2024年中级主管护师相关专业知识

中级主管护師有关专业知识-10-1(總分：50.00，做題時间：90分钟)一、A1型題(總題数：50，分数：50.00)1.是由梅奥提出，坚持以人為本的管理思想是()A．人本原理B．系统原理C．動态原理D．效益原理E．需要层次理论

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：2.健康教育项目实行時，當测量對象意识到自已正在被研究時体現出了行為异常，该現象称為()A．格林效应B．光环效应C．主观效应D．霍桑效应E．客观效应

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：3.在管理方格理论中，最理想有效的领导行為类型是()A．1.1型管理B．1.9型管理C．9.9型管理D．9.1型管理E．5.5型管理

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]此題考察學生對领导及应用中管理方格理论的理解与掌握状况。1964年美国布莱克和穆顿提出管理方格理论，管理方格是一张由81個方格构成的方格图，横轴表达领导者對生产的关怀，纵轴表达领导者對人的关怀，每個轴划分為9個小格，第一格表达关怀程度最低，第9格表达关怀程度最高，并列举了五种經典的领导方式。1.1：贫乏型；9.1型：任务型；1.9型：乡村俱乐部型；5.5型：中间型；9.9型：集体协作型，是最理想的领导方式。此題目选项应為C。4.人际关系學說属于()A．古典管理理论B．行為科學管理理论C．現代管理措施D．現代管理理论E．以上均不是

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：5.有关领导的作用，下列哪项除外()A．指挥作用B．决策作用C．协调作用D．鼓励作用E．参与作用

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學生對领导的作用及权力的区别。领导的作用是带领、引领和鼓舞下属為实現组织目的而努力的過程中，领导要详细发挥指挥、协调和鼓励等三個方面的作用。领导的权利既是一种控制力又是一种影响力。重要表目前用人权、决策权、指挥权、經济权、奖罚权五個方面。因此选项A、C、D属于领导的作用范围，而选项B属于领导的权利，应除外。此題對的选项為B。6.醫院感染爆发流行時，不對的的措施是()A．先将发病患者转移到安全区B．先将未发病患者转移到安全区C．分组护理D．單元隔离E．進行流行病學调查

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：7.醫院感染中的下呼吸道感染重要发生在()A．老年患者B．新生儿C．手术後的患者D．免疫功能低下的患者E．重症监护病房接受通气治疗的患者

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：8.被乙型肝炎病毒污染的手，宜选用哪种消毒措施()A．75%酒精浸泡30分钭B．洗必泰浸泡3分钟C．0.1%過氧乙酸浸泡3分钟D．20%戊二醛浸泡3分钭E．新洁尔灭浸泡30分钟

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：9.能杀灭芽胞和病毒的消毒剂是()A．洗必泰B．苯扎溴铵C．乙醇D．過氧乙酸E．碘伏

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：10.在健康教育中可以使受传者发生明显的知、信、行的变化的人际传播形式是()A．健康征询B．讲座C．小组活動D．個别劝导E．一對一辅导

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：11.健康增進的关键方略是()A．社會動员B．卫生宣传教育C．专业人员培训D．健康普查E．政府投资

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：12.目前我国醫院护理管理体制重要是()A．四级管理体制B．四级或三级管理体制C．三级或二级管理体制D．二级或一级管理体制E．一级管理体制

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：13.意外事故後的自救和他救行為，是属于健康有关行為中的()A．保健行為B．基本健康行為C．避開环境危害D．预警行為E．戒除不良嗜好

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：14.醫院感染研究的重要對象是()A．探视者B．陪护家眷C．醫护人员D．门诊病人E．住院病人

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：15.移位菌群失调原因与哪些原因無关()A．不合适使用抗菌药物B．外科手术C．插管或介入治疗D．免疫功能下降E．细菌构造变化

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：16.當必须對重大事件、紧急事件進行处理時，可以采用的方略是()A．回避B．迁就C．合作D．强制E．妥协

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：17.实行醫院健康教育的重點是()A．住院教育B．门诊教育C．家眷教育D．患者教育E．醫护人员教育

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：18.健康教育是一门()A．护理學科B．教育學科C．交叉边缘學科D．人文學科E．应用學科

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：19.按照ABC時间管理法，A类工作应占工作時间分派数的()A．20%～30%B．30%～40%C．40%～50%D．60%～80%E．80%～90%

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：[解析]此題考察學生對時间管理措施的ABC時间管理法的特性及管理措施理解与掌握状况。此措施中提出A类工作约占工作量的20%～30%，其特性是最迫切、紧急、重要的事情，對实現组织目的影响大。其管理措施规定重點管理，亲自、立即花時去做好，時间分派要占60%～80%。而选项A、B、C只是ABC类工作占每曰工作量的比例，与此題無关。此題對的选项為D。20.小组讨论的合适人数為()A．2～4人B．3～6人C．6～10人D．10～15人E．15～20人

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：21.人的行為的基本要素不包括()A．行為主体B．行為過程C．行為客体D．行為成果E．行為环境

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：22.手术前防止用药措施中錯误的是()A．為保证防止效果将萬古霉素作為常规用药B．一般在术前30～60分钟給药C．經静脉途径給药D．予以一次足量抗感染药物E．手术時间超過4小時可术中加用一次

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：23.护理人力资源管理的发展趋势最基本的是规定管理人员做到()A．管理原则化B．管理人性化C．行為规范化D．信息現代化E．管理動态化

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：24.健康教育处方合用于()A．新入院的患者B．即将出院的患者C．重症监护患者D．门诊慢性患者E．术後恢复期的患者

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：25.有关人际传播的描述錯误的是()A．是全身心的传播B．人际传播的信息所覆盖的人群不及大众传播C．是人們面對面的進行信息和情感的互换D．在传播過程中，不适宜再调整和更改已經确定好的传播方略、交流方式及内容E．以個体化信息為主

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：26.下列哪项不是直线型组织构造的長处()A．构造简朴，命令统一B．组织规模大，权力集中C．责权分明，管理成本低D．联络便捷，易于适应环境变化E．构造复杂，多頭领导

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學生對组织构造基本类型的直线型组织构造的長处、缺陷的理解与掌握状况。直线型组织构造的長处包括：A．构造简朴，命令统一；C．责权分明，管理成本低；D．联络便捷，易于适应环境变化三個方面。选项B．组织规模大，权力集中属于直线型组织构造缺陷。此題對的选项為B。27.以护理對象為中心的护理工作措施称為()A．個案护理B．小组护理C．整体护理D．功能制护理E．心理护理

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：28.质量的含义是指()A．规定质量B．魅力质量C．规定质量D．规定质量、规定质量和魅力质量E．评价质量

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：29.外源性醫院感染中微生物的传播方式不包括()A．接触传播B．空气传播C．飞沫传播D．胃肠道的原有细菌通過创伤侵入腹腔E．生物媒介传播

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：30.护理组织文化建设必须根据护理专业特點從三個方面加强建设，如下哪项除外()A．物质文化B．精神文化C．社會文化D．制度文化E．人文文化

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：31.方案要想选择得好，必须具有两個条件()A．全局原则、合适原则B．合理的选择原则、科學的选择措施C．全局原则、經济原则D．合适原则、經济原则E．尤其原则、經济原则

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：[解析]此題考察學生對决策的环节中方案选择的理解与掌握状况。满意方案选择有两個必备的条件，一种是合理的选择原则；另一种是科學的选择措施。三個原则分别是全局原则、合适原则、經济原则。选项A、C、D是三個原则的内容，与此題無关。此題對的选项為B。32.ICU最常見的条件致病菌是()A．肺炎克雷伯菌B．金黄色葡萄球菌C．铜绿假單胞菌D．大肠杆菌E．真菌

（分数：1.00）

A.

√

B.

C.

D.

E.解析：33.時间管理最重要的意义是()A．有效运用時间B．鼓励员工的事业心C．有助于管理D．提高工作效率E．工作有序

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：34.一种完整的培训程序包括五個环节，第一步是()A．課程開发B．培训评估C．課程设计D．需求分析E．选择培训對象

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：35.计划工作的一般环节，如下哪项除外()A．评估形势与确定目的B．考虑制定计划的前提条件与发展可选方案C．选定方案与重新制定方案D．制定辅助计划与编制预算E．编制预算与详细实行

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：36.内窥镜及体温表的消毒必须到达()A．低效消毒B．中效消毒C．中高效消毒D．高效消毒E．灭菌

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：37.讳疾忌醫属于()A．违规行為B．致病性行為模式C．不良疾病行為D．平常危害健康行為E．预警行為

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：38.不属于高度危险性物品的是()A．活检钳B．穿刺针C．导尿管D．喉镜E．膀胱镜

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：39.抗菌药物是治疗感染的重要药物，在应用中要做到()A．對一切感染症都应尽早使用高效广谱抗菌药物B．在治疗感染性疾病時，考虑病原体對抗菌药物的敏感性C．有了多种抗菌药物，防止醫院感染就不成問題了D．抗菌药物可用作消毒剂，對皮肤伤口消毒E．发热病人都是感染，均可用抗菌药物治愈

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：40.醫院感染不包括下列哪一种()A．病人在醫院内获得的感染B．入院時已处在潜伏期的感染C．出院時已处在潜伏期且出院後很快发生的感染D．新生儿經产道分娩時发生的感染E．手术後输血导致的病毒感染

（分数：1.00）

A.

B.

√

C.

D.

E.解析：41.根据原则防止的概念，下列物质中不被看作具有传染性的是()A．血液B．体液C．分泌物D．粪便和尿液E．汗液

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：42.PDCA循环法包括()A．三個阶段、八個环节B．三個阶段、七個环节C．四個阶段、八個环节D．四個阶段、七個环节E．四個阶段、九個环节

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]此題考察學生對PDCA循环环节的理解与掌握状况。每一次PDCA循环都通過4個阶段，8個环节。①计划阶段：第一步分析現实状况，找出存在的质量問題；第二步分析問題的原因；第三步找出重要原因；第四步制定對策、措施。措施应详细而明确，回答内容：Why(為何要這样做)?What(做什么)?Who(谁来做)?When(什么時间做)where(在什么地方做)?How(怎样做)?②实行阶段：為PDCA循环第五步。③检查阶段：為PDCA循环第六步。④处理阶段。包括第七步總結經验教训，整顿记录。第八步将遗留問題转入下一循环。此題對的选项為C。43.進行健康教育评价時，导致偏倚的失访比例是()A．＞2%B．＞4%C．＞6%D．＞8%E．10%

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

E.

√解析：44.下列做法符合抗感染药物合理应用原则的是()A．首选广谱抗生素B．氨基糖苷类抗生素与β-内酰胺类药物同瓶滴注C．尽量选用多种抗生素，联合用药D．将紅霉素用注射用水溶解後放入500ml盐水中静脉滴注E．急性胆囊炎，使用抗生素治疗後，体温恢复正常，继续用药2周，以巩固疗效

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：45.协调的原则中，下列哪项应除外()A．目的导向B．利益一致C．整体优化D．互相尊重E．上级服從下级

（分数：1.00）

A.

B.

C.

D.

√

E.解析：[解析]此題考察學生對协调原则与协调基本规定的理解与掌握状况。协调的原则包括五個方面，除了选项A、B、C外還包括勤于沟通、原则性与灵活性相結合。而选项D互相尊重，属于协调的基本规定的内容，应除外。此題對的选项為D。46.目前管理學界大多数人倾向于管理過程的五职能學說是指()A．计划、组织、指挥、协调、控制B．计划和组织、人事和指挥、协调、汇报、预算C．计划、组织、人员管理、领导、控制D．计划、组织、控制、协调、汇报E．计划、组织、控制、协调、实行

（分数：1.00）

A.

B.

C.

√

D.

E.解析：[解析]本題考察的是學生有关管理职能的理解。管理职能是指管理的职责与功能。是管理者在管理活動中应承担的职责和任务，是管理活動内容的理论概括。法约尔最早提出了A．计划、组织、指挥、协调、控制五個管理职學說；卢瑟·古力克与林德尔·厄威克提出了B．计划、组织