吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用》这一章节主要介绍了细菌和真菌在自然界中的作用。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习细菌和真菌在自然界中的作用，使学生能够更好地理解这些微生物在生态系统中的重要性。

本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.细菌和真菌在自然界中的分布及其生活习性。

2.细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物、氮循环等。

3.细菌和真菌与人类生活的关系，如食品制作、药物研发等。

教学目标：

1.掌握细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

2.培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

3.提高学生的科学素养，培养学生的环保意识。

教学重点：

1.细菌和真菌在自然界中的作用。

2.细菌和真菌与人类生活的关系。

教学难点：

1.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的实证意识，使学生能够运用科学方法探究细菌和真菌在自然界中的作用。

2.生命观念：帮助学生建立生物多样性的概念，理解细菌和真菌在生态系统中的地位和作用，形成对生命世界的敬畏之心。

3.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用逻辑推理、批判性思维等方法，深入理解细菌和真菌与人类生活的关系。

4.社会责任：培养学生关爱环境、关注公共健康的意识，使学生能够认识到细菌和真菌在环境保护和人类健康中的重要作用，积极参与相关的社会实践活动。教学难点与重点1.教学重点：

（1）细菌和真菌在自然界中的作用：理解细菌和真菌在生态系统中的角色，包括它们对有机物的分解、氮循环等过程的贡献。

（2）细菌和真菌与人类生活的关系：掌握细菌和真菌在食品制作、药物研发等领域的应用，并认识到它们在人类生活中的重要性。

（3）细菌和真菌的分类特征：了解细菌和真菌的基本结构、生殖方式等分类特征，以及它们之间的区别和联系。

2.教学难点：

（1）细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的理解：学生难以深入理解细菌和真菌在生态系统和人类生活中的重要作用，需要通过实例和实际应用来帮助学生建立直观的认识。

（2）细菌和真菌的分类特征：学生难以区分细菌和真菌的基本结构和生殖方式，需要通过图片、模型等教学辅助工具，以及实验操作来帮助学生掌握。

（3）细菌和真菌的观察和实验方法：学生对于细菌和真菌的观察和实验方法较为陌生，需要通过实践活动，如显微镜观察、实验室培养等，来培养学生的实践操作能力。

（4）细菌和真菌的相关概念和理论：学生对于细菌和真菌的相关概念和理论较为抽象，需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

针对以上难点和重点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如生动实例、图片模型、实验操作、讲解讨论等，以帮助学生突破难点，掌握重点知识。同时，注重学生的实践操作能力和科学探究能力的培养，使学生在学习过程中能够积极参与、主动思考，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授细菌和真菌的基本知识，如分类特征、生活习性等。

-案例研究：通过分析具体的细菌和真菌案例，使学生更好地理解它们在自然界和人类生活中的作用。

-项目导向学习：引导学生参与细菌和真菌相关的研究项目，提高学生的实践能力和科学探究能力。

-讨论法：组织学生就细菌和真菌的相关话题进行讨论，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演细菌和真菌，模拟它们在生态系统中的作用，增强学生对知识的理解和记忆。

-实验操作：安排实验室实践活动，如显微镜观察细菌和真菌、培养实验等，提高学生的实践操作能力。

-游戏设计：制作细菌和真菌相关的游戏，如分类竞赛、作用接力等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的图片、模型等，清晰地向学生传达知识信息。

-视频：播放细菌和真菌的显微镜观察视频、生态纪录片等，帮助学生直观地了解细菌和真菌的生活习性和作用。

-在线工具：利用在线工具和资源，如互动式学习平台、虚拟实验室等，提供给学生更多样化的学习资源和机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌和真菌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌和真菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌和真菌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：一本介绍微生物基本知识及其在自然界和人类生活中应用的科普读物，帮助学生深入了解细菌和真菌的相关知识。

-《微生物实验指南》：一本指导微生物实验操作的书籍，学生可以通过阅读这本书籍，更好地掌握细菌和真菌的观察和实验方法。

-《微生物与人类健康》：一本介绍细菌和真菌在人类健康领域应用的书籍，学生可以通过阅读了解细菌和真菌在药物研发、疾病治疗等方面的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过网络资源、图书馆等渠道，搜集更多关于细菌和真菌的相关资料，加深对细菌和真菌的认识。

-学生可以参观实验室、微生物企业等地，亲身体验细菌和真菌的研究和应用，提高对细菌和真菌实际应用的理解。

-学生可以进行细菌和真菌的观察和实验操作，如在家中进行简单的微生物培养实验，了解细菌和真菌的生长条件和特性。

-学生可以参与微生物相关的社会实践活动，如环保活动、食品安全等，提高社会责任感和关爱环境意识。教学反思与改进每节课后，我都会花时间反思教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次的教学让我有了很多的思考。

首先，我意识到在导入新课时，学生的兴趣非常重要。我尝试了用提问和展示图片的方式引起学生的兴趣，但发现有些学生还是显得有些被动。我计划在未来的教学中，尝试更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生更主动地参与到课堂中来。

其次，我在讲解细菌和真菌的基本知识时，发现学生对于一些概念和原理的理解有些困难。我意识到需要用更具体、更生动的例子来帮助学生理解。我计划在未来的教学中，使用更多的案例分析和互动式学习工具，帮助学生更好地理解细菌和真菌的作用。

再次，我在安排学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论不够深入，有些小组的讨论偏离了主题。我意识到需要对学生进行更明确的指导，并提供更多的资源和支持。我计划在未来的教学中，提前给出讨论的话题和指导问题，并提供更多的资料和工具，帮助学生进行深入的讨论。

最后，我在课堂展示和点评环节，发现学生的表达能力有些不足，同时也缺乏对同学成果的深入理解和评价。我意识到需要对学生进行更多的训练和引导。我计划在未来的教学中，提前给出展示的评价标准，