2024-2025学年中职生爱与和平拒绝校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年中职生爱与和平拒绝校园霸凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生爱与和平拒绝校园霸凌班会教学设计课程基本信息1.课程名称：爱与和平——拒绝校园霸凌

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱生命的价值观，提高学生的人际交往能力和同理心。

2.增强学生的法律意识，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律素养。

3.培养学生团结协作、勇于担当的精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。

4.提高学生自我保护能力，让学生学会如何应对校园霸凌，确保自身安全。

5.培养学生正确的价值观和行为准则，引导学生在日常生活中积极践行爱与和平的理念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等不同类型。

（2）校园霸凌的影响：让学生认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个班级氛围的负面影响。

（3）预防和制止校园霸凌的方法：教授学生如何预防和制止校园霸凌，包括寻求帮助、勇敢站出来、互相监督等。

（4）爱与和平的理念：引导学生树立正确的价值观，关注他人，尊重生命，传播爱与和平的精神。

2.教学难点：

（1）校园霸凌的识别：让学生能够准确识别校园霸凌行为，避免将正常的人际交往误认为是霸凌。

（2）同理心的培养：让学生学会换位思考，理解他人的感受，对于施暴者来说，难以站在受害者的角度去体会痛苦。

（3）法律意识的提高：让学生了解校园霸凌的法律后果，对于学生来说，理解法律条文和实际运用可能存在困难。

（4）自我保护能力的提升：让学生学会如何保护自己免受校园霸凌，包括在面对霸凌时如何应对、如何寻求帮助等，这对学生来说可能较为复杂。

（5）将爱与和平的理念融入日常生活：让学生将所学的爱与和平理念应用到实际生活中，形成良好的行为习惯，这对学生来说是一个长期而持续的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、教学挂图、多媒体设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：校园霸凌相关的视频资料、图文资料、案例分析、法律法规等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拒绝校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拒绝校园霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拒绝校园霸凌教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拒绝校园霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拒绝校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拒绝校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拒绝校园霸凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拒绝校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等不同类型。

2.校园霸凌的影响：让学生认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个班级氛围的负面影响。

3.预防和制止校园霸凌的方法：教授学生如何预防和制止校园霸凌，包括寻求帮助、勇敢站出来、互相监督等。

4.爱与和平的理念：引导学生树立正确的价值观，关注他人，尊重生命，传播爱与和平的精神。

5.同理心的培养：让学生学会换位思考，理解他人的感受，对于施暴者来说，难以站在受害者的角度去体会痛苦。

6.法律意识的提高：让学生了解校园霸凌的法律后果，对于学生来说，理解法律条文和实际运用可能存在困难。

7.自我保护能力的提升：让学生学会如何保护自己免受校园霸凌，包括在面对霸凌时如何应对、如何寻求帮助等，这对学生来说可能较为复杂。

8.将爱与和平的理念融入日常生活：让学生将所学的爱与和平理念应用到实际生活中，形成良好的行为习惯，这对学生来说是一个长期而持续的挑战。

9.学生的人际交往能力和同理心的培养：教授学生有效的人际交往技巧，提高学生的同理心，培养学生尊重他人、关爱生命的价值观。

10.学生法律素养的提升：让学生了解校园霸凌相关的法律法规，提高学生的法律意识，懂得运用法律武器保护自己和他人的权益。

11.团结协作、勇于担当的精神培育：通过小组活动、讨论等形式，培养学生的团队协作精神，使学生勇于承担责任，共同营造和谐的班级氛围。

12.集体荣誉感和责任感的培养：让学生明白集体荣誉与个人成长息息相关，培养学生的集体荣誉感和责任感，自觉维护班级荣誉和利益。

13.正确价值观和行为准则的树立：引导学生树立正确的价值观和行为准则，关注他人，尊重生命，远离校园霸凌，积极践行爱与和平的理念。

14.情感态度的转变：使学生认识到校园霸凌的危害，自觉抵制不良行为，树立积极向上的情感态度，关爱他人，传播正能量。

15.学会调适自己的情绪：教授学生调适情绪的方法，让学生在面对矛盾和冲突时能够保持冷静，合理控制自己的情绪，避免因情绪失控而产生校园霸凌行为。

16.增强学生的心理承受能力：培养学生面对压力和挫折时的心理承受能力，使学生在遇到困难和挫折时能够保持积极乐观的心态，不轻易屈服于校园霸凌。

17.培养学生的批判性思维：引导学生对校园霸凌行为进行批判性思考，分析其背后的原因和后果，提高学生的问题解决能力。

18.引导学生积极参与社会治理：让学生了解社会治理的重要性，鼓励学生积极参与社会治理，为创建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于拒绝校园霸凌知识的理解和运用情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通交流以及对于拒绝校园霸凌的理解和提出的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于拒绝校园霸凌知识的掌握程度，包括概念理解、案例分析以及解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对于课堂所学知识的应用和巩固情况。

5.学生反馈：收集学生对于教学内容和教学方式的反馈，了解他们的学习需求和改进建议。

6.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师进行综合评价，提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提升。

7.进步与发展：关注学生在课程学习过程中的进步和发展，鼓励他们不断努力，克服困难，提高自己的能力和素质。

8.情感态度与价值观：评估学生在学习过程中表现出的情感态度和价值观，强调拒绝校园霸凌的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

9.社会实践活动：鼓励学生参与与拒绝校园霸凌相关的社会实践活动，通过实际行动检验和提升自己的知识和技能。

10.持续学习与成长：鼓励学生持续学习和成长，培养他们自主学习的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

11.家长沟通与协作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况和成长进步，共同促进学生的全面发展。

12.教学改进与优化：根据学生的反馈和评价结果，教师应及时调整和优化教学方法和内容，提高教学效果和质量。

13.学习氛围与班级管理：营造积极向上的学习氛围，加强班级管理，确保学生能够在安全和和谐的环境中学习和成长。

14.个性化教学与辅导：针对学生的个体差异，提供个性化的教学和辅导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。

15.多元评价与综合考核：采用多元化的评价方法和综合考核标准，全面评估学生的学习成果和能力水平。板书设计2.主要内容：

-校园霸凌的定义和类型

-校园霸凌的影响

-预防和制止校园霸凌的方法

-爱与和平的理念

-同理心的培养

-法律意识的提高

-自我保护能力的提升

-将爱与和平的理念融入日常生活

3.板书结构：

-校园霸凌的认识

-校园霸凌的定义和类型

-校园霸凌的影响

-预防和应对

-预防和制止校园霸凌的方法

-同理心的培养

-法律意识的提高

-个人成长与责任

-自我保护能力的提升

-将爱与和平的理念融入日常生活

4.板书设计：

-标题：大字书写，突出主题

-主要内容：简洁明了地列出每个部分的主要内容，突出重点

-结构：清晰的分栏设计，条理分明

-艺术性：适当运用色彩和图形，增加板书的趣味性

-趣味性：通过有趣的案例或故事，引导学生关注校园霸凌问题，激发学生的学习兴趣

八、板书设计课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园霸凌的真相》、《如何帮助孩子应对校园霸凌》等。

-视频资源：《校园霸凌的后果》、《如何预防校园霸凌》等。

2.拓展要求：

-学生阅读拓展材料，加深对校园霸凌的认识和理解。

-学生观看拓展视频，了解校园霸凌的严重性和预防措施。

-学生完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-学生进行小组讨论，分享拓展材料和视频的学习心得。

-学生撰写心得体会，反思自己在校园生活中的行为和态度。

-学生参与校园活动，如举办拒绝校园霸凌的宣传活动，以实际行动支持校园霸凌的预防和制止。

-学生与家长进行沟通，共同关注校园霸凌问题，共同营造和谐的校园氛围。

-学生参与社区服务，如探访弱势