提供正确的解释，帮助学生纠正误解。

b.对于实践操作的错误，我会指出问题并提供正确的操作步骤，帮助学生改正错误。

c.对于案例分析的不足，我会指出问题并提供更深入的分析角度，帮助学生提高分析能力。

2.对于学生的优秀作业，我会给予表扬和鼓励，以提高他们的积极性和自信心。

3.对于作业中的共性问题，我会进行课堂讲解和答疑，帮助全体学生提高学习效果。

4.定期组织作业讲评课，对作业中的常见问题和优秀案例进行集中讲解和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.提供作业修改的机会，鼓励学生在教师的指导下进行作业的修改和完善，提高他们的自我学习和解决问题的能力。板书设计①重点知识点：合成高分子化合物的基本概念、分类、合成方法。

②关键词：大分子化合物、高分子链结构、聚合反应、加聚反应、缩聚反应、共聚反应。

③句式：通过聚合反