2024年中考历史论述题观点提炼技巧专项训练教学设计

2024年中考历史论述题观点提炼技巧专项训练教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年中考历史论述题观点提炼技巧专项训练。教材章节涉及我国古代史、近代史、现代史的主要历史事件和历史人物。教学内容与学生已有知识的联系包括对历史事件和历史人物的基本认识，以及简单的史实记忆。

具体教学内容包括：

1.我国古代史的重点事件和人物，如夏商周的建立与更替，秦始皇统一六国等。

2.我国近代史的主要事件，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等。

3.我国现代史的重要事件，如新中国成立、文化大革命、改革开放等。

本节课将结合具体的历史事件和人物，引导学生掌握观点提炼技巧，提高论述题的解答能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过对我国古代史、近代史、现代史的主要历史事件和历史人物的论述题训练，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。具体目标包括：

1.能够准确理解历史事件和历史人物的背景、过程和影响。

2.能够从多个角度分析和评价历史事件和历史人物，形成自己的观点。

3.能够运用所学知识和方法，对历史事件和历史人物进行合理的解释和论述。学习者分析1.学生已经掌握了相关的历史知识，如我国古代史、近代史、现代史的基本事件和人物。他们能够对这些事件和人物进行简单的描述和记忆，但对更深层次的分析和解释能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣主要集中在具体的历史事件和人物上，对于论述题的技巧和方法有一定的好奇心和学习欲望。他们的学习能力较强，能够快速吸收和理解新知识，但需要指导和练习来提升论述题的解答能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对历史事件和人物的深入理解，以及如何将所学知识运用到论述题的解答中。他们可能对复杂的史实和观点感到困惑，需要具体的指导和练习来提高解题技巧。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、笔记本等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：历史事件和人物的相关图片、视频、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、练习法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于我国历史的小视频，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容：2024年中考历史论述题观点提炼技巧专项训练。

2.知识梳理（10分钟）

教师引导学生回顾教材中我国古代史、近代史、现代史的相关知识，帮助学生巩固已掌握的历史知识，为接下来的论述题训练打下基础。

3.案例分析（10分钟）

教师选取几个具有代表性的历史事件和人物，如秦始皇统一六国、鸦片战争等，引导学生分析这些事件和人物的特点、背景、过程和影响。在此过程中，教师引导学生学会从多个角度分析和评价历史事件和人物，形成自己的观点。

4.观点提炼技巧讲解（10分钟）

教师针对论述题的特点，讲解观点提炼技巧，如如何从题目中提取关键信息、如何组织论述结构、如何运用论据支撑观点等。同时，教师给出一些示例，让学生直观地了解观点提炼的过程和方法。

5.小组讨论（10分钟）

学生分成小组，围绕教师给出的历史事件和人物，运用所学观点提炼技巧，进行小组讨论。讨论过程中，学生可以从不同的角度出发，提出自己的观点，并运用论据进行支撑。教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

6.练习与反馈（10分钟）

教师为学生提供一些历史论述题的练习题，学生独立完成，然后教师对学生的解答进行点评，指出其中的优点和不足，并进行针对性的讲解。

7.总结与展望（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调观点提炼技巧在历史论述题解答中的重要性。同时，鼓励学生在今后的学习中，继续运用所学知识和方法，提高历史论述题的解答能力。

8.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学内容，结合教材中的历史事件和人物，自行完成一道历史论述题。题目要求学生从多个角度分析事件或人物，要求观点明确、论据充分、论述有序。知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括我国古代史、近代史、现代史的相关事件和人物。具体内容如下：

1.古代史知识点：

-三皇五帝的传说与历史地位

-夏商周的建立与更替

-春秋战国时期的争霸与变革

-秦始皇统一六国及中央集权制度的建立

-汉朝的兴衰与丝绸之路的开通

-三国两晋南北朝的分裂与融合

-隋唐时期的繁荣与开放

-五代十国的分裂与辽宋夏金的并立

-元的统一与四大发明的影响

-明清时期的兴衰与海外贸易的发展

2.近代史知识点：

-鸦片战争的爆发与南京条约的签订

-太平天国运动的发展与失败

-洋务运动的兴衰与戊戌变法的失败

-辛亥革命的发生与中华民国的建立

-北洋政府的统治与护国运动的爆发

-五四运动的背景与影响

-中国共产党的成立与国民大革命的失败

-抗日战争的爆发与胜利

-国共内战的发展与中华人民共和国的成立

3.现代史知识点：

-新中国成立初期的政治建设与经济恢复

-文化大革命的发动与影响

-改革开放的背景与成就

-社会主义市场经济体制的建立

-对外开放的扩大与国际地位的提升

-现代化建设的成就与挑战

-新时代中国特色社会主义的发展方向教学反思今天的历史课，我主要是引导学生进行2024年中考历史论述题观点提炼技巧的专项训练。回顾整个教学过程，我觉得收获和不足并存。

首先，我通过播放一段关于我国历史的小视频，成功激发了学生的学习兴趣。在知识梳理环节，学生对我国古代史、近代史、现代史的相关知识进行了回顾，这为之后的论述题训练打下了基础。案例分析环节，我选取了几个具有代表性的历史事件和人物，引导学生分析这些事件和人物的特点、背景、过程和影响。在这个环节，学生能够从多个角度分析和评价历史事件和人物，形成自己的观点。

然而，在观点提炼技巧讲解环节，我发现部分学生在理解和运用观点提炼技巧上还存在一定的困难。这说明我在授课过程中，可能没有解释得足够清晰，或者学生在接受新知识时，存在一定的障碍。这是我今后需要改进的地方。

小组讨论环节，学生分小组进行讨论，运用所学观点提炼技巧，围绕历史事件和人物展开讨论。这个环节，大部分学生能够积极参与，提出自己的观点，并运用论据进行支撑。但也有部分学生在讨论过程中，表现出一定的被动性，这可能与他们对于历史知识的掌握程度有关。

练习与反馈环节，我为学生提供了一些历史论述题的练习题，学生独立完成，然后我对他们的解答进行了点评，指出了其中的优点和不足。这个环节，大部分学生能够认真对待，但对于反馈意见的吸收程度，还有待观察。课堂小结，当堂检测当堂检测环节，我设计了一道历史论述题，要求学生从多个角度分析一个历史事件或人物。学生独立完成解答后，我在课堂上对他们的答案进行了点评和反馈。大部分学生能够较好地运用观点提炼技巧，提出明确的观点，并运用论据进行支撑。但也有一部分学生在观点提炼和论据运用上还存在一定的困难，需要在今后的学习中继续努力。

课堂小结和当堂检测环节的设置，有助于巩固学生对本节课所学内容的理解和掌握，同时也能够及时发现和解决学生在学习中存在的问题。在今后的工作中，我将继续优化教学方法，提高教学质量，帮助学生更好地掌握历史知识，提高历史论述题的解答能力。内容逻辑关系①观点提炼技巧的重要性

-观点提炼是历史论述题的关键

-提高论述题解答能力的基础

②历史知识的梳理与分析

-古代史：三皇五帝→秦始皇→汉朝→三国两晋南北朝→隋唐→五代十国→元→明清

-近代史：鸦片战争→太平天国→洋务运动→戊戌变法→辛亥革命→五四运动→中共成立→抗日战争→国共内战→新中国成立

-现代史：改革开放→现代化建设→中国特色社会主义

③教学过程的逻辑关系

-导入新课：历史小视频→介绍本节课学习内容

-知识梳理：回顾古代史、近代史、现代史的相关知识

-案例分析：选取具有代表性的历史事件和人物进行分析

-观点提炼技巧讲解：讲解观点提炼的方法和技巧

-小组讨论：学生分小组进行讨论，运用观点提炼技巧

-练习与反馈：提供练习题→学生独立完成→教师点评和反馈

-课堂小结和当堂检测：设计论述题→学生独立完成→教师点评和反馈

板书设计：

1.观点提炼技巧的重要性

-观点提炼是历史论述题的关键

-提高论述题解答能力的基础

2.历史知识的梳理与分析

-古代史：三皇五帝→秦始皇→汉朝→三国两晋南北朝→隋唐→五代十国→元→明清

-近代史：鸦片战争→太平天国→洋务运动→戊戌变法→辛亥革命→五四运动→中共成立→抗日战争→国共内战→新中国成立

-现代史：改革开放→现代化建设→中国特色社会主义

3.教学过程的逻辑关系

-导入新课：历史小视频→介绍本节课学习内容

-知识梳理：回顾古代史、近代史、现代史的相关知识

-案例分析：选取具有代表性的历史事件和人物进行分析

-观点提炼技巧讲解：讲解观点提炼的方法和技巧

-小组讨论：学生分小组进行讨论，运用观点提炼技巧

-练习与反馈：提供练习题→学生独立完成→教师点评和反馈

-课堂小结和当堂检测：设计论述题→学生独立完成→教师点评和反馈课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的历史论述题解答能力，我布置了以下课后作业：

1.请学生根据本节课所学内容，结合教材中的历史事件和人物，自行完成一道历史论述题。题目要求学生从多个角度分析事件或人物，观点明确，论据充分，论述有序。

示例题目1：分析秦始皇统一六国的背景、过程和影响。

示例答案1：秦始皇统一六国的背景主要包括战国时期的分裂和民众对和平统一的渴望。过程方面，秦始皇通过一系列的战争和政治手段，逐步消灭了六国，实现了中国的统一。影响方面，秦始皇统一六国促进了经济的发展和文化交流，但也引发了民众的怨恨和反抗，为秦朝的覆灭埋下了伏笔。

示例题目2：评价五四运动的背景和影响。

示例答案2：五四运动的背景主要包括中国近代史的屈辱、民族危机的加深以及民众对民主和科学的渴望。五四运动影响深远，它不仅是中国新民主主义革命的开始，还促进了中国的文化思想启蒙和民主进步。

示例题目3：论述文化大革命的原因和教训。

示例答案3：文化大革命的原因主要包括阶级斗争扩大化、左倾错误的发展以及民众对社会主义建设的迷茫。教训方面，文化大革命警示我们，社会主义建设必须遵循客观规律，坚持以经济建设为中心，避免政治运动的过度干扰。

示例题目4：分析改革开放对中国现代化的影响。

示例答案4：改革开放对中国现代化的影响主要体现在经济体制的转型、对外开放的