Lesson2 I like dancing（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册

Lesson2Ilikedancing（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《接力版英语五年级下册》的Lesson2“Ilikedancing”章节，教学内容主要包括：1.词汇：dance,sing,read,play,draw等动词；2.句型：Ilike...，Whatdoyoulike?Doyoulike...?等，用于表达个人喜好；3.语法：一般现在时的用法，特别是动词原形的运用；4.对话练习：通过小组活动，让学生练习使用本课所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本章节的重点在于掌握一般现在时态的动词原形使用，以及运用所学词汇和句型表达个人喜好。难点在于如何将词汇和语法点灵活运用于实际对话中。

解决办法：

1.重点：通过课堂互动，让学生反复练习动词原形的变换，结合图片和动作强化记忆。设计填空、改错等练习，巩固一般现在时的用法。

2.难点：开展小组活动，设置情景模拟，鼓励学生在对话中运用所学词汇和句型。教师提供示范，引导学生逐步克服开口难的问题，增强语言实践能力。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索和合作交流。结合学生年龄特点，设计富有情境性和互动性的教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“喜好展示会”活动，让学生扮演不同角色，用所学句型和词汇介绍自己的兴趣爱好。通过互动游戏，如“猜猜我喜欢什么”，巩固动词原形的使用。

3.教学媒体：运用多媒体课件、图片和实物等教学资源，为学生提供直观、生动的学习材料。利用互动白板和教学软件，实现课堂实时反馈，提高教学效果。五、教学过程第一环节：课堂导入（5分钟）

1.每日一句：今天我们一起来说一句英语：“Ilikedancing.”大家跟着老师一起读。

2.图片展示：展示各种活动的图片，如跳舞、唱歌、阅读、玩耍、画画等，引导学生用英文说出自己喜欢的一项活动。

第二环节：新课内容展示（15分钟）

1.学习词汇：通过图片展示，引导学生学习本节课的动词词汇，如dance,sing,read,play,draw等，让学生跟读并模仿动作。

2.句型练习：教授句型Ilike...，Whatdoyoulike?Doyoulike...?，让学生用所学词汇进行替换练习，表达个人喜好。

3.语法讲解：讲解一般现在时的用法，特别是动词原形的运用，通过例句展示，让学生理解并模仿。

第三环节：课堂互动（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选一个代表扮演小主持人，采访组内成员的喜好，用所学句型和词汇进行对话。

2.小组竞赛：设置“喜好展示会”活动，各小组用英语展示自己的喜好，评选出最受欢迎的爱好。

第四环节：巩固练习（10分钟）

1.填空练习：设计填空题，让学生运用一般现在时和所学词汇完成句子。

2.改错练习：设计改错题，让学生找出句子中的错误，并改正。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾所学：老师提问，学生回答，一起回顾本节课所学词汇、句型和语法点。

2.总结喜好：邀请学生分享自己在本节课学到的关于喜好的表达。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.家庭作业：让学生用一般现在时和所学词汇，写一段关于自己喜欢活动的英文介绍。

2.预习任务：预习下一课的内容，为新课学习做好准备。

在教学过程中，我要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握本节课的重点内容。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择与个人喜好相关的英语绘本，如《ILikeBugs》或《MyFavoriteThings》，让学生在阅读中巩固和拓展本节课所学的词汇和句型。

-英语歌曲：推荐一些包含本节课动词词汇的英语儿童歌曲，如《ILiketoMoveIt》或《DancetotheMusic》，通过歌曲学习，增强学生对词汇的记忆。

-视频材料：寻找一些展示不同活动的英语视频，如舞蹈表演、歌唱比赛等，让学生在观看视频的同时，学习更多关于活动的英语表达。

-生活实践：鼓励学生观察和记录家庭成员和朋友的兴趣爱好，用英语进行简单的介绍和交流。

2.拓展建议：

-阅读练习：学生在课后选择一本英语绘本，阅读并总结书中的兴趣爱好，尝试用英语向家人分享。

-创作活动：鼓励学生创作自己的英文喜好海报，将所学词汇和句型运用其中，增强语言实践能力。

-家庭英语角：建议学生在家中和家长一起设立一个英语角，定期进行英语对话练习，话题可以围绕个人喜好展开。

-角色扮演：学生可以邀请家人或朋友一起进行角色扮演，模拟课堂中的喜好展示会，提高口语表达能力。

-英语日记：鼓励学生用英语记录自己的日常生活，特别是关于兴趣爱好的活动，巩固一般现在时的使用。七、板书设计①重点知识点：

-词汇：dance,sing,read,play,draw

-句型：Ilike...，Whatdoyoulike?Doyoulike...?

-语法：一般现在时

②条理清楚：

-左侧列出本节课的重点词汇，每个词汇旁配以相关图片或简笔画，增强记忆。

-中间区域展示句型和语法点，通过不同颜色的粉笔标出关键信息，如动词原形的使用。

-右侧留出空间，用于课堂互动时记录学生的回答或示例对话。

③艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔，让板书更加生动有趣。

-在词汇和句型旁边添加有趣的图标或小插图，如跳舞的小人、唱歌的音符等。

-设计一个“喜好树”，将学生所说的喜好作为树叶贴在树上，既形象又具有趣味性。

-在板书下方设置“今日之星”区域，表扬积极参与的学生，激励课堂氛围。

板书设计要简洁明了，同时兼顾艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆本节课的重点内容。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生年龄特点，设计了富有情境性和互动性的教学活动，如角色扮演和喜好展示会，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。

2.利用多媒体课件和互动白板等教学资源，使课堂教学生动有趣，增强了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上存在一定不足，部分环节显得较为紧凑，导致学生在练习时不够充分。

2.在教学方法上，对于个别学生来说，课堂互动可能过于频繁，导致他们跟不上课堂节奏，学习效果受到影响。

（三）改进措施

1.针对课堂时间安排不足的问题，今后将更加合理规划教学环节，确保每个环节都有充足的时间让学生充分练习和消化。

2.针对教学方法的问题，将加强对学生的个别关注，根据他们的学习能力和特点，适当调整教学互动的频率和难度，让每个学生都能更好地参与到课堂教学中来。课后作业1.写作练习：请用一般现在时，以"Ilike..."为主题，写一段话介绍你的三个喜好。要求至少使用本节课所学的五个动词。

示例答案：

Ilikereadingbooks,dancingtomusic,andplayingsoccer.Readinghelpsmelearnnewthings,dancingmakesmefeelhappy,andplayingsoccerkeepsmehealthy.

2.对话创作：编写一个对话，你和你的朋友在讨论彼此的喜好。请使用本节课学到的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Doyoulike...?"

示例答案：

A:Hi,B!Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikedrawingandplayingtheguitar.Howaboutyou?

A:Ilikedancingandsinging.Doyoulikesingingtoo?

B:Yes,Ido!Wecansingtogethersometime.

3.词汇填空：以下句子中，请根据句意，填入合适的动词。

-Inthemorning,Iusually__________(read)books.

-Mysisterenjoys__________(draw)picturesinhernotebook.

-Welove__________(play)socceronweekends.

答案：

-read

-drawing

-playing

4.句子改错：请找出以下句子中的错误，并改正。

-Iliketodanceing.

-Shecansingsverywell.

-Heislikingplayingvideogames.

答案：

-Ilikedancing.

-Shecansingverywell.

-Helikesplayingvideogames.

5.实践任务：采访一位家庭成员或朋友，询问他们的喜好，并用英语记录下来。你可以使用以下问题作为采访的开头：

-Whatisyourfavoriteactivity?

-Whydoyoulikethatactivity?

-Howoftendoyoudothatactivity?

示例答案（采