小学语文六年级下册第一单元作业设计详案

十里不同风,百里不同答。 1 1 2 3 3《北京的春节》第一课时作业 4《北京的春节》第二课时作业 6《腊八粥》第一课时作业 9《腊八粥》第二课时作业 《古诗三首》第一课时作业 《古诗三首》第二课时作业 《藏戏》课时作业 《口语交际》《习作》《语文园地》第一课时作业 《口语交际》《习作》《语文园地》第二课时作业 《口语交际》《习作》《语文园地》第三课时作业 民教育出课时信息1234567不同媒介的表达效果；阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理涵。教材的编排旨在让学生充分体会民族文化的博大精深，感受这一要素包含两个关键点，一个是“分清内容的主次”，另主要部分的”。三下第七单元的语文要素是“了解课表达的重点，详写主要部分，略写次要部分。阅读时可通过文章判断内容的主次，通过细致阅读详写内容，了解作者在写主要内1升。对于如何把重点写清楚、写具体，在五上、五下、六上等单本单元的阅读训练要素与表达训练要素有机融合。读中学内容，并思考如何写具体详细。根据表达需要确定习作重点，体现了本单元的主题为“民风民俗”。作为已经具备-定阅读能体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。学生虽然作方法，但在写作过程中对于如何写具体还存有差距。因而本清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据123分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，感悟详写主要内容的方法和好45（4）阅读不同时代、不同地域的民风民俗（5）理清文章表达顺序，把握主要内容，分（11）能运用准确说明和形象描述相结合的方法描写一种风俗，也可以写一写参加风俗（12）根据老师和同学的意见修改、完善自己的习作，做到语句通顺、行款正确，书写（13）以传统节日、美食、诗词、戏曲文化为基点，关注生活中的传统文化，感受其博（一）将单元人文主题、语文要素融入作业语境，使单元移和主题融合一致，通过主动地积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文（二）将知识方法、思维技能、积累运用与文章、文学、实践，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的（三）紧扣单元学习、作业目标，发展在具体语言情境（四）推进整本书阅读，在练习与阅读中获得文化熏陶（五）最大化多方融合。努力实现语文与科学、信息、美术活实用性阅读，强化生活情趣，凸显思辨性问题的解决，坚持科学性，注（六）追求一题多能，一题多效，减少机械重复性。以省（七）以文本内容为基点，项目化拓展内容学习。本单元以（八）分层设计，机动选择。对于“提升性作业”教师可每课时作业时长为20分钟（选做题除外）。每大题满评为☆☆☆,教师根据课时评价参考标准60%以下为★);订正质量等级由教师在讲评后，同学互批时划定，以促进学生第二次练习和订正质2.作业评价采取参考标准、教师自主定额、学生自主评价、生生互助评价三者结合，机动性强，闭卷完成。教师批阅、讲评后，学生自主订正。订正用另一种颜色的笔在眼。学生自主订正后，在互助小组内相互交换完成订正内容的批阅。教基础性作业....提升性作业 两周时长基础性作业方式庆祝着，你瞧……提升性作业一看，长长的走廊上也吊满了各种各样的灯。穿过灯上，孙悟空一手拿着金箍棒，一手搔搔头，金睛转一转，调皮地做着鬼脸。那笨拙的老猪扇扇大耳朵，撅撅大嘴巴，挺挺大肚子，晃晃大钉耙，好奇地笑着。而白脸僧人唐僧则双手合十，微闭双综合性作业课后实践时长基础性作业 百神。即古代阴历十二月的一种祭祀，是在冬至后第三个戌日用腊（狩猎来的肉做成肉干）祭祀众神。故“腊”变读与臘（là)同音。阴历十二月也被称称为。南北朝时梁武帝，把腊日节定在十二月4.腊祭的对象，是列祖列宗以及五位家神（门、户、天窗、灶、门内土地）。感恩这一年来的恩泽庇佑，并祈求来年继续施恩。祭祀后，邻里亲友间互相.制作豆腐，而且丈夫经常外出经商，作为干粮既美味会写的汉字练习点，将汉字书写与汉字文化结合，指导学生归类书A.[hè]跟着唱；依照别人的样子。B.[huò]粉状或粒状物掺和在一起，提升性作业初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌（1）选段第一句写了三种“孩子”都喜欢吃腊八 综合性作业生活实践基础性作业已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”提升性作业“嫦娥奔月”图案的红吃到嘴里，那种又香又甜的感觉简直没法说了皮、包馅，之后将包好馅的面团放入木制的月饼模具中，压出图案后，将其从模具中磕出即可。花、水果之类的，也有孩子们喜欢的鱼、兔子等造型，特别可爱。每次，我最乐意做的事情就是案了，看着手中的面团顷刻间变成了美丽的“恰当的横线处。A.香喷喷B.美滋滋C.同的符号标注。通过比读，可以知道，文章把专卖店 爱”可以换成“香甜”吗？为什么？(☆☆)成为必备美食。吃青团寓意了纪念先人、渴求团圆；食艾糍则代表了归根祭祖、驱除邪恶。艾叶是阳性之物，拜山时用于拜祭祖先，可调和阴阳。同时，艾草本身就是一种草药，能起到通经活络、回阳救逆、祛1.2.通过收目，丰富学生对中华饮食文化的认知，感受中华美食文化与其他传统文化之间的关联，增强读、学习语文的意识和时长基础性作业含情千里()第二关：观景知意吟诗句(☆☆☆)。提升性作业 （谁）而定的节日。每年这天有一个规矩是其中有一提升性作业第四关：古诗新语来联欢(☆☆☆)。 综合性作业生活实践基础性作业（12）（34）（）， 。提升性作业脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。“生”“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是“净”，都是重施油彩，图案复杂，因此称“花脸”。戏曲中的脸谱，主要指“净”的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白京剧脸谱用色根据传统的民族习惯和心理感受，赋予色彩极强的象征意义。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表奸诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。用色注重色彩的强烈对比，如京剧舞台上包拯这一角色的脸谱，在黑色的整脸上，独勾出两条扭曲的白眉，黑色的额头上勾画出一弯白色的月形，形成强烈的黑白对比，用以体现下面是戏歌《说唱脸谱》里面的歌词节选，请给A、 B： C： 综合性作业选做题和实践题为课后实践作业基础性作业A.春联B.寿联C.婚联D.提升性作业惯、心理习惯，而且是约定俗成相沿已久的王庙求雨、七夕鹊桥会……民俗塑造了各种怪”故事，迷信也随之传承了下来。如清明其中有对先人的敬仰和对故人的缅怀，也有敬畏和遐想。端午，有汉族人民祭奠屈原以夏民族高洁的情怀，也有悬钟馗像，用以镇时长提升性作业有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或，，时长综合性作业季有深意” 一、中国符号(☆☆☆)。（）．二、奇幻标点(☆☆☆)。三、趣味词句(☆☆☆)。 四、情趣语句(☆☆☆)。五、文化生活(☆☆☆)。然而，随着时间的推移，一些传统的节日仪式慢慢被日，却得到不少人的热捧；像11月11日“双十一”，5月17日“吃货节”，5月20日“网络情人节”习近平总书记曾指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”“要坚持古为今用、以古鉴今,坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承厚古薄今、以古非今。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。”《中国查中心的一项民意调查显示，有55.1%的受访者认为应重视传统节日的3.为提升传统节日的热度和受欢迎度，在节日文化宣传、娱除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。男女老京剧，常被人们称为“国粹”，几百年来长盛不衰。剧中演员的一唱一念、一招一式、一京剧在其形成之初，便有了可遵循的基本法，传承发扬至唱即唱功，讲究的是字正腔圆、吐字清楚，把节奏、旋律、感情、语气自然地融为一体。念也称道白，话白四两唱”之说，可见念功在京剧舞台上过，京剧中的打讲求的是绵软，不能伤人。把拳。旦角使的是兰花式。在京剧表演中，演员的手悲、恐、惊的重要工具。因此练眼神是每个科班演课程。练眼神首先要练集中，不能游离。以前，人们用的法子是在一张白纸上面在黑点旁边再画一些灰色的小点，后生们就一直盯着黑点看，直到黑点旁边的灰点在失，才算是练到家了。身法也就是我们现在所说的身段。由于京剧舞台表演受时空限众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表欲法则”，即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”，就是对的总结归纳。步法就是京剧舞台所用的各种台步，如圆场、醉步。步法在京剧中很有讲究当穿什么服装、走什么步法都是不同的。花脸走虎形步，老旦走牛形步，武丑走鸡形象形步，彩旦走鸭形步……京剧的表演是以“程式”为基础的。唱腔的板式、场面的京剧舞台上有几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角说的脸谱。脸谱看起来五颜六色、五花八门，其实自有一套章法。最初的时候，脸剧中角色的五官和面部纹理，以表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，为整个戏剧的情节服务。可是到后来，脸谱由简到繁、由粗到细、由表及里、由浅如果说京剧是一门夸张的写意艺术，那么京剧服装就是夸张的写意服装。它不受般逻辑的规范和限制，而是运用象征、变形等夸张手段，设计各类人物的服装，以服务于舞台美学和人物的身份、性格。京剧的戏服大致上分为五大类，即蟒、靠、帔、褶、衣。“蟒”是行话剧里帝王将相和后妃穿的大都是蟒袍。“靠”就是人们观念中的“铠甲”。武将扎上“靠”，给人一种威风凛凛、气宇轩昂的感觉。“帔”即对襟长袍，绣有团龙团凤图案的黄帔是皇帝、后妃主穿的；宰相、重臣等穿的帔，一般绣着鹤、花卉等图案；状元登科和新婚拜礼时穿的是大红帔；