小学教师资格：职业理念

小学教师资格：职业理念

1、问答?有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子

担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女

生高；73%的儿童曾被家长体罚。止匕外，绝大多数的学生都对沉

重的家庭作业怨声载道。

而压力过大最终造成：超过1/3的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重

者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念

带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力

则是势在必行。

问题：

针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

正确答案：现代社会，考试成绩、升学率成为学校教学的指挥棒。繁重的作

业、补课以及由此产生的体罚等行为都给学生带来了心理压力。要改变这种情

形，首先，学校应该为学生创造一个良好的学习环境，不能片面地追求升学

率。

其次，教师应该以身作则，热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职

的教师。教师对学生的体罚的一个重要原因就是教师对学生的热爱不够。

面对小学生的种种不良习惯，教师要做的不是盲目地体罚，而是去关心他们并

且帮助他们改掉这些坏习惯，让他们没有心理负担并快乐地学习。最后，家长

也不应体罚孩子，应从问题的根源着手，增强他们的心理承受力。

2、单选素质教育是促进（）的教育。

A.个性发展

B.认识发展

C.情感发展

D.意志发展

正确答案：D

参考解析：素质教育是促进个性发展的教育。

3、问答?十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想

道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育

体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教

育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的

学习型社会，促进人的全面发展。

问题：

结合教育教学实际，谈谈你对终身学习的认识。

正确答案：终身学习要求教师：

（1）学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。作

为教师，更应该学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活

方式。

(2)通晓A己所教的学科。教师要深入了解自己所教科目的知识以及前沿的新发

展，成为学科专家。

(3)学习有关教育的学问。教师也要进行科研，教师必须是一个教育专家，必须

在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育

技术、管理学等。

(4)学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手

段。它包括两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信

息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。

4、单选素质教育的主渠道和教育改革的主战场是()。

A.家庭教育

B.教师培训

C.课外活动

D.课堂教学

正确答案：D

参考解析：课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素

质教育的主渠道。

5、单选()是教育过程中最基本、最重要的人际关系。

A.教师间的关系

B.学生间的关系

C.师生关系

D.教师与家长的关系

正确答案：c

参考解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，是

教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。

6、单选关于教师人格的作用，被广泛接受的是()的观点，“教师人格对于

年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教

育事业的一切”。

A.加涅

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.乌申斯基

正确答案：口

参考解析：这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。

7、单选实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和O。

A.适应能力

B.合作能力

C.实践能力

D.学习能力

正确答案：C

参考解析：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，是

当前基础教育改革的重点。

8、单选当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

正确答案：B

参考解析：当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学

生的成绩上，即进入了关注情境阶段。

9、单选优秀教师的前提是()o

A.合格教师

B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师

D.教育家型教师

正确答案：A

参考解析：优秀教师的前提是合格教师。

10、单选教师职业的最大特点在于职业角色的()O

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

正确答案：A

参考解析：教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化，教师扮演着支持

者、合作者、指导者、示范者、研究者等角色。

11、单选教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和Oo

A.教育成果

B.教育手段

C.教育思想

D.教育技巧

正确答案：口

参考解析：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是教育理论，即掌握教育

学、心理学等；二是教育技巧。

12、问答?张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,

家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科下工夫太少，会影响他将来

的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜

质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同

指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上

了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。

问题：

材料中的班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，谈谈如何突出

这一学生观。

正确答案：材料中班主任的做法突出了“以人为本”的学生观。教师要树立

“以人为本”的学生观，就要坚持：学生是有独立人格的人；学生是成长中的

人；学生是社会中的人；学生是有一定文化背景的人。'

在“以人为本”的新形势下，在素质教育中，学生是完整的个体，教师应该对

学生毫不犹豫地坚持全面发展的教育；学生是学习的主体，教师要树立以学生

为主体的新的学生观，充分调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到

学习中；学生需要尊重，只有这样，教师才能赢得学生的尊重和支持，师生之

间才能建立和谐的师生关系，用新的学生观来指导教育工作，培养社会主义发

展需求的高素质人才。

13、问答?小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不

错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他

很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变

什么，反而发展到班主任经常要故意挑小明错的程度。

问题：

根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。

正确答案：材料中的教师没有树立正确的学生观，没有做到热爱学生、尊重学

生，没有建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，要求做到：

(1)将学生看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展

能量，理解他们身上的不足，帮助他们解决问题，改正错误，从而不断促进学

生的进步和发展。同时，教师还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点，据

此开展教育活动，从而有效促进学生身心健康发展。

(2)将学生看成是完整而独特的人。教师要反对那种割裂人的完整性的做法，给

予学生全面展现个性力量的时间和空间。同时，教师在教育过程中应该理解学

生与成人、学生与学生之间存在的差异。

(3)将学生看成是教育活动的主体。学习活动是学生的主体活动。在教育活动

中，学生始终都是各种学习活动的发起者、行动者、作用者。教师要认识到学

生主体性的积极作用，通过发挥主导作用，为学生构建广阔的活动空间，充分

调动学生学习的积极性和创造性。

(4)将学生看成是责权主体。把学生作为责权主体来对待，是教育民主的重要标

志。学校要正确处理好学生的权利自由和限制问题：一是要区分学生的个人行

为和教育行为；二是要区分不同年龄阶段学生的权利享受与责任承担问题。最

终达到自由和限制二者之间的平衡。

14、单选振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在()o

A.教师

B.学生

C.学校

D.学习

正确答案：A

参考解析：本题是对教师职业的考查，振兴教育的希望在于教师。

15、单选教师在教育教学活动中起()作用。

A.关键

B.桥梁

C.决定

D.主导

正确答案：口

参考解析：教师是教育工作的组织者和领导者，在教学中起主导作用。

16、单选开展研究性、创造性学习，关键是()和发展学生思考的能力，要

求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。

A.保护

B.限制

C.适应

D.促进

正确答案：A

参考解析：开展研究性、创造性学习，关键是保护和发展学生思考的能力，要

求学生敢于除旧，布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西，同时提高自身

的素质，实现自己的学习目标。

17、问答?一名学生在日记里写道：“我今天特别高兴，因为老师终于给了我回

答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经

意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到

'我’的存在，我有了发表意见的机会……”

问题：

这则材料所反映的传统课堂教学的弊端是什么？

正确答案：新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，就是说，教

师要以学生为中心，通过教育和教学促进师生积极的交往、互动，最终促进每

一位学生的发展。从该学生的日记可以看出，教师很少请他回答问题，而学生

需要的恰恰就是表达自己看法、抒发自己感情的机会。由此，可以看出传统课

堂教学具有一些弊端，如下：

(1)以学科为本位的传统教学，只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，

而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，以及道德生活和人格养

成。

⑵传统教学注重的是学生取得的学习成绩，这是一种形式上走捷径的教学，它

无法展示学生聪明才智、形成独特个性。

（3）传统教学是精英教育，目的是培养优秀学生，重视那些被认定为“有发展前

途”的学生，却忽视了其他学生的发展。

18、单选当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这

实际上违背了（）的职业道德。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.终身学习

D.为人师表

正确答案：D

参考解析：从“以教谋私”和“有偿家教”可以看出，这种行为违背了为人师

表的职业道德。

19、单选当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪

一阶段特征？（）

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

正确答案：D

参考解析：处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。

20、单选素质教育是以（）为重点的教育。

A.面向全体学生

B.培养创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

正确答案：B

参考解析：培养学生的创新能力作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具

有鲜明的现实针对性。

21、单选优秀教师的最高层次是（）。

A.合格教师

B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师

D.教育家型教师

正确答案：口

参考解析：优秀教师的前提是合格教师，优秀教师的初级层次是教育教学能

手，优秀教师的高级层次是专家型教师和学者型教师，优秀教师的最高层次是

教育家型教师。

22、单选“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）o

A.情境性

B.创造性

C.示范性

D.个别性

正确答案：B

参考解析：题干所述反映了教师职业具有创造性。

23、单选教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认

识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的()。

A.专业情操

B.专业信念

C.专业态度

D.专业知识

正确答案：B

参考解析：教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值

的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、

敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。

24、多选教师的知识结构应该含有()o

A.学科知识

B.通识知识

C.教育学知识

D.德育知识

正确答案：A,B,C

参考解析：二个‘格的教师在知识结构上应包括通识知识(科学文化知识)、所

教学科的专业知识和相关的教育教学知识。

25、问答?某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的_XX这次

数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的XX和

上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，

凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”

问题：

请你运用教师职业理念对这几名教师的行为进行评析。

正确答案：材料中，教师的言论是错误的。

作为教师，应该树立“所有的学生都能成才”的观点，面向全体学生。如果教

师能以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生，班级的气氛会更加融洽，

更有利于学生之间的团结，也能更有效地提高教师的工作效率，增添教师从事

教育教学工作的信心，更有热情地投入教学工作中，更好地建立和培养师生的

感情。

26、单选从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正()o

A.给学生权利

B.教给学生知识

C.尊重和信赖学生

D.尊重学生家长

正确答案：c

参考解析：教师要公平对待学生就要真正地尊重和信赖学生。

27、单选下列属于创新教育的是()o

A.心理创新教育

B.和谐教育

C.赏识教育

D.愉快教育

正确答案：A

参考解析：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教

育。创新教育大致包括三个方面：心理创新教育、思维创新教育、实践创新教

育。

28、单选教师自我教育能力的核心是()o

A.思考能力

B.反思能力

C.教学能力

D.自学能力

正确答案：B

参考解析：反思能力是教师自我教育能力的核心。

29、单选教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的

作用，是因为学生具有Oo

A.依赖性

B.向师性

C.背师性

D.示范性

正确答案：B

参考解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾

向，“向师性”是学生的本质属性。

30、单选培养学生的爱好和()，是促进学生个性发展的重要方面，但不是

个性发展的全部内容。

爱

心

素

A.质

BQ.

特

长

能

D.力

正确答案：c

参考解析：教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方

面，但不是个性发展的全部内容。

31、单选下列哪项不是实施素质教育的思想？()

A.教育要面向世界

B.教育要面向现代化

C.教育要面向未来

D.教育要面向学生

正确答案：口

参考解析：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针是衡量一个学

校是否真正实施了素质教育的标准之一。

32、单选下列不属于教师教育专业素养的是()o

A.爱岗敬业

B.正确的教育观

C.一定的研究能力

D.丰富的教育理论知识

正确答案：A

参考解析：爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育专业素

养。

33、问答?小刚是小学二年级的学生，平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。

有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题

时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总

笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证

明我不笨。”

老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提

问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老

师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，小刚在

学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。

问题：

(1)对材料中教师的教学行为进行评析。

(2)请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

正确答案：(1)材料中这位教师的做法是值得肯定、值得学习的，教师要关注学

生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展

示自己的智慧与才华。这位教师的做法尊重了学生，给学生在班上表现自己的

机会，既保护了学生的自尊心，又提高了学生的学习兴趣和自信心。

⑵材料中的这位教师本着“热爱学生之心”去对待学生，了解学生的情况，建

立融洽的关系，使其感受到教师的爱心和期许，从而自觉地将教师的爱转化为

积极向上的动力。教师根据小明的实际情况，分析小明的优点，用发展的眼光

看待问题，并对其提供帮助，使小明从中获得自信并且取得进步。

34、单选教师专业化的尝试始于()o

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

正确答案：B

参考解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

35、单选下列哪项不是教师培养学生实施教学的出发点？（）

A.从学生个性特点出发

B.从学生认知特点出发

C.从学生特殊教育需求出发

D.从学生年龄特点出发

正确答案：口

参考解析：教师在制订教学计划、实施教学过程中，要考虑每个学生的个性特

点、认知特点、特殊教育需求，从此出发开展教育教学工作。

36、单选教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理

论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。

A.热爱教育事业

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题

正确答案：口

参考解析：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理

论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问

题，对自身的行为进行反思。

37、单选“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用

科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

正确答案：C

参考解析：这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

38、问答?开学不久，校长要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师

都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后要将研

究的成果公布并进行评价。

我觉得学校的这项要求对我有一定的难度，我怀着沉重的心情回到家里，做的

第一件事是找出教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，其中有很多我不明白

的地方，我打算请教许老师，许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文

章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。

第二天，我就不懂之处向许老师请教，他说：“教育教学研究并不是难事，你

可以先找几本教育、教学方面的书，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅

一下。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，一般就是教育教学的热

点。将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，把这些文章进行重新编排、组

合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，

你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，

然后再写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、

教学研究很简单，我的几篇文章就是这样写成的。”

问题：

你对案例中许老师的做法有什么看法?依你的经验，作为教师应该如何开展教

育、教学研究？

正确答案：作为一名教师，除了教好学生之外，还要具备良好的教育、教学研

究的能力，即教研能力。教师置身于现实的、动态的教育情景中，能够随时体

察教学活动、背景以及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，能够及

时解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验，对假设、方案的可行性和有效

性作出判断。显然，这是专业研究者所无法替代的。因此开展教研工作，教师

有着得天独厚的优势。

从上述案例中可以看出，在动机上，许老师从事研究是为了发表文章，是出于

一种功利性、肤浅的目的，而不是为了提升自身的素质，不是为了对学生进行

更好的教育。在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一

般过程和方法，没有将自己在教学实践中的经验融人理论之中，因而其教学研

究没有深度，难以形成自身的特色。

教师要在新课程的背景下，以教育教学理论为先导，以课题为载体，以课堂为

中心去开展教研活动，具体要做到：

(1)转变观念，不断学习，努力提高教育教学理论素养。作为一名教师，不仅要

具备渊博的知识，还要有较高的教育教学理论水平，掌握本学科的最新理论、

最新信息、最新成果。教师要正视教研活动对提高教师自身素质的意义，不断

学习，积累知识和经验。

(2)要使教研活动为提高教育教学质量服务。教研活动最主要的特点和目的，

就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。因此，教师要时时留心周围的一

切，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要紧密

结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作融为一体。

(3)注重行动与研究的完美结合。研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与

实践相脱离的缺陷，教师要在教育教学中不断总结经验，撰写文章，要不断总

结教学、教研、教改经验，写出一些较有价值的论文，以指导学科教学。教师

要善于将实践和理论紧密地结合起来，多多进行反思和总结，这是教师自我提

高的最有效途径，也是一种教研能力的体现。

39、单选构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的O,才

能保证目标的科学性、可行性。

A.顺序

B.客观规律

C.特征

D.重点

正确答案：B

参考解析：构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，

才能保证目标的科学性、可行性。

40、单选我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

正确答案：c

参考解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、

科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会

主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专

门的职业。

41、问答?一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问

学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就

死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还

有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书

上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。

所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出

“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢？当然是看书，看

课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识

一一萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！

问题：

试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分

析。

正确答案：材料中这位教师犯了“唯教材”中心的倾向。教师只关注教案的完

成，没有体现以学生发展为本的教学观。在教学内容处理上，没有从学生实际

出发，反映了教学中的形式主义倾向。

从学生方面来讲，教师没有充分肯定学生回答的合理性，压抑了学生的独立性

和创造性。

42、单选教师热爱学生的作用不包括()o

A.得到学生及其家长的馈赠

B.爱学生是教育学生的感情基础

C.爱学生是提高教育质量的重要条件

D.爱学生是获得教学效果的基础

正确答案：A

43、单选下列哪种学生最需要教师的尊重？（）

A.智力发育迟缓的学生

B.学业成绩中等的学生

C.学习成绩优异的学生

D.活泼开朗的学生

正确答案：A

参考解析：教师要尊重全体学生，其中，智力发育迟缓的学生、被孤立和拒绝

的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生等心理比较敏感，最需要教

师的尊重。

44、问答？“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答是多

么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居然被判为零分。“树上有五只鸟，

被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三

只。”老师愕然：“怎么可能？"孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩

下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可

是，老师也断然认为不对。

问题：

为什么会经常出现类似上述的情况?老师应怎样对学生进行正确的评价？

正确答案：传统教学中教师只关注标准答案，只重视书本上的知识，却远离生

活，将教育与生活割裂开来；只重视理性知识的价值，忽视学生自身的经验。

新课程改革要求以学生为本，促进学生的学习。新课程评价要求评价为学生的

学习服务，提高学生的学习效果，尊重个体差异，既要注重结果又要注重过

程。

45、问答?刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。

老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来就吃。”

老师说：“家里的话梅是哪儿来的？”

小刚说：“妈妈买的。”

老师说：“妈妈怎么买的？”

小刚说：“用钱买的。”

老师说：“钱是怎么来的？”

小刚说：“妈妈用劳动换来的。”

老师说：“所以是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给

人家钱，是不能吃别人的话梅的！”

小刚说：“我知道了，老师，那人家说我是小偷，老师，我是吗？”

老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”

问题：

谈谈你对材料中教师行为的看法。

正确答案：材料中教师的做法是正确的。教师不仅要向学生传授知识，还要引

导学生沿着正确的道路前进。教师要成为学生健康心理和健康品德的促进者，

引导学生学会自我选择、自我调适。教师可以积极开展班级文体活动或者经常

开展集体主义教育，创造条件，对学生进行健康心理和健康品德的教育。

46、单选教学反思的出发点和归宿是()o

A.课堂教学

B.学会教学

C.探究和解决问题

D.追求教学环境的最优化

正确答案：A

参考解析：教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己做出的

行为、决策进行审视和分析的过程。

47、单选造就全面发展的人的重要途径和方法是()。

A.加强现代教育科学

B.教育与生产劳动相结合

C.开展网络教育

D.高等学校扩招

正确答案：B

参考解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重

要途径和方法。

48、单选一位教育工作者的真正威信在于他的O。

A.权利

B.威严

C.权威

D.人格力量

正确答案：口

参考解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力

量会对学生产生终身影响。

49、问答?在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？

为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自

己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过

同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有

所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为

不及格；五是仅基础科良

好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实

施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文

化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的

新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有

了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。

问题：

请你针对材料中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

正确答案：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全

体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的

智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，就是说

通过合格的基础学科加特长的标准和策略培养人才。

因此，教师应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特

长的发展与基础学科的发展和谐并进。和谐发展是指对学生整体来说，应把全

人类的知识、技能和优良品质都继承下来；对学生个体来说，要以特长带动相

关方面的发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

50、问答？“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽

了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红

的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个12岁的小女孩写的

日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让

“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界，然而，就是这样一个小女

孩，却因为一次小测验的失误而自杀。

问题：

请你就上述材料进行分析。

正确答案：材料中，学校和教师没有以学生为本，而是把学生当作接受知识的

容器，反映了该学校的教育缺乏人性化，造成这些孩子心理扭曲。

新课程改革提出“一切为了学生的发展”这个核心理念，使“以人为本”成为

新课程改革的主旋律。

教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。当前，我国教育事业的改革与

发展，不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题，而且面

临着教育自身的改革与创新的问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从

教育自身的发展来看，当前教育的改革与创新必须坚持以人为本，必须树立以

人为本的教育观。

51、单选以下叙述错误的是（）。

A.考试与素质的关系是对立的

B.应试教育片面强调教育的选拔功能

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

正确答案：A

参考解析：考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的

手段之一，但不是唯一的评价手段。

52、单选下列哪项不是教育为了学生的发展所应该做的？()

A.传授知识

B.培养能力

C.学习评价

D.陶冶品德

正确答案：c

参考解析：所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的传授知识、培养能力、陶冶

品德的功能。

53、问答？以下是一位老师的日记：

又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求每个班为周围的社区做一件好事。

可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经

常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应

该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主

题班会设计如下：

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。

第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。

第四步：我们该怎么办？(各小组表述自己今后学雷锋的设想与办法)

第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

问题：

该材料体现了哪些新的教育理念？

正确答案：材料中的教师通过主题班会的形式让学生学习雷锋精神，这是一种

新的学习方式。转变学习方式是课程改革的重点。转变学生的学习方式在当前

推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方

式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。因此，转变学习方

式，培养学生的创新精神和创新能力，学生才有可能成为德、智、体全面发展

的新一代建设者和接班人。

54、单选强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的

()0

A.主体性

B.全体性

C.发展性

D.全面性

正确答案：B

参考解析：素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教

育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

55、单选能否自觉关注()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

A.与家长的关系

B.生存

C.情境

D.学生

正确答案：口

参考解析：教师成长的最高阶段是关注学生阶段，教师能够自觉关注学生是衡

量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

56、问答?开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病。陈老师心想，像小浩这

样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有

缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三

天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕

业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是

很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才

实学。”听了老师的话，小浩高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。

正确答案：材料中陈老师的做法值得肯定。陈老师的方法用得恰到好处，树立

了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生。作为教师，要帮助学

生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营

造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生发现自己的潜能。

57、单选“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。

A.保罗•朗格朗

B.E.捷尔比

C.R.H.戴维

D.洛尔

正确答案：A

参考解析：“终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成

人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗•朗格朗正

式提出。

58、单选教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

正确答案：c

参考解析：教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律。

59、单选（）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能

的信任，对自由、民主的向往和追求。

A.以人为本

B.终身教育

C.人的全面发展

D.素质教育

正确答案：A

参考解析：以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的

核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往

和追求。

60、单选“以身为教”“为人师表”体现教师劳动具有（）特点

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.个体性

正确答案：A

61、单选要使照片具有最大的吸引力，重点要：O

A.怎么好看怎么拍

B.站在客户的角度思考拍摄

C.多拍一些照片给客户看

正确答案：B

62、单选反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。

A.职业素养

B.了解学生，尊重学生

C.教学设计与实施

D.交流与反思

正确答案：A

参考解析：反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊

重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。

63、单选一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A.权利

B.威严

C.权威

D.人格力量

正确答案：口

参考解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力

量会对学生产生终身影响。

64、单选一位教育工作者的真正威信在于他的（）o

A.权利

B.威严

C.权威

D.人格力量

正确答案：口

参考解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力

量会对学生产生终身影响。

65、问答?某校五年级有位叫小超的同学，经常迟到、旷课，与同学打架，学习

成绩也不好，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没

过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是

处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得

了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。

问题：

请谈谈如何对待这样的学生。

正确答案：该材料主要是如何转化后进生的问题。针对后进生，教师要通过观

察、调查深入了解后进生的心理特征，善于捕捉后进生身上的积极因素，创造

各种条件，促进后进生的转化，而且要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一

点。

首先教师要多找小超聊天，关心他的生活，这是做好工作的极为重要的前提和

条件。其次，应该多和小超的父母及其他同学谈话，了解小超坏习惯形成的原

因，有针对性地纠正坏习惯。最后，教师要多发现小超身上的优点，鼓励小超

积极向上的信心。

66、问答?某小学五年级有一位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚

至打架、敲竹杠，学习成绩更不用说了，门门功课挂红灯。不过，这个同学并

不是一无是处，他百米赛跑速度惊人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛

冠军，为班级争得了荣誉。除此之外，他还特别喜欢画画，象棋也走得很棒。

针对他的问题，班主任张老师曾多次教育过他，但仍不见好转，他还是经常旷

课打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至于班里同学见到他都躲得远

远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，张老师对他失去了信心。

请你从学生观的角度，评析该教师的教育行为。

正确答案：班主任张老师的教育行为不完全符合素质教育所提倡的以人为本的

学生观的要求，具体体现在以下几个方面：

首先，张老师没有看到学生是发展的人，王峰还处于发展中，难免会出现这样

那样的问题，老师应该针对这些问题寻找解决的办法，帮助王峰成长为更好的

人，而不是对学生失去信心。

其次，张老师应该看到学生是有差异的人，每个学生都有自身的独特性。题中

的王峰同学虽然有明显的缺点，但〃并不是一无是处〃，张老师应该发挥王峰的

优势，从发掘他的闪光点入手，帮助他克服缺点。

再次，以人为本的学生观要求教师对学生关心热爱与严格要求相结合，全面了

解学生，因材施教。张老师对王峰严格要求、多次教育是对的，但是多次教育

未见效果，〃虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样〃，说明张老师没有深

入了解王峰各种坏习惯的根源所在，教育方式过于简单。

最后，学生也是责权的主体，张老师可以一方面对王峰进行品德和法制教育；

另一方面了解王峰的内在需求，发挥他的积极因素，有针对性地因材施教。

67、单选学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是()o

A.学生的身心发展是有规律的

B.学生自身是一张白纸

C.学生具有巨大的发展潜能

D.学生是处于发展过程中的人

正确答案：B

参考解析：学生是发展的人包含的含义是：首先，学生的身心发展是有规律

的；其次，学生具有巨大的发展潜能；最后，学生是处于发展过程中的人。

68、单选列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义？()

A.学生是完整的人

B.每个学生都有自身的独特性

C.学生与成人之间存在着巨大的差异

D.学生与学生之间没有什么差异

正确答案：口

参考解析：把学生看成是独特的人，包含几个基本含义：第一，学生是完整的

人；第二，每个学生都有自身的独特性；第三，学生与成人之间存在着巨大的

差异。

69、问答?有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗

浅的学科知识就可以胜任小学教师。

问题：

请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

正确答案：材料中的说法是错误的。

作为小学教师不仅要具备深入扎实的学科知识素养、广泛的文化素养，还要具

备良好的教育专业素养，只有粗浅的学科知识是不够的。

小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培

训I,具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，只有这样才能胜

任小学教师。

70、单选现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙

教练，这说明教师的劳动具有Oo

A.未来性

B.滞后性

C.连续性

D.广延性

正确答案：B

参考解析：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教

练的辛苦劳动是密切相关的。这说明教师的劳动具有滞后性。

71、单选下列哪项不是时代对教育的要求？（）

A.培养高尚品德与聪明才干的新人

B.培养创新精神与实践能力的新人

C.培养有鲜明个性、善于合作的新人

D.培养丰富的知识和较强的应试能力的新人

正确答案：口

参考解析：培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具

有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期

望。

72、单选学生具有发展的可能性与O。

A.现实性

B.潜在性

C.可塑性

D.普遍性

正确答案：c

参考解析：对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他

们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑

性。

73、单选教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移

默化的作用，这体现了教师的（）角色。

A.传道者

B.解惑者

C.管理者

D.示范者

正确答案：口

参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。

74、问答?资料报道：哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈

佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书，并将获得奖学金。

这一消息在学校里引起的轰动效应自不待言，而尤为值得关注的不仅仅是她能

在托福与SAT的考试中获得近满分，同时，她在12岁时就获得了小提琴10

级，全国高中生生物竞赛二等奖，美国AMC数学竞赛优胜奖，第六届北京大学

全国中学生模拟联合国大会代表奖。另外，她在课余时间坚持打乒乓球6年，

有着不错的球艺和健康的身体素质。

问题：

常艺凡的材料体现了什么样的教育理念？

正确答案：常艺凡的材料体现了“坚持全面发展”的理念。

坚持全面发展，就是坚持马克思主义关于人的发展的重要理论，坚持实施素质

教育的目标，坚持党的教育方针。《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010—2020年)》明确提出，要“全面加强和改进德育、智育、体育、美育，

坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面

发展与个性发展的统一”，从而提高学生的综合素质，使学生成为德、智、

体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

75、单选教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，()、有见

地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

A.主动

B.被动

C.散漫

D.自由

正确答案：A

参考解析：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有

见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱

学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

76、问答?某地三名女学生，相约服农药自杀，其中一名因抢救无效死亡，一名

重度昏迷成植物人，另一名经抢救脱险后休学在家。学生为什么想自杀？原来是

在期中考试后，学校进行奎年级大排队，张榜公布成绩，并又重新调整座位。

结果三个孩子被调整到最后一排。这样，孩子们就给父母写了一份遗书，遗书

中说：“我们这次考试没考好，我们没脸见你们。”他们还给班主任老师也写

了一封信，说：“XX老师，我们自杀不怪你，怪我们自己没有好好学，如果

领导、校长追究你的话，你就把这封信给他们看。”

问题：

你如何看待这一事件?从素质教育角度谈谈你的认识。

正确答案：(1)材料中的这种悲剧是源于学生对应试教育消极的反抗，是学生无

法承受升学的压力所以选择轻生。

⑵但是，细究其深层次的原因，这却是教育的失败。教育的实质是培养人，

培养人是为了人的发展，以适应社会的需要和发展。但应试教育异化了人的发

展进程，只以分数衡量和