2024秋三年级语文上册 第三单元 第9课 那一定会很好教案 新人教版

2024秋三年级语文上册第三单元第9课那一定会很好教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》，新人教版。课文通过讲述一颗种子努力生长、变成一棵大树、最终被砍伐成为木材的过程，传达了生命的价值在于不断努力、奉献和贡献的思想。课文内容丰富，情节生动，插图精美，易于引发学生的兴趣和共鸣。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词：课文中出现了一些新字词，如“发芽”、“壮大”、“茁壮”等，学生需要结合上下文理解其意义，并与已有词汇知识相结合。

2.语法结构：课文运用了一些简单的句子结构，如“如果……一定会……”等，学生可以通过学习课文，进一步掌握这些句型并运用到实际情景中。

3.价值观：课文传达了一个重要的价值观，即生命的价值在于不断努力、奉献和贡献。这与学生在之前的学习中所接受的社会主义核心价值观有所呼应，可以加深学生对这一价值观的理解和认同。

4.阅读理解：课文的情节和人物形象较为丰富，学生需要通过阅读理解课文内容，分析人物情感和动机，这与学生在之前的学习中所培养的阅读理解能力相呼应。

教学内容与学生所在年级的知识深度相符，可以通过对课文的学习，让学生在掌握字词、语法结构的基础上，进一步思考生命的价值，培养阅读理解能力，并将其运用到实际情景中。核心素养目标1.语言素养：通过学习课文，学生能够正确认读和理解生字词，掌握相应的词汇和句型，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生通过分析课文情节和人物情感，培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，能够对事物进行深入的思考和分析。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够理解生命的价值在于不断努力、奉献和贡献，培养自己的社会主义核心价值观和文化素养。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力和团队合作能力，培养自己的自主学习意识和习惯。教学难点与重点-课文内容理解：学生需要掌握课文的主要情节和人物情感，理解生命的价值在于不断努力、奉献和贡献。

-生字词掌握：学生需要正确认读和理解课文中的生字词，如“发芽”、“壮大”、“茁壮”等。

-语法结构运用：学生需要掌握课文中的简单句子结构，如“如果……一定会……”等，并能够运用到实际情景中。

2.教学难点：

-课文深层含义理解：学生可能难以理解课文中所传达的生命价值的深层含义，需要教师通过情景模拟、讨论等方式引导学生深入思考。

-生字词学习：部分生字词较为生僻，学生可能难以理解和记忆，需要教师通过举例、游戏等方式帮助学生记忆和掌握。

-语法结构应用：学生可能难以将课文中的句子结构应用到实际写作中，需要教师通过写作练习、仿写等方式引导学生运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的思维和创造力。

2.情境教学：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容和生命的价值。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示课文情节和人物形象，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便展示和修改学生作业，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《那一定会很好》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物的生长过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物情感和生命价值。

过程：

讲解课文的主要情节，包括种子发芽、树木生长和木材利用的过程。

详细介绍课文中的人物情感和动机，使用插图或示意图帮助学生理解。

3.课文深层含义讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文所传达的生命价值的特性和重要性。

过程：

选择几个与课文相关的讨论话题，引导学生深入思考。

详细介绍每个话题的背景、特点和意义，让学生全面了解生命价值的多样性或复杂性。

引导学生思考这些话题对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命价值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、人物情感和生命价值等。

强调生命价值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命价值的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言素养：学生能够正确认读和理解生字词，掌握相应的词汇和句型，提高自己的语言表达能力。例如，他们能够熟练运用课文中的词语，如“发芽”、“壮大”、“茁壮”等，描述植物的生长过程。

2.思维品质：学生通过分析课文情节和人物情感，培养自己的批判性思维和逻辑推理能力。他们能够深入思考课文所传达的生命价值的含义，并能够运用这些价值观来解决实际问题。

3.文化素养：学生通过学习课文，了解生命的价值在于不断努力、奉献和贡献。他们能够认识到自己的责任和使命，培养社会主义核心价值观和文化素养。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力和团队合作能力。他们能够独立完成课后作业，通过撰写关于生命价值的短文或报告，巩固所学知识，并将其运用到实际情景中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问和讨论的方式引导学生主动参与，但发现学生的积极性还可以更高。下次我可以尝试更多的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.情境教学：我尝试通过设定情景让学生身临其境，但有些学生似乎还是难以理解。我可以进一步优化情景设置，利用多媒体手段增加真实感，让学生更好地融入情景中。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂上的时间分配有些不合理，导致某些环节过于冗长而忽略了其他重要内容。我需要更合理地规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

2.教学方法：我发现部分学生对于课文深层含义的理解还存在困难。我需要探索更多有效的教学方法，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生更深入地理解课文。

（三）改进措施

1.优化互动式教学：我将尝试更多的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.改进情境教学：我将进一步优化情景设置，利用多媒体手段增加真实感，让学生更好地融入情景中，提高他们的学习效果和理解力。

3.调整教学管理：我将更合理地规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注，提高教学效率和质量。

4.探索有效教学方法：我将探索更多有效的教学方法，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生更深入地理解课文，提高他们的学习能力和思维品质。典型例题讲解1.例题1：根据课文内容，请描述种子发芽的过程。

答案：种子发芽的过程包括吸水膨胀、突破种皮、长出根和茎、长出叶子。

2.例题2：请从课文中找出表示种子努力生长的词语，并解释其含义。

答案：表示种子努力生长的词语有“发芽”、“壮大”、“茁壮”。它们分别表示种子开始生长、逐渐长大和茂盛的意思。

3.例题3：请简述大树是如何为人们做贡献的。

答案：大树为人们做贡献的方式有提供氧气、净化空气、遮荫、美化环境等。

4.例题4：请用课文中的词语，编写一个关于种子成长的句子。

答案：种子努力生长，最终长成了一棵参天大树。

5.例题5：请根据课文内容，谈谈你对生命价值的理解。

答案：生命价值在于不断努力、奉献和贡献。就像课文中的种子，通过不断努力生长，最终为人们做出了贡献。板书设计-种子发芽的过程

-种子努力生长的词语（如发芽、壮大、茁壮）

-大树为人们做贡献的方式

-生命价值的理解

2.关键词：

-种子

-发芽

-壮大

-茁壮

-大树

-贡献

-生命价值

3.重点句子：

-种子努力生长，最终长成了一棵参天大树。

-大树为人们提供氧气、净化空气、遮荫、美化环境等。

-生命价值在于不断努力、奉献和贡献。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，包括种子发芽的过程、种子努力生长的词语、大树为人们做贡献的方式、生命价值的理解。

-强调生命价值在于