2024秋一年级道德与法治上册 2.4 当好值日生教案 鲁人版VIP

2024秋一年级道德与法治上册2.4当好值日生教案鲁人版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024秋一年级道德与法治上册第2.4课《当好值日生》，鲁人版教材。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解值日生的职责和作用，知道值日生是班级的小管家，负责维护班级的卫生和秩序。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好习惯，使学生能够主动参与班级管理，为班级的和谐发展做出贡献。

3.通过实践活动，提高学生的动手能力、团队协作能力和问题解决能力，使学生在实际操作中体验到当值日生的乐趣和意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到作为班级一员，有责任维护班级的卫生和秩序。

2.培养学生热爱劳动、自主学习的习惯，通过参与值日工作，让学生体验到劳动的乐趣和价值。

3.培养学生的团队合作意识和能力，使学生在值日生工作中学会与他人协作，共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过实际操作和问题讨论，让学生学会分析问题、解决问题。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了关于团队合作、责任感等基本概念。他们可能了解一些值日生的工作内容，但对值日生的职责和重要性可能有不同的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对实践活动和实际操作感兴趣。他们可能具备一定的动手能力和团队合作能力，但在批判性思维和问题解决方面可能还需要进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解值日生的职责和重要性方面可能存在差异，有些学生可能对劳动缺乏积极性，或者在团队合作中遇到沟通和协调的困难。此外，学生在实际操作中可能遇到一些问题，如不知道如何正确清洁工具的使用等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解值日生的职责和作用，引导学生了解值日工作的重要性和意义。

b.讨论法：教师组织学生分组讨论，分享对值日生工作的看法和经验，促进学生之间的交流与合作。

c.实践活动法：教师安排学生参与实际的值日工作，让学生亲身体验和感受值日生的工作内容，培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资料，生动展示值日生的工作场景，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如模拟值日生工作的游戏，让学生在游戏中学习值日生的职责和技巧。

c.实地参观：教师组织学生参观学校的清洁设施和值日生工作现场，让学生更直观地了解值日生的工作环境和要求。

d.评价与反馈：教师通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的学习积极性和效果。

e.学习资源：教师为学生提供相关的学习资源，如值日生工作手册、劳动工具使用指南等，帮助学生自主学习和拓展知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解值日生的职责和作用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习值日生工作的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习值日生工作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团队合作和责任感等基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解值日生的职责和作用，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调值日生工作的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕值日生工作的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验值日生工作的乐趣和意义，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对值日生工作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际操作中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与值日生工作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注班级管理和团队合作的实际应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考值日生工作与班级和谐发展的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习值日生工作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的值日生的职责和作用，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的值日生工作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.值日生的职责：值日生是班级的小管家，负责维护班级的卫生和秩序。他们需要定期清洁教室，整理课桌椅，保持教室的整洁。此外，值日生还需要协助老师管理课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.值日生工作的意义：通过参与值日工作，学生能够培养热爱劳动、自觉承担责任的良好习惯。值日生工作不仅仅是为了保持教室的清洁和秩序，更重要的是通过实际行动体验到为集体做贡献的乐趣和意义。

3.团队合作：值日生工作需要与其他同学密切合作，共同完成任务。学生通过团队合作，能够学会沟通、协调和解决问题。团队合作是培养学生社会交往能力的重要途径。

4.问题解决能力：在值日生工作中，学生可能会遇到各种问题，如清洁工具的使用、班级纪律的管理等。面对问题时，学生需要进行分析、思考和解决。这个过程有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.班级管理：值日生工作是班级管理的重要组成部分。通过参与值日工作，学生能够更好地理解班级管理的重要性，学会遵守规则和制度，培养良好的班级纪律意识。

6.自主学习能力：值日生工作需要学生独立完成任务，这意味着他们需要具备自主学习的能力。学生通过值日工作，能够培养自己解决问题的能力，提高自主学习的能力。

7.批判性思维：在值日生工作中，学生可能会遇到一些复杂的情况，需要进行判断和决策。学生通过分析和评价不同的情况，能够培养批判性思维能力。

8.价值观念的培养：值日生工作不仅仅是一种责任和任务，更是一种价值观念的培养。通过值日工作，学生能够学会关爱他人、尊重他人，培养良好的道德品质和社会责任感。课后作业为了巩固本节课所学的内容，布置以下课后作业：

1.描述一下你作为值日生的经历，包括你的职责、工作过程以及你的感受。

2.绘制一张值日生工作流程图，包括值日生需要完成的任务和顺序。

3.写一篇短文，阐述团队合作在值日生工作中的重要性，并举例说明你是如何与团队成员合作的。

4.结合本节课所学的内容，思考一下如何改进班级的卫生和秩序，提出你的建议。

5.设计一个角色扮演活动，模拟值日生工作中的一个场景，可以是解决冲突、协调团队成员等。

答案：

1.示例：我作为值日生，负责清洁教室和整理课桌椅。我每天都会在放学后拿起扫帚和拖把，清扫教室的地面，然后把课桌椅摆放整齐。虽然有时候工作很辛苦，但是当我看到整洁的教室时，我感到非常满足和自豪。

2.示例：

-值日生工作流程图：

-清洁地面

-整理课桌椅

-检查窗户

-清理垃圾

-报告工作完成

3.示例：团队合作在值日生工作中非常重要。有一次，我和另外两名同学一起负责清洁教室。我们分工合作，一个人扫地，一个人拖地，另一个人整理课桌椅。我们互相配合，高效地完成了工作。这让我深刻体会到了团队合作的力量。

4.示例：我建议我们可以定期召开班级会议，让每个同学都提出自己对班级卫生和秩序的意见和建议。这样，我们可以共同讨论并找到改进的方法。另外，我们可以设立一个奖励制度，鼓励同学们积极参与值日工作，保持班级的整洁和秩序。

5.示例：角色扮演活动：有一天，我在清理窗户时，发现窗户上有一块污渍。我尝试用纸巾擦拭，但是污渍仍然存在。我感到有些沮丧，但是我没有放弃。我向团队成员寻求帮助，他们给了我一些建议，如使用湿布和清洁剂。最终，我们共同努力，成功清除了污渍。这个经历让我明白了团队合作和坚持的重要性。内容逻辑关系①值日生的职责和作用：介绍值日生的主要职责，如保持教室卫生、维护班级秩序等，并强调值日生在班级管理中的重要性。

②值日生工作的意义：阐述值日生工作对于培养学生责任感、团队合作能力、问题解决能力等方面的积极作用。

③值日生工作与班级和谐发展的关系：分析值日生工作对于班级和谐发展的影响，以及如何通过值日生工作促进班级的团结和进步。

板书设计：

一、值日生的职责和作用

1.保持教室卫生

2.维护班级秩序

3.班级管理的重要角色

二、值日生工作的意义

1.培养责任感

2.提高团队合作能力

3.增强问题解决能力

三、值日生工作与班级和谐发展的关系

1.促进班级团结

2.提高班级凝聚力

3.推动班级进步教学反思与总结在本次教学中，我主要采用了讲授法、讨论法和实践活动法，通过多媒体设备、教学软件和实地参观等多种教学手段，引导学生了解值日生的职责和作用，以及值日生工作的重要性。在教学过程中，我注重与学生的互动和参与，鼓励他们提出问题和发表观点，以提高他们的学习兴趣和主动性。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解值日生工作的重要性时，我发现部分学生对此缺乏足够的认识和理解。这